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“毛主席诗词欣赏”主题班会银川二中朱宗明构思：在伟大领袖毛泽东同志一百周年诞辰到来之际，为了缅怀他老人家的丰功伟绩，我们决定举办一次主题班会。班会以毛泽东诗词为内容，目的是让学生领略毛主席诗词的史诗风采，同时对学生进行中国革命斗争史的教育。准备：１．... 相似文献
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磨炼意志 学会生存──新生夏令营纪实盛夏的８月，马鞍山二中３０名刚入学的初一新生，在远离市区的消塘山区参加了教委举办的为期４天的“跨世纪希望之旅”活动，暨马鞍山二中第十一届新生夏令营。本期夏令营的主题是“学会生存、磨炼意志”，培养学生自立、自主、自理... 相似文献
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陈继会 《商丘师范学院学报》1990,(1)
1 在现代乡土题材小说改造农民灵魂这一主题的发展进程中,如果我们把二十年代的小说创作作为它的第一阶段,那么,三、四十年代的农村小说创作,则可称之为它的第二阶段。第一阶段,“批判”的意向是相当明确、强烈,甚至是占主导地位的,第二阶段的乡土小说,改造农民灵魂的主题意向则有较大的变化,它呈现出一种多重变奏的局面:一方面,“肯定”与“批判”的主题意向交错叠合,在不同时期、不同作家的作品中,或此或彼,或强或弱。另一方面,这种“肯定”或“批判”有时还表现为一种“嘈嘈切切错杂弹”的形态。现象纷繁,难于规整,使我们几乎无法描绘出一条大体切合其运动形态的轨迹。 相似文献
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毛泽东早年在《新青年》杂志上发表了著名的《体育之研究》一文．从理论上阐述了体育与德育，智育的辩证统一的关系：提出了“三育并重”、“身心并完”、德智体全面发展的光辉思想。他特别强调体育。他说：“体育之效，在于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。”并说：“筋骨者，吾人之身；知识、感情、意志者， 相似文献
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试析曾国藩对青年毛泽东的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
王璞 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(4)
本文从治学观、哲学观与政治观、求实现与意志观、教子观等诸方面，分析了曾国藩对青年毛泽东的影响，印证了１９１７年，毛泽东曾讲过的“愚于近人，独服曾文正”的结论。同时也说明了青年毛泽东在茫茫黑暗中寻找达到理想彼岸的真理的时候，曾对一切历史的、现实的、中国的、外国的思想文化作过接触，作过研究，并从中吸收那些自己认为合理的，有益于现实学习与斗争的成份，达到古为今用、洋为中用的目的。 相似文献
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“愚公移山”精神有实际意义吗传子《列子·场问》中“愚公移山”是一篇股炙人口的寓言故事。愚公作为具有顽强的毅力，坚韧不拔的意志和实干精神的典范．千百年来一直被人们所称颂，愚公精神激励着世世代代的人们永往直前．发奋图强。在毛泽东同志的倡导下，愚公移山实际... 相似文献
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张清君 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(5):30-31,90
席慕蓉的诗以其鲜明的主题、唯美的意向、优雅从容隽永的风格和自然、灵动的表现手法独树一帜，仿佛诗苑中一束“又香又柔又古雅的小苍兰”。 相似文献
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李松 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(1):49-53
研究毛泽东的鲁迅论可以推进20世纪中国文艺思想的历史景深。二人思想的契合反映了毛泽东的思想具有深刻的“五四”新文化内涵,二人思想的歧异反映了毛泽东政治理念的工具理性。毛泽东对鲁迅评价的演变轨迹体现了革命现代性的内在矛盾。这一矛盾的形成裹挟着个人意志与历史逻辑的悖论,该矛盾的解决可以释放出“五四”文化与毛泽东思想遗产的当代能量。 相似文献
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国家意志的“异化”是统治集团“自私”对社会公共意志的违背，在德育中表现为狭隘的“爱国主义”、抽象的“集体主义”和虚假的“正义”观，从根本上抑制了社会个体道德人格意志的发展。德育也在“异化”了的国家意志中“异化”，强调社会道德意志的一致性以规范社会个体的思想。当今时代的德育应追求道德的个人与道德的社会的培养。 相似文献
10.
汪浩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(3):297-301,305
周恩来是中共中央确认的杰出军事家。他是一位大军事理论家、战略家、实践家。他在革命军事史上有诸多“最”、诸多“第一”。除毛泽东外,他是毛泽东军事思想的最主要贡献人,也是除毛泽东之外中国革命军事史上的大军事家。 相似文献
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王世敏 《新课程改革与实践》2010,(10):38-39
著名心理学家潘菽先生认为“学生在学习中智与能的增长和获得是由其心理的学习意向即注意、动机、意志来支配的，它们是学习的动力。”英国教育家约翰·洛克说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”学生的注意是学习与记忆产生的前提。作为语文教师如何培养学生课内外注意力呢？ 相似文献
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从学生的心理活动分析，学习包括两个过程：一是感觉——思维——创造，这是认知过程；二是兴趣——情感——意志，这是意向过程。一方面，认知决定着意向的强弱，当认知活动深入进行时，意向过程会得到相应的加强；另一方面，意向又决定着认知水平，当学生对所学知识不感兴趣，情感不强烈， 相似文献
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毛泽东对毛泽东思想的伟大贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
吴玉才 《淮南师范学院学报》2004,6(2):36-39
在中国共产党党内，毛泽东最早举起反对本本主义的大旗，最早发出马克思主义中国化的伟大号召，奠定了马克思主义中国化的思想基础；毛泽东最早提出“新民主主义革命”的崭新命题。明确揭示了马克思主义中国化的理论主题；毛泽东进行卓越的理论创作，最优秀地集中全党的集体智慧，创立了马克思主义中国化的理论体系。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东对毛泽东思想的贡献最大，创造最多，水平最高。 相似文献
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柏国定 《雁北师范学院学报》2003,19(4):41-47
在“百花运动”的时代新语境中，关于艺的论争却被政治领域的“修正主义”批判主题所归并。其中既与思想领域的复杂的斗争现实相关，也有普遍的时代焦虑的衍生作用。艺必须继续革命逐渐成为艺论争过程中的绝对权力意志。 相似文献
18.
舒克斌 《湖南第一师范学报》2003,3(1):19-22
毛泽东诗词令的“人”、“时”、“空”交相辉映，意境壮美。作为客体，时间茫无际涯，永不以人的意志为转移；空间博大无限，向人类显示其难以被驾御的磅礴气势。作为主体的“人”积极投身实践，把握时空，超越时空，显示出“大我”的人格力量，因而其诗词也里现出独特的美学特征——对立统一的“大美”。 相似文献
19.
王光国 《荆州师范学院学报》1999,22(3):28-31
本文用实证分析方法详尽地论述了毛泽东对“实事求是”一语的用法，确认其对中国传统文化为源头，其实质内容与马、恩、列有理论渊源关系，继承和大大发展了此一用法，并具体揭示了其演进过程。 相似文献
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“五步战法”是毛泽东军事科学和哲学理论有机整合的一颗璀璨明珠，是毛泽东政治策略争军事策略辩证法思想的一个集中体现，也是毛泽东思想理论大厦体系中不可或缺的重要因素，更体现出毛泽东同志关于“政策和策略是党的生命”的精神实质。在当前学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的过程中，对毛泽东的“五步战法”及其理论与现实意义作出思考、探索，以便从中吸取精华，更好地了解过去、把握现在、展望未来。 相似文献