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1.
新经济是高效率资源组织技术和组织手段为前提的经济,它是经济全球化和网络信息技术革命的产物.在新经济条件下,资本支配劳动被劳动支配资本所取代,技术创新成为新经济发展的灵魂,知识产权化、证券化,公司治理结构将发生根本性变革,传统经济的矛盾关系将改变,利益分配格局也将发生变化.我们必须抓住机遇,采取有效措施,迎接新经济的到来. 相似文献
2.
郑伟林 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,1(6):18-24,62
现实生活中某种经济体制的失效,根源于其背后的经济理论是错误的,是某种具有神话性质的理论．高度集中的计划经济体制背后的经济理论是一种具有神话性质的理论,这种理论通到新制度经济学和新自由主义的严重挑战．而1978年以来中国的市场经济实践,以及前苏联和东欧社会主义国家的蜕变,实际上被解了传统的计划神话．人类的经济行为正向着市场化的方向回归。 相似文献
3.
Peter Williams 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2008,33(4):395-408
Economic factors are driving significant change in higher education. There is increasing responsiveness to market demand for vocational courses and a growing appreciation of the importance of procedural (tacit) knowledge to service the needs of the Knowledge Economy; the skills in demand are information analysis, collaborative working and ‘just‐in‐time learning’. New pedagogical methods go some way to accommodate these skills, situating learning in context and employing information and communications technology to present realistic simulations and facilitate collaborative exchange. However, what have so far proved resistant to change are the practices of assessment. This paper endorses the case for a scholarship of assessment and proposes the development of technology‐supported tools and techniques to assess context‐based learning. It also recommends a fundamental rethink of the norm‐referenced and summative assessment of propositional knowledge as the principal criterion for student success in universities. 相似文献
4.
新政治经济学是在研究经济增长、经济发展、资源配置等问题时不将制度、法律、意识形态等排除在外,并采用经济学的工具和方法内生地分析制度、法律、意识形态等,是一门横跨经济学和政治学的交叉学科.经济学家对新政治经济学的定义强调采用现代经侪学的工具、理论和方法对政治、制度及相关问题进行研究.新政治经济学的广义定义至少包括三个方面:(1)经济对政治的影响;(2)政治对经济的影响;(3)采用现代经济学的工具、理论和方法研究政治、制度、意识形态等问题.其方法论特征表现为三个方面:一是方法论个人主义;二是经济人和理性选择假定;三是将政治看作交易关系或交换关系. 相似文献
5.
Tara Fenwick 《Gender and education》2004,16(2):169-185
Policies hailing lifelong learning in the so‐called New Economy promote equitable knowledge work and work‐related learning opportunities for all. Gender is hardly mentioned in these discourses; some might assume gender is ‘resolved’ in a new economy emphasizing entrepreneurism, technology, knowledge creation and continuous learning. However a closer look reveals that gendered inequity persists both in access to and experience of these learning opportunities. Indeed, familiar issues of women, work and learning are exacerbated in the changing contexts and designs of work comprising the so‐called New Economy. This is argued in the frame of Canada's most recent policies on work and learning, drawing from contemporary Canadian studies and statistics to underline the point. Current provisions for girls' and women's vocational education in Canada are assessed in light of these issues, focusing on particular learning needs of girls and gendered issues they face in entering the labour market of the New Economy. To move beyond a critical analysis and outline a possible way forward, four directions for change are suggested: more gender‐sensitive career education for girls; sponsored vocational education for women; management education in gendered issues arising in the changing economy; and critical vocational education in both schools and workplaces. 相似文献
6.
李明艳 《河北能源职业技术学院学报》2004,4(3):41-42
信息化建设对流通企业的影响日益突出,开滦经贸公司定位流通行业,通过信息化建设促进流程的改造,提高整体运营效率,促进开滦经贸产业发展。 相似文献
7.
随着教师信息化技术在高校的逐步普及,对经管类专业教师信息化技术的有效应用提出了更高要求,对于没有相应计算机专业背景的经管类教师,应通过加强技术层面的支持,配备相应的人员与设备;定期开展教学技能比赛;开展针对性的校内培训;注重实践教学体系改革及改革考试手段,改变传统的考试模式等措施以提升信息化教学能力。 相似文献
8.
2 0世纪 90年代中期以来 ,美国的劳动生产率和全要素生产率都得到了快速的发展 ,以信息技术革命和全球化为两大标志的新经济是引起这一变化的主要因素。着重分析了新经济与生产率增长的关系、增长的特点和增长的主导因素。 相似文献
9.
连銮英 《广东教育学院学报》2005,25(5):44-46
随着信息技术在中学数学教学中的应用越来越普及,研究信息技术与中学数学教学的整合问题具有普遍意义和应用意义.观念转变、熟练掌握计算机技术的基本操作和选择好的软件平台是信息技术与数学教学整合的条件. 相似文献
10.
《ASHE Higher Education Report》2009,34(5):1-111
Executive Summary Foreword Entrepreneurship in the Contemporary Academy Defining Academic Entrepreneurialism Whence Academic Entrepreneurialism? Overview of the Volume Theoretical Traditions of Entrepreneurship Theorizing Entrepreneurship Entrepreneurship, Individuals, and the Environment Summary The New Economy and the Entrepreneurial Academy An Overview of the Entrepreneurial Economy Higher Education in the New Economy Academic Capitalism and Entrepreneurship Critiques of Entrepreneurship in Higher Education Summary Contemporary Issues in the Entrepreneurial Academy Resource Constraints and Dependencies: Research Universities Beyond Research Universities Beyond Profit Seeking: Social Entrepreneurship Beyond Research: Entrepreneurship and the Teaching Mission Summary Entrepreneurship Education The Emergence and Expansion of Entrepreneurship Education Activities and Outcomes of Entrepreneurship Education Summary Professional Implications and Future Research Directions Public Policymakers Institutional Administrators Faculty Students References Name Index Subject Index About the Authors 相似文献
11.
新经济挑战与区域创新发展 总被引：3，自引：0，他引：3
李中国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(2):31-34
新经济是指在经济全球化的背景下,由一系列的技术革命尤其是信息技术（IT）革命所推动的经济,它是以知识经济为社会经济形态,以虚拟经济为经济活动模式,以网络经济为经济运行方式所构成的经济结构体系。挑战新经济,要处理好“公平”和“效率”的关系;努力培育发展区域经济;强化区域创新体系;大力发展教育事业,加强人力资源的开发与培训。最终实现区域经济跨越式发展的目标。 相似文献
12.
从世界经济格局和美国“新经济”出发,重新解读了中美经常账户相互失衡的成因,认为美国“新经济”带来的知识经济与工业经济的矛盾通过“中心-外围”的世界经济格局向外部转移是弓：发这一失衡的根本原因,失衡的调整必须依赖于两国政府的协调干预。最后借助国际收支理论的分析工具演示了两国政府协调干预的效果。 相似文献
13.
方小教 《安徽教育学院学报》2008,26(1):117-120
高中政治新课程<经济生活>模块的资源开发路径是多维发散的.在资源开发主体方面,包括以教师为主体、以学生为主体、以社会为主体;在资源开发空间方面,包括根据功能特征的分类、根据空间布局的分类、根据开发对象的分类;在资源开发机制方面,包括开发策略和调节机制等. 相似文献
14.
陈智 《顺德职业技术学院学报》2009,7(4):1-6
进入21世纪,全球化越来越具有非西方色彩,文化自觉日益成为中国社会新的共识。人类进入新经济时代,对人才的文化素质提出了更高的要求。中国高职的文化素质教育改革之成败越来越与文化传承和中华文明之未来联系在一起。在新的历史起点上,为应对21世纪全球化的新挑战．适应当代中国文化自觉的新形势和新经济时代对人才文化素质的更高要求,顺德职业技术学院从高职人才培养目标的调整、文化素质教育核心课程的建设、中华传统经典教育的推进、专业与文化素质教育内容的融合、校园文化建设的改革等方面,对高职文化素质教育理论与实践的深化进行了探索,取得了一定的成效． 相似文献
15.
周毓萍 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(4):80-82
20世纪90年代以来,在因特网上出现了日益广泛的经济贸易活动,作为真正现代意义上的电子商务应运而生。电子商务突破传统商务三大障碍,形成新经济运作三模式,加速了转型企业的组织进化。跨国公司为了在激烈的竞争中立于不败之地进行了组织结构的创新,它主要表现在“瘦扁平”的网络组织结构取代传统的“金字塔”式的组织结构。这样,信息传递充分,跨国公司能在最大灵活性与适应性参与全球竞争。 相似文献
16.
基于新课改,从教育技术、信息技术与课程整合教革的实际出发,通过对概念的分析,从哲学角度论述了教育技术、信息技术与课程整合之间的辩证关系。进一步明确了教育技术在信息技术与课程整合以及新课改中的重要地位。 相似文献
17.
信息对经济的空前渗透在很大程度上不仅促成了“知识经济”观念的出现 ,而且信息技术的开发与利用在实践中能够带来经济效率提高及产业结构优化的客观事实 ,证明了信息技术是知识经济产生与发展的源动力 相似文献
18.
王洪波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(6):100-101
随着信息技术的不断普及与应用,信息技术学科也越来越受到人们的重视。新课改的开展和不断深入,对我们以前的教学方式和思路形成了很大的冲击。必须形成一套行之有效的教学方式,才能适应这种变化和发展。课程标准将信息素养的培养作为课程目标,为这门课程注入了应有的教育内涵。它强调信息技术与其他课程的整合,以其他课程的任务来驱动信息技术的学习与实践,具有科学性、合理性。 相似文献
19.
开设适合的技术类课程以应对当前技术教育不断发展的新形势是师范院校亟待解决的关键问题。新西兰职前技术教师教育框架是奥克兰大学、梅西大学等六所高校共同开发的一个共享资源,旨在支持六所高校在职前技术教育方面保持信息一致,提升职前技术教师教育质量。该框架由技术哲学、技术教育的原理、技术课程和技术教学四个关键要素组成,在强调技术知识和技术教学知识的同时,关注技术价值观和目的观教育,并提供相应素材支持课程开发与实施。新西兰职前技术教师教育框架对我国技术教师教育具有重要启示。 相似文献
20.
严炳洲 《十堰职业技术学院学报》2011,24(3):28-34
民本经济是以民间投资作为资金主要来源,将经营利润主要用于本国再投资,真正实现一国或区域经济良性发展的经济形态。本文系统阐述了笔者的民本经济初始形态思想的萌芽到《民本经济新论》一书出版的整个研究历程,指出了近年来民本经济研究升温是因为在实践方面,它已成为了推动国民经济发展的主要力量;在政治、体制方面,民本经济发展的障碍逐步被破除;法律制度的演进;理论的创新,为民本经济研究提供了条件;民本经济研究升温是新的执政理念和以人为本科学发展观"催化"出来的结果。 相似文献