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考试与评价机构的核心竞争力是其在多元化机构改革当中的立足根本。考试与评价机构与企业,考试与评价机构的核心竞争力具有价值性、独特性、整体性以及可持续发展性等鲜明特征。考试与评价机构要向专业化、多元化的方向发展,应在核心业务、科学研究、信息技术、组织文化、组织管理、以及专业人才等方面构建其核心竞争力;通过完善考试市场化、法律机制等渠道培育其核心竞争力,从而实现整合资源的能力,以谋求新的生存和发展之道。 相似文献
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提高考试的科学性和发挥考试的评价作用,是目前考试研究应该关注的重点。各级各类考试机构进一步转变观念,提高业务水平,加强服务意识,稳步实现考试机构的专业化水平,是实现提高考试科学性、完善考试功能的有力保证。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出考试招生制度改革是教育体制改革的一部分,并提出了一系列改革任务及措施。本文分析了新形势下省级教育考试机构加强自身建设的必要性与重要性,分析了国际考试机构的成功经验,并从"加强命题及其研究工作、提升教育考试机构核心能力,加强教育考试评价服务、完善省级教育考试机构功能,加强考试招生研究、提升省级教育考试机构软实力,以及提升专业化水准,更好地服务考生、服务社会"等四个方面提出了加强省级教育考试机构自身建设的建议。 相似文献
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教育评价是教育活动的一个重要组成部分，它是以教育目标为依据，运用有效的技术和手段．对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较，并给以价值判断的过程。教育评价工作越来越受到世界各国考试机构的重视．教育评价工作开展的好坏已经成为一个衡量考试机构的水平标志，反映出考试机构的竞争能力。教育部考试中心“十一五”事业发展规划中提出要把教育部考试中心建成“国内领先、国际知名、服务教育、面向社会的专业化考试与评价服务机构”，并将评价工作列为今后工作的重点，从学习和借鉴国际上先进的评价经验入手，目标为建立适合中国的教育制度的评价项目。[第一段] 相似文献
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在推进考试招生制度改革的过程中,考试机构在承担促进教育公平、选拔人才重任的同时,还必须探索专业化发展的道路,以提高考试和评价质量,提升服务能力和水平。 相似文献
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随着社会经济地不断发展,国家各项改革的推进,专业化的考试机构在各地陆续成立,考试机构逐渐削弱了其行政色彩和职能,向服务性机构转化。服务意识、市场概念的相应提出,建立科学的考试管理系统,以高质量、标准化的服务来提高考试产品本身的权威性,从而赢得市场,得到社会认同,是考试管理发展的当务之急。 相似文献
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加快教育考试机构的专业化建设,提高其服务能力和水平,既是《教育规划纲要》的要求,也是自身适应未来发展的必然趋势。本文对国内外知名教育考试机构的专业化建设进行了研究,阐释了加快教育考试机构专业化建设的必要性,并根据我国教育发展的新形势和考试招生制度改革的目标任务,对加快教育考试机构专业化建设应把握的基本方向和实现途径进行了探讨。 相似文献
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《教育规划纲要》从国家教育发展战略的高度提出了专业化考试机构之目标。本文回顾分析我国教育考试机构专业化进程及与发达国家对比研究的现状,总结目前理论研究中存在的不足,提出了以新公共管理理论为基础,探索符合我国国情的教育考试机构专业化建设路径。 相似文献
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人才队伍在建设专业化教育考试机构中发挥着重要作用。论文分析了教育考试机构专业化建设中存在的人才结构失衡、核心人才缺乏以及人才管理模式单一等问题,以人才管理作为研究的切入点,探讨教育考试机构专业化进程中队伍建设的重要性及其建设路径和制度保障。 相似文献
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5月17日，全国考办主任，教育部考试中心主任戴家干，副主任刘军谊来到辽宁省招考办视察指导工作。省招考办主任李荣希向全国考办领导汇报了我省今年着力做好的六项重点工作：一是继续推进人民满意的招生考试机构创建活动； 相似文献
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国家教育考试肩负为国选材重任,但国家教育考试机构的定位却不尽合理。从中国考试机构发展史、教育考试机构现状以及现行政策、法律制度、国情考情等来看,将其定位为行政机构,具有历史传统、法理基础和现实需求,也是促进其专业化建设的前提和基础,对推动教育考试事业科学发展具有重要意义。 相似文献
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随着北京市经济和社会的快速发展,“十一五”期间北京市教育的改革发展面临着新的形势和任务,也对教育事业组成部分的教育考试提出了新要求。分析“十一五”期间北京市教育考试事业发展的背景,提出各主要教育考试项目的改革思路,并对建设一个“专业化、多功能、服务型”的北京市教育考试机构提出意见。 相似文献
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林洁 《教育测量与评价(理论版)》2021,(2)
为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,加快推进"富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系"建设,提升教育考试机构专业化能力,上海市教育考试院与中国教育发展战略学会教育考试专业委员会于2020年11月28日—30日联合举办了"2020学术研讨会暨中国教育发展战略学会教育考试专业委员会第二届学术论坛"。 相似文献