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本文在当前远程教学和多媒体教学的基础上，对利用校园网辅助教学的方式作了进一步的深入研究和挖掘。提出了基于校园网的辅助传统教学方式的教育方式。该方式主要目的是借助高速校园网，通过使用支持个性化学习的远程教学软件系统或课件，提升传统课堂教学的效率，辅助传统教学，以实现良好的教学效果。通过Word文档教案无编程建立支持个性化学习的课件后台生成系统和前台系统，以及通过使用这两个系统生成基于校园网的C语言个性化学习课件的实践，探讨了基于知识点的个性化远程辅助教学课件系统开发的相关问题。 相似文献
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闫俊伢 《实验室研究与探索》2011,30(4):66-70,80
基于.NET的Web开发技术,提供了一个易学易用、方便、灵活的课件集成制作平台,即Web课件自动生成系统,教师借助该工具完成课件制作、进行课堂演示,为学生的个性化学习提供一个因材施教的学习环境。从Web课件的应用现状、系统开发采用的.NET开发平台及相关技术、B/S体系结构及Web课件自动生成系统的部分功能的实现进行了分析与阐述。 相似文献
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本文在当前远程教学和多媒体教学的基础上,对利用校园网辅助教学的方式作了进一步的深入研究和挖掘,提出了基于校园网的辅助传统教学方式的教育方式。该方式主要目的是借助高速校园网,通过使用支持个性化学习的远程教学软件系统或课件,提升传统课堂教学的效率,辅助传统教学,以实现良好的教学效果。通过Word文档教案无编程建立支持个性化学习的课件后台生成系统和前台系统,以及通过使用这两个系统生成基于校园网的C语言个性化学习课件的实践,探讨了基于知识点的个性化远程辅助教学课件系统开发的相关问题。 相似文献
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定位于课堂教学，又能与个性化学习相适应的英语教学课件需要考虑使用者更高的学习要求。本文根据建构主义理论和多媒体技术的设计要求，从教学内容的划分，课件结构等诸方面对外语教学课件的设计理论进行了分析和探讨，并将该理论运用于课件设计的实践。 相似文献
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当前基于网络的课件快速生成系统以及教学资源管理系统的开发成为校园网应用的重大需求，该文论述了网络课件生成管理系统的设计指导思想，介绍了该系统的结构模型和系统的技术实现。该系统具备了快速生成课件以及课件资源管理的基本功能，性能良好，运行稳定，具有较强的系统可扩展性和可移植性。 相似文献
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基于流媒体的多媒体课件制作目前尚停留在手工或半自动化阶段。给出了实时多媒体课件自动生成系统的设计模型和方案,重点讨论了内容导航的自动生成和多媒体流同步的实现策略,并开发出了具有标题自动提取和内容导航自动生成的多媒体课件自动生成系统。 相似文献
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基于XML的网络课件制作管理系统的实现 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出了一个基于XML的网络课件制作管理系统。此系统便于网络课件内容封装的XML绑定和课件管理系统的集成。本文采用了XML技术在三个层次上实现了课件数据库的管理，并从课件制作者，系统管理者和课件学习者三个角度，阐述了课件的生成，资源库的管理以及课件的读取和解析等功能的实现。 相似文献
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在分析网络教学特点、学生、学习风格的基础上,从认知角度出发,采用整合性技术接受模型、社会认知理论等,对国内网络教学效果的影响因素进行研究。通过问卷调研的方法,将学生按照学习风格进行分组,识别出不同学习风格类型的学生对于网络教学效果的显著影响因素,并进一步探讨了适合不同学习风格学生的网络教学策略,对网络教学服务提供者改善网络教学适应性和教学效果具有借鉴作用。 相似文献
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建构主义与网络英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
严秋宜 《黄冈师范学院学报》2004,24(4):88-90
作为教育心理学最新发展的成果——建构主义理论，对网络教学起着重要的指导作用。本介绍了建构主义理论的基本观点，并结合网络英语教学的特点，阐述了利用建构主义理论指导网络英语教学的原则和方法。 相似文献
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对话式教学交互关注学生在学习过程中的主体地位,旨在通过交流合作促进知识的建构。人们早在上世纪中期就将其思想应用于计算机辅助教学中,开发了基于对话式教学交互的智能授导系统。随着信息技术在教育中应用的深入和在线教育形态的发展．在线的对话式教学重新引起人们的关注。通过阐述对话式教学交互的内涵与特点．分析网络环境下教师一学生、学生一学生、学生一内容之间的交互过程,列举可用于对话式教学交互的在线工具。并以Oppia平台为例,具体设计了对话式在线教学交互的具体活动。 相似文献
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文章基于信息可视化技术应用的视角,试图在多维学生行为数据与学习者用户、教师用户之间搭起了明晰的信息反馈渠道,支持教师对远程学习者的教学监控以及学习者自我监控,为提升网络教学质量提供切实可行的信息可视化应用的技术思路。 相似文献
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对网络课程建设中若干概念的再思考 总被引：31，自引：1，他引：31
当前,网络课程建设是教育信息化进程中的一项重要内容。在网络教育的理论与实践领域中,网络课程、网络教学平台、网络课件以及网络学习资源这些概念频繁出现,而且经常使人混淆不清。深入研究发现,这些概念都有其广义和狭义的理解,网络课程又有两种对立统一观点:内容观和活动观。这些概念既有紧密的联系,又有其各自不同的侧重点。 相似文献
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利用知识管理实现个性化网络学习系统 总被引：4，自引：1，他引：4
新技术的发展使得基于计算机的网络学习得到了广泛应用,人们在追求随时随地学习的同时,更加关注学习的质量和效率问题,更加注重人的价值的全面实现。该文在分析介绍了知识和知识管理的基础上,提出了从知识管理的角度构建个性化网络学习系统的方案,并详细论述了该系统的基本体系结构、运作过程及其实现的个性化学习服务功能。 相似文献
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课程信息化中的网络课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
目前信息技术与课程整合的探索已经进入第四个阶段,从全面整合到信息技术文化中的课程变革,即课程信息化阶段。在这个阶段中,网络课程应配合课程变革进行全新的设计,为课程各要素的相互融合提供平台,在各个层面和维度对课程变革起到促进和推动作用。 相似文献
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在金华商业学校实验班级33名学生中开展为期一年的课程网络化教学,并在网络化教学前后进行SCL－90量表的心理学测试,统计分析结果表明,在现代教育理念指导下的课程网络化学习对提高中等职业学校学生的心理健康水平具有显著影响。 相似文献
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This study was conducted to explore the relationships between teachers’ motivation toward web-based professional development, Internet self-efficacy, and beliefs about web-based learning. By gathering questionnaire data from 484 elementary school teachers, this study indicated that the teachers’ Internet self-efficacy and behavioral beliefs about web-based learning were significant predictors for their motivation toward web-based professional development. The teachers with higher Internet self-efficacy and stronger beliefs about the positive consequences of web-based learning tended to express higher motivation toward web-based professional development. 相似文献
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多媒体网络教学资源库的开发与应用 总被引：9，自引：0，他引：9
近几年来,信息技术的发展极大地推动了教育信息化进程,尤其是在校园网建设方面,更是得到了快速的发展和普及,但“有路无车、有车无货”的问题仍然存在。因此网上教学资源库的建设就成为教育信息化成败的关键。本文将结合多媒体网络教学资源库的建设,介绍其设计开发过程并重点介绍多媒体实验资源库的开发与应用。 相似文献