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1.
盛晓玲 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):45-46
高职教学改革,强化技能培训,压缩了包括高职数学在内的基础课程的教学时间,教学模式落后严重地阻碍着学生创新精神和实践能力的培养。研究性学习是一种以学生为主,培养学生创新精神的教学模式,不仅有利于学生走出传统的学习模式,而且有利于服务专业基础课和专业课程的学习,使主体性教育得到实质性的体现。 相似文献
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高职教育提升层次的关键是培养具有较强应用能力、综合素养和创新意识的高端技术技能型人才。高职教学模式应从根本上摆脱学科本位思想的桎梏,转变师生角色。研究性学习是培养高职创新人才的有效途径。在研究性学习理论视域下解读源于德国的“SKOL”教学模式,以电子商务专业为例,探究“SKOL”教学模式在高职教学中的应用,组织学生进行研究性学习,构建师生和谐、学习氛围浓郁的课堂。 相似文献
3.
本文从基于任务的合作式研究性学习教学模式为着眼点,探讨了高职经管类专业教学中的一些新思路,提出了基于任务的合作式研究性学习教学模式在高职经管类专业教学中的应用。从项目确定、工作任务分解和学习情境设置,最后通过考核与评价以强化学生技能的掌握。这种模式可充分调动学生的学习主动性和创造性,培养学生的团队协作精神,有利于学生综合能力的培养。文章最终得出结论在高职经管类专业教学中的应用基于任务的合作式研究性学习教学模式是高职经管类专业提高人才培养质量、实现培养目标的有效途径。 相似文献
4.
从研究性学习的内涵看高职教育如何开展研究性学习 总被引：5，自引：0，他引：5
研究性学习的开展旨在培养学生的创新精神和实践能力。通过对研究性学习内涵的分析,阐述研究性学习作为学习方式、课程形态、教学策略对高职教育课程、教学、学习的影响,提出结合高职教育的特点开展研究性学习的方法。 相似文献
5.
杨影洲 《中国科教创新导刊》2007,(15):31
根据高职化工学生的特点,结合高中化学研究性学习的理论基础,本文从课题选择、小组合作、社会实践等方面谈了开展研究性学习提高高职化工学生学习化工基础理论的积极性、主动性,以及培养学生探索精神、创新精神的一些尝试. 相似文献
6.
王锦 《沈阳教育学院学报》2010,12(5):21-23
从实施研究性教学模式的必要性、研究性教学模式概念、构建及有效实施的支撑条件等四个方面,论述在教育学课程中进行的实践探索。指出研究性教学模式是提高学生参与教学、培养学生学习能力、思考能力及创新精神的重要教学模式。 相似文献
7.
研究性教学作为一种教学模式,有利于培养高校学生的创新精神和实践能力。作为主要培养高技能人才的高等职业教育,引入研究性教学是对目前突出实践性、开放性和职业性的教学改革的有效补充,也能够解决目前高职院校存在的教学模式陈旧、学风差等问题。高职院校开展研究性教学既是必要的,也是可行的,要根据高职学生的实际情况和课程特点灵活加以运用。 相似文献
8.
研究性学习的开展旨在培养学生的创新精神和实践能力。在高职教育领域基于网络条件下开展研究性学习活动,既可促进教学方式的转变,培养学生自主学习、合作探究的精神和实践能力,又突出了职业教育的应用性。 相似文献
9.
杨彬 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(2):101-102
研究性学习以培养学生的创新精神和创新能力为核心,高职院校的培养目标是高等技术应用性专门人才,所以应该积极开展研究性学习。探讨了高职院校开展研究性学习的意义、模式以及实施过程中应该注意的问题。 相似文献
10.
研究性学习在高职美术教学中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王芳 《潍坊教育学院学报》2007,20(3):41-43
本文针对高职教育美术教学的现状,探讨了研究性学习在美术教学中的实施策略和操作方法,证明了研究性学习在美术教学中具有增强学生合作精神、促进学生自主性学习、培养学生创新精神和实践能力等实际功效。 相似文献
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培养学生创新精神与创新能力是实现素质教育、发挥高职教育优势的需要,更是高等教育改革的核心内容。研究性教学是以强调知识形成过程为主要特征的教学方式。在高职数学教学中运用研究性教学模式,创设研究情境,让学生主动探索、发现,学会分析、判断,从而增强思考力和创造力,是培养学生创新素质的最佳途径。 相似文献
12.
高职学生不但要有适应社会需求的职业技术能力,而且必须要具备本领域的再学习的基础和发展创新能力。在高职数学教学中开展研究性学习,对于培养学生的创新精神、创新思维和实践能力、提高学生的综合素质具有重要的意义。本文在深入分析研究性学习教学方法原则的基础上,提出了高职数学开展研究性学习的途径,以期推动我国高职数学教育事业的发展。 相似文献
13.
研究性学习与“问题教学法” 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是一种让学生在主动探究中学习的教学模式,有利于培养学生创新精神、创新能力,推行学校的素质教育。而"问题教学法"是研究性学习中一种有益的探索。如何在课堂教学中开设"问题教学法",进行研究性学习,以培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,是当前思想政治课教学中值得研究的课题之一。 相似文献
14.
玉跃萍 《南宁职业技术学院学报》2009,14(6):48-50
高职院校担负着培养高素质劳动者的重任,这就要求高职院校必须重视大学语文的教学。通过探讨在大学语文教学中开展研究性学习,培养学生创新精神和实践能力等问题,提出了大学语文研究性学习的具体措施,旨在更好地培养高素质人才。 相似文献
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研究性学习是为了更好地培养学生的创新精神和实践能力而开设的,它是实施素质教育促进学生全面发展的新型的教育教学模式。它致力于培养学生主动性、创造性和实践性能力的研究性学习,使其以学科教学与生活联系密切、主动性强 相似文献
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高职教育开展研究性学习的价值和关键 总被引：1，自引：0，他引：1
杨雪莲 《兰州石化职业技术学院学报》2004,4(3):43-45
研究性学习是一种以学生发展为本，培养学生创新精神、实践能力和综合素质为目标的新型学习理念，从高职教育课程特点及培养目标入手，对在高职教育中引入研究性学习的价值及推行研究性学习对教师的素质要求等方面进行了探讨。 相似文献
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研究性学习是培养学生创新精神和应用能力的一种全新而有效的教学模式,有利于调动学生的学习热情,有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,有利于激发学生的求知欲和进取精神.介绍了高中数学研究性学习的教学设计,主要包括:创设问题情境,引导学生开展研究性学习;探究数学开放题,进入研究性学习;结合生活实践,深入研究性学习等. 相似文献
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将研究性教学应用于物理实验教学可以很好地培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣,是符合新教改精神的新型教学模式,值得教育工作者深入研究。 相似文献
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20.
范凭德 《中国科教创新导刊》2011,(31):18+20-18,20
针对卫校高职物理教学落后的教学观点和教学方式,开展物理研究性学习,培养学生的学习兴趣,提高学生的质疑能力,营造民主的学习氛围,发展学生的观察能力,改革实验教学,促进学生创新意识,培养学生创新精神,提高学生创新能力。 相似文献