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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
核心素养在近些年来频频出现在教育领域。它要求教师在教学中要摒弃以往传统的教学观念,在教学中要重视对学生综合能力的培养,关注学生未来的发展。小学数学的教学要坚持学生基本知识、技能、思想和活动经验这四方面能力的培养。在核心素养的背景下要求在数学的计算教学中让学生具备运算能力。那么在当前新课改背景下,如何才能够更好地在小学数学课堂中培养学生的运算能力呢?将从核心素养出发,浅析小学数学运算能力的提升策略。 相似文献
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李检良 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0145-0145
伴随着新课程标准对于小学数学教学的深入影 响,基础教育阶段数学教学更加重视数学核心素养能力的培 养,而运算能力作为小学数学核心素养能力之一 ’是学生学习 小学数学的最基本的能力。但是当下的小学数学教学现状不 容乐观。本文将韦绕在小学数学教学中提升学生的运算能力, 从“小学数学+兴趣培养”,培养学生的数学兴趣“学科素养+ 运算意识”,强化学生的运算意识和“信息技术+能力提升”,提 升学生的运算能力三个方面展开系统论述。 相似文献
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小学数学以培养学生的运算能力为主,对于培养学生的空间观念、逻辑思维能力也有着非常重要的作用。新课程改革提出了核心素养理念,要求小学数学教学不只是向学生传输最基本的数学知识,还需要通过数学教学培养学生的核心素养,以利于他们未来的全面发展。 相似文献
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李素花 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
随着新课程改革的逐渐深入,在教学的过程中更加注重培养学生的核心素养。教师在教学小学数学的时候培养学生的核心素养,能够帮助学生树立正确的价值观,还可以提升他们的运算能力及逻辑思维能力。本文对小学数学教学中学生核心素养的培养进行了简单的探讨,并且提出了具体的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
新课程改革下,核心素养理念的提出,为小学数学教学带来新的改革契机。要求小学数学教师不仅要教授学生数学知识,还应该培育学生数学核心素养,增强学生数学知识运用能力与实践能力,进而促进小学数学教学质量的提升。对此,着重分析小学数学教学现状,提出基于核心素养培育的小学数学教学体系改进策略。 相似文献
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随着我国新课程教学改革的不断推进,在小学数学教学中培养学生的核心素养越来越受到学校和教师的重视。在小学数学教学中培养学生的核心素养不仅符合新课程改革的发展规律,还能够体现数学教学的本质和价值,有利于提高小学生的数学综合技能,培养小学生的数学思维方式。本文简要分析小学数学核心素养的内涵,并深入研究在小学数学教学中培养学生数学核心素养的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
核心素养是小学教学中最为重要的内容,这对于提升学生的综合素养有着重要的意义。在新课程标准提出之后,新课改对于小学数学教学提出了进一步明确的要求,转变单一化的数学教学方式,提高小学数学的教学质量,不断在教学过程中实现数学教学的核心素养。数学教学中的核心素养,是运算能力、数学思维以及应用能力合为一体的一种素养,因此,让核心素养在小学数学课堂教学中扎根,成为教师在进行小学数学教学中的重要任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
运算是小学数学解决问题的工具,也是学生提升数学素养的关键。只有在具体的运算问题解决中,才可以帮助学生及时调整不良的学习状态,让学生在运算中加深对知识的理解。小学数学运算并不单指学生的计算能力,而需要在计算的基础上引导学生,为学生创设科学的生活情境,引导学生理解算理,从而提升学生的运算能力。结合小学数学核心素养体系,探讨小学数学教学中应该采用怎样的方式提升学生的运算能力,以为小学数学教学提供一些参考。 相似文献
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王智科 《试题与研究：高中理科综合》2024,(6):84-86
当前我国教育改革不断发展,本着立德树人的理念,义务教育阶段的教学要求也随之不断改进,对于核心素养的培养要求也不断提升,各地逐步推行落实新课程标准,切实关注义务教育阶段的育人质量,小学数学教学也应当重视这一要求,关注学生核心素养的培养。本文立足于核心素养培养的要求,分析了当前小学数学教学的现状,倡导小学数学教师创新教学理念、结合数学思想、优化教学内容、开展情境化教学、提升教学趣味性、推动学生合作探究,在实践中应用数学,在数学中认知生活,希望能为教师的教学活动展开提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
随着课程改革的推进,要求学科教学以培养学生的核心素养为教学目标,小学数学同样如此,要求在数学课堂教学中渗透核心素养培养。数学是一门基础学科,应该将数学教学与培养学生的核心素养相融合,为学生开创生动活泼、自主学习的教学环境,树立生本理念,注重学生数学抽象思维培养、逻辑推理能力提升、数学建模思想构建、数学运算能力提升、直观想象能力形成和塑造数据分析能力,真正促进学生数学综合能力的培养。 相似文献
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<正>随着新课改的推进,核心素养占据落实立德树人根本任务的基础地位,要求培养学生适应终身发展的必备品格。数学核心素养包括知识技能与情感态度等方面,小学数学教学要以核心素养为指导优化教学模式,不断提升课堂教学效果。目前小学数学教学实践中仍然存在许多问题,影响了学生核心素养的发展。如何优化教学模式、提高学生学习效率,成为教师面临的重要任务。本文首先概述了小学数学核心素养内涵;其次分析了小学数学教学模式存在的问题;最后提出了核心素养下数学教学模式改进的实践策略。 相似文献
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在小学数学核心素养的内容体系中,运算能力是最为重要的一项核心素养内容。当学生的能力培养从基础知识的掌握和运用转变为核心素养培养的方向后,课程教学体系的整体运行状态和教学要求侧重点也同步发生了转变。在核心素养培养的背景下立足于小学数学的课程教学提升学生的运算速度、数学课程学习效果、优化小学生数学课程学习中的实践能力的重要途径。教师可在小学生的数学运算能力培养的过程中通过打好运算能力培养基础、养成良好的运算能力应用习惯、加强针对性的运算练习培养运算能力三方为提升小学生的数学运算素养提供支持。 相似文献
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核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,是现代学生必须具备的一种能力。随着新课程改革的不断深入,各学科教师都要注重学生的核心素养的培养。对于小学数学来说,其计算能力是数学核心素养的重要内容之一,是当代小学生必须具备的学习技能,也是深入学习数学知识的重要推手,因此小学数学教师要注重培养小学生的计算能力,以此提升小学生的核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在优质的小学数学教学中,一个最基础的概念就是不断提升小学生的核心素养,核心素养的教学目标要求小学生在掌握数学基础知识的同时不断提升综合能力,让小学生能够更好地适应日后的学习和生活。这就要求小学数学教师在教学的过程中,将提升学生的核心素养贯穿于小学数学教学的课堂之中,加强对学生核心素养的培养,促进小学生的全面发展,主要简述了在小学数学教学中培养学生核心素养的有效实践方法。 相似文献