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1.
刘洁 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):10-10
教学设计是课堂教学的必要环节,是运用现代教育技术优化教学过程的重要手段,对建构现代课堂教学模式、提高课堂教学效率都具有十分重要的现实意义.笔者结合自己的教学实践,在分析新课程高中数学教学设计的要求的基础上,具体阐述了新课程高中数学课堂教学设计的方法. 相似文献
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开放教育多维互动英语情境教学课堂模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓旻 《湖南广播电视大学学报》2005,(3):9-12
本文依据建构主义学习理论以及‘以学生为中心＇的课堂教学思想,结合笔者对开放教育课堂教学情况的问卷调查结果以及对传统英语课堂教学模式的弊端的认识,提出了多维互动英语情境课堂教学模式.并以《英语教学法》课程教学为例探讨了该模式的具体设计.笔者希望该模式作为现有课堂教学模式的拓展和改进,能为开放教育英语面授课堂教学模式研究提供了一定的理念启示和实践参照. 相似文献
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在对国内外关于翻转课堂理论与实践的研究成果分析的基础上,针对我国当前翻转课堂实践中存在的问题,首先阐述翻转课堂教学设计理念、方法、策略,然后从教师和学习者两个角度指出使用翻转课堂教学模式和翻转课堂学习模式的注意要点,最后给出了翻转课堂教学设计流程,对其中涉及的教师活动和学生活动进行阐述,旨在为教师进行翻转课堂教学设计和实践提供一定的借鉴和参照。 相似文献
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李延廷 《中国现代教育装备》2009,(16)
本文主要介绍了基于德国职业教育模式的理论课与实验课教学设计方法以及作业纸设计方法,给出详细的理论课教学设计样例、实验课教学设计样例和作业纸设计样例.另外,还简要分析了该课堂教学设计方法应用于教学后取得的良好教学效果,证实了该教学设计方法的可行性. 相似文献
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多年实践表明,"导学探究式"课堂教学模式在促进学生掌握科学方法、培养学生科学素养、激发学生创新精神、发展学生思维能力、提高课堂探究成效等方面具有独特的作用.一、对"导学探究式"课堂教学模式的理解"导学探究式"课堂教学模式,是教师把教学内容设计为探究性问题,引导学生进行探究的课堂教学模式."导学"包含两个方面 相似文献
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素质教育的主阵地是课堂教学,因而优化课堂教学是实施素质教育的关键.优化课堂教学,必须从优化课堂教学模式入手.只有以学生为主体、以问题解决为核心、以变式训练为方法设计教学模式,才能达到培养学生创新意识和创新能力的目的. 相似文献
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周昕怡 《数理天地(初中版)》2024,(1):99-101
随着新课改的深入推进,单元整体教学观念为课堂教学提供了新的切入方式.关于单元整体教学视角下的课堂教学模式,教师应在实践中积极开展新的探索,尝试提高单元整体教学质量.一次函数是初中函数知识的开始,是奠定后续函数学习思维和方法的基础,其对教师的课堂教学也提出了更高的要求.本文从对课堂教学模式的探索入手,从教学理论、课堂教学模式、课堂教学实践等方面提出关于单元整体教学视角下的一些思考. 相似文献
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黄先军 《牡丹江教育学院学报》2020,(3):106-107,128
对供应链管理课程进行课堂教学改革,是适应高等教育发展形势和提升人才培养质量的必然需求。翻转课堂教学模式是以学生为中心,注重培养他们的自主学习能力和创新思维能力,在高等教育中获得了极大的示范效应和推广效应。利用翻转课堂教学模式对供应链管理课程课堂教学方法、教学过程进行了全面设计。 相似文献
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朱珍 《教学管理与教育研究》2019,(13):87-88
针对信息技术程序设计类课程传统教学模式的不足,文章以STEAM教育基本理念和项目式教学模式为初中程序设计课程改革的切入点,对课堂教学模式提出了一些创新的设计方法,并结合自编区域校本课程《Micro:bit创意智造》中的综合项目"舵机"一课,详尽地阐述了如何利用STEAM教育理念和项目式教学法进行课堂教学创新设计. 相似文献
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阐述课堂教学模式设计的基本要求、课堂教学模式设计与创新的基本思路,分析思想道德修养与法律基础课“理论导引+材料分析+情景表演”的课堂教学模式. 相似文献
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计算机仿真实验是计算机应用的一个重要分支.本文将基于Matlab gui设计的波动光学仿真实验平台应用到波动光学的课堂教学中:弥补了现实实验受学时、仪器、空间等条件制约的不足;摆脱了操作者经验不足、环境影响等因素对实验结果的影响;实现了课堂教学与演示实验的同步进行,便于学生通过形象实验理解抽象理论,大大提高了课堂教学效果.计算机仿真实验操作简便、效果真实、图像清晰,能够着重突出实验的设计思想及物理原理,尤其适用于课堂教学中进行实验演示,计算机仿真实验演示与课堂教学相结合为今后《大学物理》课堂教学模式的发展提供了新的思路和方法. 相似文献
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课堂教学设计的研究,无论是国内,还是国外,都处于探索阶段.一般认为,课堂教学设计是指教师在教学工作开始之前,根据现代教育理论和主张,依据教学目标和要求,通过对课堂教学过程中涉及的相关要素的系统分析,确立合适的教学起点,创造一种教学活动模式,并形成有序的教学流程,以指导课堂教学工作有效实施的决策过程.很明显,探究性课堂教学设计是以探究(学生、教师的探究)为特征的课堂教学设计,除关注学生的知识与技能外,更重要的关注过程与方法,情感与价值观.1探究性数学教学设计是对教学内容的再探究我们知道,探究性教学类似科学探究.就是指教… 相似文献
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问题解决在国际教育界受到普遍重视,也是物理教育的一个趋势.根据初步理论和实践研究,本文构建了适合高中物理课堂教学的“问题解决”课堂教学模式,给出了模式图示、思想、操作说明及设计原则,并通过具体案例说明了该模式的操作. 相似文献
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<正>教学模式实质是一种课堂教学方法,是在一定教育思考的指导下,为达到既定的教学目标,对构成教学过程的诸要素,在时间和空间方面所设计的比较稳定而又简明的综合方式.在新课程背景下,数学课堂上要以教师为主导,学生为主体,培养学生自主、合作、探究的能力,使学生能主动地、生动活泼地得到全面发展.这就要求教师积极探索教学规律,构建课堂教学模式,切实提高课堂教学效率.为了更好地践行《新课程标准》,我们进行了课堂教学模式改革,经过积极研究和 相似文献
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高中生物“问题解决”教学模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
生物问题解决教学是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式,阐述构建了问题解决教学模型,并结合自己的教学实践对该模式进行了初步的分析. 相似文献
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卢志翔 《重庆第二师范学院学报》2015,28(1)
通过对移动终端的优势分析和对翻转课堂的简单介绍,提出了在高校实施移动学习(M-learning)模式下翻转课堂教学的必要性,设计了适合于现代高校大学生学习的教学模式,实现了课堂教学质量提高和个性化教学的转变,以此推动高校移动学习(M-learning)模式下的教学实践的发展. 相似文献
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课堂教学设计的思路与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
教学设计是现代课堂教学的必要环节 ,是应用现代教育技术优化教学过程的重要手段。它包括创设教学目标、确定教学内容、研究教学对象、设计教学方式、选撷教学媒体和创设教学反馈机制等一系列策略、方法、步骤。正确的设计思路和科学的设计方法 ,对建构现代课堂教学模式 ,提高课堂教学效率 ,具有十分重要的现实意义。 相似文献