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沪锦 《思想理论教育导刊》2000,(1)
由上海市教育党委组织的第四届上海市高校学生学习邓小平理论优秀征文答辩会,日前在华东师范大学举行。本次活动的作法,是把各高校分管领导和教师、学生代表以及撰写征文的同学一起请到会场,由八位长期从事高校邓小平理论教学和学生思想政治教育的中青年专家教授组成评委... 相似文献
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薛葆 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4)
周中之教授现为中国伦理学会常务理事,上海伦理学会理事、秘书长,上海师范大学经济伦理研究中心主任,上海社会科学院经济伦理中心特约研究员。中国普通高校两课“百佳”教师和上海高校优秀政治理论课教师。周中之教授主持国家哲学社会科学项目、国家教委项目、上海市哲学社会科学项目、上海市教委项目等20余项。主编普通高等教育“十五”国家级规划教材《伦理学》,发表论文100余篇,出版著作10余部。著作曾获国家新闻出版总署优秀图书二等奖,连续三次获上海市邓小平理论研究优秀论文三等奖,以及上海市社联优秀学术成果奖、上海市高校思想理论教育研究会优秀论文奖等多次。 相似文献
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由中共北京市委教育工作委员会、大学生杂志社联合主办的“我的中国梦”主题征文活动开始以来,北京高校教职员工和学生踊跃投稿。以下是部分优秀征文,让我们一起细读高校师生心中的“中国梦”。征文活动详情请见中国大学生网（www．chinacampus．org） 相似文献
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为响应“中国教育现代化2030”战略部署,进一步推动“教育信息化十三五规划”的落实,深化高等教育信息化发展的成果,同时充分展现各个相关高校利用信息技术与教育教学的深度融合,实现教育现代化的途径和方法,由新华三集团以及《中国教育网络》杂志联合推出了“2017高校融合创新与教育变革征文”活动。本次征文收到了来自浙江大学、吉林大学、西安交通大学、山东大学、东北财经大学等多所学校的投稿,本期继续刊登其中的优秀文章。 相似文献
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一、高校管理干部应具备的素质１．优秀的思想政治素质高校担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。高校要为社会主义建设培养全面发展的建设者和接班人,就必须用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位... 相似文献
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1 .切实改进高校思想政治教育的内容①以邓小平理论教育为重点。党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。高校办学必须坚持社会主义方向 ,深入学习邓小平理论 ,用邓小平理论构筑当代大学生的精神支柱。在大学生思想日益复杂多元化的情况下 ,更需要用科学的理论来统一大学生的思想。用邓小平理论武装青年学生 ,关系到党和国家的前途和命运。高校应把此项工作作为培养跨世纪人才的基础工程、重点工程和“希望工程” ,作为坚持正确办学的根本任务 ,作为高校思想政治教育的灵魂与核心。邓小平理论的学习要贴近学生思想实际 ,从理论与实践的… 相似文献
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由上海市期刊协会、上海市教育学会中小学图书馆专业委员会共同举办的2010年上海市面向中小学优秀期刊评选活动,经上海市新闻出版和教育系统方面的有关专家的评选,现结果已揭晓,共有24种期刊获得2010年上海市中小学优秀期刊奖。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(2)
教育文萃上海高校普遍开设邓小平理论课程上海高校学生学习邓小平建设有中国特色社会主义理论已经取得阶段性成果。全市７６％的高校已开设了“邓小平理论”必修课，大学生政治意识空前增强，要求入党的积极分子成倍增加。近年来，上海市教卫党委、市教委在高校中，有领导... 相似文献
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高举邓小平理论伟大旗帜，将邓小平理论作为全党的指导思想，是我党永不动摇的思想路线，学习和领会邓小平理论的内容成为坚持和结彻这一思想路线的基础，许多高校从1996年起将高校邓小平理论“三进”工作，作为学生思想政治教育的重要抓手，并成立学生邓小平理论研究会，在上海还构建了各高校好研会会长联席会议制。1997年，我校学生邓小平理论研究会成立，以下是我们对这一工作的一些思考。 相似文献
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《思想理论教育导刊》1999,(4)
编者按：为推动邓小平理论“三进”工作,许多高校除充分发挥“两课”教学主渠道、主阵地作用外,还注重、强化第二课堂教育活动,形成了第一课堂与第二课堂相呼应,共同促进邓小平理论进头脑工作的良好局面。本刊选摘了武汉大学、南开大学、上海市高校、连云港化工高等专... 相似文献
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日前,由中共北京市委教育工作委员会、大学生杂志社联合主办的“我的中国梦”主题征文活动正式启动,北京高校教职员工和学生踊跃投稿。以下是部分优秀征文,让我们一起细读“中国梦”。征文活动详情请见中国大学生网（www,chinacampus.org） 相似文献
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<正>高校辅导员是高校教师群体中不可或缺的一部分,以教育和指导为出发点的管理模式正确指引学生的成长成才。新时期,高校辅导员由两支队伍构成,其一是教师辅导员,其二是学生辅导员。教师辅导员由专职教师辅导员和兼职教师辅导员构成;学生辅导员一般由相对优秀的大学三年级学生或研究生担任。对学生进行世界观、人生观、价值观的教育,思想道德教育、心理健康教育和职业规划教育是他们肩负的重任。同时,他们 相似文献
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王錱 《黔南民族师范学院学报》1997,(4)
“对青年学生系统进行马克思主义理论教育和思想品德教育,是社会主义大学的本质特征之一。”因此,在高校进行邓小平理论教育是一个长期的任务和目标。鉴于当前在高校的邓小平理论教育中还存在着一些不尽人意之处,以及在高校进行邓小平理论教育是一个关系到马克思主义、社会主义在中国的命运,关系列国家兴衰的长期的战略任务,因而有必要对今后在高校进一步加强邓小平理论教育,以便使高校的邓小平理论教育制度化、科学化、系统化,确保这一战略任务的顺利完成。 一、邓小平理论教育课程建设的问题 经过调查和我们教学实践的体会,我们了解和认识到,“两课”教学仍然是各高校进行邓小平理论教育最主要的教育方式,同时也是大学生系统地获得邓小平理论有关知识的主要渠道。客观事实也表明,“两课”作为邓小平理论教育主渠道的作用发挥还很不够。在课程建设方面,其原因有三个:第一,从目前“两课”课程设置的情况来看,没有设置系统讲授邓小平理论的课程,而现行的“两课”的各门课程都不可能独立承担系统讲授邓小平理论的任务。第二,由于没有相应的课程设置,因此,也就没有相应的教材; 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(17):F0003-F0003
上海市卢湾高级中学作为实验性示范性高中，积极整合资源，以关爱学生心灵成长和成就学生幸福人生为导向，积极探索未成人思想道德教育规律。学校先后获得上海市“知心杯”优秀心理辅导室评比一等奖、上海市中小学心理健康教育先进集体、上海市中小学心理健康教育示范校、全国未成年人思想道德教育先进集体等殊荣。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(4)
为推动邓小平理论“三进”工作,许多高校除充分发挥“两课”教学主渠道、主阵地作用外,还注重、强化第二课堂教育活动,形成了第一课堂与第二课堂相呼应,共同促进邓小平理论进头脑工作的良好局面。本刊选摘了武汉大学、南开大学、上海市高校、连云港化工高等专科学校有关开展“两课”课外实践活动方面的材料,以便相互借鉴。 相似文献