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1.
徐荣仁 《昆明师范高等专科学校学报》1996,(3)
本文概述分析了艾思奇同志在其一生的哲学活动中,坚持理论联系实际,在实践中发展马克思主义哲学的卓越贡献,指出在新的历史条件下,我们仍需继承和弘扬艾思奇同志的精神,坚持理论联系实际的原则,以此纪念艾思奇同志。 相似文献
2.
高树群 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,(5):25-28
艾思奇是马克思主义哲学大众化的创造者,他的著作是理论联系实际,真正发挥马克思主义哲学改造世界和认识世界功能的理论榜样,对引导当时广大群众特别是先进青年走上革命道路起到了重要作用。本文把艾思奇哲学大众化特点概括为:贴近现实、紧扣时代,关注大众、以民为本,艰苦探索、全面创新,注重实效、讲究运用;学习艾思奇哲学大众化道路,对于推动当代中国马克思主义大众化,促进我们今天的改革开放和社会主义现代化建设事业具有重要的借鉴意义。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
作为近年来国际高等工程教育改革的最新成果,CDIO模式在教学过程中的应用日益广泛。借鉴CDIO理念,本文目以高职院校的市场营销专业教学为研究对象,遵循"做中学"原则与"基于项目教育和学习"方针,理论联系实际,构建富有成效的市场营销专业的实践教学模式,从而实现教学与工作岗位的充分结合。 相似文献
4.
理论联系实际是思想品德课教学的重要原则和方法,也是新课程确立的重要教学理念,贯穿于思想品德教学的全过程。因此,加强"理论联系实际"的教学,需要广大师生克服"理论联系实际"的误区,积极寻找有效的"理论联系实际"的对策。 相似文献
5.
艾思奇 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(4)
说明:艾思奇同志的这篇文章,是一九六二年写的。当时,我国正处在三年暂时经济困难时期。毛主席、周总理为首的党中央,对国民经济建设采取了调整、巩固、充实、提高的正确方针。在社会上和我们党内有一部分人出现了一些怀疑、动摇、悲观的情绪。艾思奇同志试图在哲学理论上阐明我们党的方针,辩证地分析在社会主义革命和建设过程中出现的一些困难和曲折,从而坚定我们前进的信心。这篇文章的基本思想,作者在中央党校内部曾讲过多次,但没有公开发表。目前,以华国锋同志为首的党中央,对国民经济提出了调整、改革、整顿、提高的方针。我国处在一个新的为实现四个现代化而斗争的历史时期。当前的形势很好,但也存在着一些困难,出现了两种错误的思潮。为了正确理解党的方针,辩证地分析形势,批判错误思潮,公开发表艾思奇同志的这篇文章,我们认为是有现实意义的。艾思奇文稿整理小组一九七九年六月十六日 相似文献
6.
数学是数学教师和学生感到最棘手的一门学科,数学学科的教学不仅让教师感受到了重重的困难,而且给学生的学习水平和心理成长带来了很大的负面影响。在数学课堂上,往往是教师讲得天花乱坠、唾沫横飞,学生总是不为所动。其实数学就是生活的浓缩,在进行数学教学时,应该做到理论联系实际,让学生不断地亲近生活、亲近数学。本文以高中数学教学为研究对象,以"理论联系实际"为研究思想,提出了具体的教学策略。 相似文献
7.
卢少求 《思想理论教育导刊》2010,(10)
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中要突出问题意识,坚持理论联系实际,在对比分析中把握教学重点,以多媒体课件来丰富教学手段,使"概论"课成为大学生真心喜爱、终身受益的一门课程. 相似文献
8.
理论联系实际,是邓小平理论的本质特征,也是教学的重要原则.邓小平理论课贯彻理论联系实际的方法多种多样.其中,勇于和善于"实话实说";须广泛且有选择性;因专业施教;要增加丰富的教学环节;重视培养学生的实践能力等都是邓小平理论课理论联系实际的展现. 相似文献
9.
理论联系实际原则在思想政治课教学中具有特殊的意义,是中学政治课教学的根本方针。坚持在教学过程中理论联系实际,是提高政治课教学质量的重要途径,也是推进深化政治课课堂教学改革的关键。 相似文献
10.
让哲学亲近现实—艾思奇《大众哲学》及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
胡玉荣 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(1):5-8
艾思奇通过《大众哲学》把抽象的哲学理论拉到了人们的日常生活中,深深地影响和教育了当时的一大批人。党的十七大报告明确指出了要开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化的重要战略思想。现阶段,艾思奇开创的哲学大众化方式对我国的社会主义现代化建设,尤其是对党的十六届三中全会提出的科学发展观的宣传普及和贯彻落实具有很强的启发价值和借鉴意义,集中体现在走哲学大众化道路、坚定马克思主义信念、理论联系实际、密切联系群众、与时俱进五个方面。 相似文献
11.
黄炎培先生的职业教育思想开我国职业教育之先河,他在长期的教育实践中积累了丰富的教育经验,形成了自己独具特色的职业教育理论.黄炎培提出了职业教育的目的是"使无业者有业,使有业者乐业";提出了"社会化,科学化"的办学方针和"做学合一"的教学原则;强调重视职业道德教育,并以"敬业乐群"为校训. 相似文献
12.
一、理论与实际的关系理论与实际相结合是一切学校教学的根本原则,也是成人高等教育的一贯方针和优良传统。实践证明,只有理论联系实际,才能使成人高等教育取得成效。我们应当正确地理解理论与实际结合的方针。这个方针要求在学员系统学习理论的时候,要深入了解理论的实践依据,并让学员知道理论在实践中的运用。这里包含了三层意思:第一,应该系统地掌握前人已经总结并上升为理论的科学知识,包括各种定理、定义、概念、规律、原则等等;第二,为了更好地掌握 相似文献
13.
理论联系实际是马列主义的一个基本原则,是政治理论课的教学方针。政治课的生命力在于理论联系实际。能否在教学中坚持理论联系实际,是深化政治课改革的关键。 一、政治理论课的教学要联系哪些实际呢? 相似文献
14.
在现代中国哲学发展史上,艾思奇是一个颇有成就的马克思主义哲学家。作为一个执着的真理追寻者,青年时代的艾思奇就自觉而坚定地信仰了马克思主义。他早期的哲学活动主要从两个方面展开:一是旗帜鲜明地同各种反马克思主义的哲学思潮进行针锋相对的斗争,为马克思主义的传播披荆斩棘,开辟道路;二是卓有成效地致力于马克思主义哲学的通俗化和大众化,使之成为广大革命群众认识和改造现实的理论武器,激励一代热血青年关注现实,献身真理。这两个方面相互联系,相得益彰,构成了艾思奇早期哲学探索的主要贡献。 相似文献
15.
"理论联系实际"是我党的优良作风,也是任职教育教学的关键。文章通过对任职教育教学中理论与实际脱节问题的分析,从探究基本理论、深谙客观实施、增强联系意识、培育教员实践能力和构建"三喻型"师生关系等五个方面来探讨在任职教育教学中"理论联系实际"的方法策略,以期能够有效指导任职教育教学实践。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
针对学生学习数字电路时存在理论难理解和动手能力差的问题,在教学过程中理论联系实际,有目标地采用启发式教学和项目驱动教学法,取得很好的教学效果,达到了预期改革的目的。 相似文献
17.
苏映柳 《中国科教创新导刊》2010,(21):157-157
提高职业教育德育课教学效果,就要坚持＂以人为本＂的新理念,进一步提高德育课教学的实效性、针对性及时代感是需要德育教师不断思索和解决的问题。力求教学内容理论联系实际,教学氛围生动活泼,教学形式多样且有时代特色,真正做到课内课外相结合,以完善德育教学的各方针实施。2008年上半年本人按照学校教学安排调回校本部,专职于中职德育课的教学和探究。 相似文献
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19.
熊扬勇 《思想政治教育研究》2009,25(4):49-52
毛泽东在长期的中国革命和建设实践中做了大量的调查研究,形成了内容丰富的调查研究思想。为制定党的正确路线、方针和政策奠定了基础,成为党的实事求是思想路线的重要内容。新时期,思想政治教育工作面临新形势、新任务,只有始终坚持调查研究的优良作风,理论联系实际,才能切实做好思想政治教育工作。 相似文献
20.
高远英 《黑龙江教育学院学报》2002,21(5):105-106
针对成人院校学员来自企业、机关 ,他们与普通院校学员年龄不一、文化基础差距大而又有一定工作经验的特点 ,在教学中我们贯彻理论联系实际的方针 ,从学员的实际出发 ,引导学员运用马克思主义观点、方针对历史发展进程进行观察和分析 ,把学员学习历史知识和掌握马克思唯物主义的基本观点、方法结合起来 ,从而更好地确立共产主义人生观。一、教学做到理论联系实际 ,有的放矢首先要摸清教学对象的思想特点和倾向。这样才能有效地发挥革命史课的教育功能。近几年入学的学员大都生长在和平环境 ,成长于“四人帮”横行时期 ,因此他们对党、对社会… 相似文献