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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
社会主义核心价值的生命力就在于它的实践性,要培育与践行社会主义核心价值观必须充分发挥高校阵地作用,增强社会主义核心价值观践行主体的认知认同,优化社会主义核心价值观培育的路径方法,提升社会主义核心价值观实践的时代影响,使社会主义核心价值观大众化、普遍化,成为整个社会的价值取向。 相似文献
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覃轶珊 《思想理论教育导刊》2014,(8)
价值哲学的基本理论对于大学生培育和践行社会主义核心价值观具有十分重要的指导意义和借鉴价值。在"90后"大学生中培育和践行社会主义核心价值观,要构建大学生社会主义核心价值观培育和践行的价值选择机制、价值实现机制和价值维持机制。 相似文献
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社会主义核心价值观是当今时代的主题,有意识地引导学生培育和践行社会主义核心价值观尤为重要。在教育学生的过程中,要从国家、社会、公民三个角度阐述学生如何践行社会主义核心价值观,包括教师。本文就社会主义核心价值观如何在校园中培育进行阐述。 相似文献
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党的十八大将社会主义核心价值观概括为"三个倡导"并强调要培育和践行社会主义核心价值观,这需要把我们更多的智慧和精力集中在社会主义核心价值观教育方法的研究上。价值澄清法是可资借鉴的西方价值观教育的典型方法,在社会主义核心价值观培育中运用价值澄清法,要注重培育学生的价值选择能力和主体意识,要注重价值澄清具体策略的灵活运用,要注重营造社会主义核心价值观培育的生活化环境,要注重社会主义核心价值观的践行。 相似文献
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党的十八大提出,要积极培育和践行社会主义核心价值观.其基本内容包括:倡导富强、民主、文明、和谐的国家层面的价值目标;倡导自由、平等、公正、法治的社会层面的价值取向;倡导爱国、敬业、诚信、友善的公民个人层面的价值准则.本文对思想政治课堂上如何培育和践行社会主义核心价值观进行了探讨. 相似文献
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社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练,是武装中国人民进行社会主义建设的思想武器,是中华民族复兴梦实现的精神支柱。作为构建社会主义社会和实现民族复兴的主力军之一的当代大学生,更应该主动地用社会主义核心价值观武装头脑。但由于大学生自身对践行社会主义核心价值观意识的淡薄、高校教育引导作用的缺失和外来腐朽思想的侵入等因素,导致大学生未能将社会主义核心价值观内化于心,外化于行。为响应党和国家培育与践行社会主义核心价值观落细落小落实的号召,本文通过调查当前大学生使用共享单车的现状来分析社会主义核心价值观落细落小落实的成效与不足,着重从高校加强引导、大学生深化认同和知与行的辩证统一三个方面探索社会主义核心价值观培育与践行的路径,从而帮助大学生将社会主义核心价值观落细、落小、落实到日常生活的方方面面。 相似文献
8.
韩震 《思想政治教育研究》2015,(2):1-3
培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。在高校,培育和践行社会主义核心价值观必须着眼于价值观的先进性,才能真正教育师生、引领社会。第一,要把培育和践行社会主义核心价值观融入高等教育全过程和诸方面,让教育在传递知识和文化的过程中塑造有理想有信念有责任感的人。第二,要把培育和践行社会主义核心价值观落实到学校的办学理念和治理过程中。第三,要完善大学社会主义核心价值观教育的话语体系。第四,要开展丰富多彩的涵养社会主义核心价值观的实践活动。第五,共产党员、领导干部和学术精英要在培育和践行社会主义核心价值观的过程中起模范带头作用。 相似文献
9.
《黑龙江教育学院学报》2017,(9):76-79
雷锋精神作为中华民族传统美德与社会主义时代精神的结合体,是国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则的高度浓缩,集中体现了社会主义核心价值观的基本内容。雷锋精神具有超越时代的永恒价值,为社会主义核心价值观的培育和践行树立了价值榜样,弘扬雷锋精神是培育和践行社会主义核心价值观的有效形式。当前,要以学雷锋活动为载体,坚持学雷锋活动参与者的大众化、时域的固循化、组织部署的制度化和形式的多样化,深入持久地培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为使社会主义核心价值观融入国民教育全过程,高校教师应带头践行社会主义核心价值观,强化师德师风建设,通过宣传教育、示范引领、实践养成来促使学生成为有坚定理想信念、有高尚道德情操、有仁爱之心的全面发展的人,真正承担起为国家发展、民族振兴培养合格建设者和接班人的光荣使命,实现自我价值和社会价值的有机统一。 相似文献
12.
承友明 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(3):87-89
社会主义核心价值观作为一种先进的意识形态,对高校的学术思潮起到引领作用。高校要践行社会主义核心价值观,就要深入挖掘高等学校作为学术重地所蕴藏的价值资源,运用人才培养、科学研究和社会服务等手段,认真构建新形势下践行社会主义核心价值观的载体渠道。 相似文献
13.
王金华 《湖北成人教育学院学报》2013,19(4):143-147
本文首先阐述了社会主义核心价值观理论的提出,体现了我们党高度的价值自觉和自信,对加强社会主义意识形态阵地建设具有重要指导意义;接着对全球化影响下的我国社会价值观现状进行剖析,最后对如何加强个体层面上的社会主义核心价值观的培育与践行进行了探讨。 相似文献
14.
汪军 《湖北第二师范学院学报》2014,(11):51-53
党的十八大提出“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”培育和践行社会主义核心价值观,是新时期加强和改进大学生思想政治教育的内在要求,是坚定大学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的思想保证。 相似文献
15.
袁明锋 《乐山师范学院学报》2014,(11):121-123
随着我国社会主义市场经济的不断发展,经济改革的全面深化,大学生社会实践要在社会主义核心价值观视阈和框架下进行,如何更好的在社会实践中培养大学生的创新能力和践行社会主义核心观是一个值得研究的重要课题。 相似文献
16.
党的十八大在社会主义价值观体系的基础上,用24字概括了社会主义核心价值观的基本内容,是我们党的重大理论创新,具有重大的理论意义和实践意义。深入学习、践行社会主义核心价值观,引领社会思潮,凝聚社会共识,党员干部要做表率。 相似文献
17.
中国共产党经过60多年社会主义革命和建设的探索、逐步完善,形成的社会主义核心价值观是符合当今中国现时代文化发展的主导价值观,它对于巩固中国特色社会主义理论的指导地位、统一思想、凝聚民心、实现全国各族人民团结奋斗的共同目标意义重大,必须大力培育和践行社会主义核心价值观.文章阐述了培育和践行社会主义核心价值观的历史必然性和必要性,强调社会主义核心价值观是引领当代中国文化发展的主导价值观. 相似文献
18.
核心价值体系是一个国家和民族在长期实践中逐步形成的、以维持社会系统顺利运转和社会秩序稳定发展的基本精神依托。社会主义核心价值体系是中华民族的精神支柱,中国共产党高度重视核心价值体系建设。在当代中国,进行中国特色社会主义现代化建设,必须加强社会主义核心价值体系建设,努力在理论和实践上进行创新,并探索出实现社会主义核心价值体系大众化的正确路径,以增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 相似文献
19.
赵小群 《邵阳学院学报(社会科学版)》2013,(5):25-28
培育当代大学生社会主义核心价值观,是高校义不容辞的天职。高校应针对大学生思想道德水准的现状,有的放矢解决部分大学生的信仰动摇、信念淡化、荣辱界限模糊、个人主义突出、价值取向扭曲、责任意识淡化、基本道德缺失等问题,将社会主义核心价值体系教育融入课堂教学、文化建设、社会实践、管理服务、环境育人的全过程,形成多形式、宽领域、立体化的社会主义核心价值观教育路径。 相似文献
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建设社会主义核心价值体系是中国共产党理论创新的一个重要成果,它的提出具有重大的现实意义和深远的历史意义。高校是意识形态建设的重要阵地,是思想文化建设的重要场所,在社会主义核心价值体系建设中具有特殊的地位和作用。建设社会主义核心价值体系是一项长期的任务和复杂的系统工程,高校需要坚持做好六个方面的工作:高校建设社会主义核心价值体系的"主旋律"是内涵宣传、主渠道是课堂教育、主阵地是社会实践、主要载体是校园文化、主要方法是"两分法"、主要抓手是典型引路。 相似文献