首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 27 毫秒
1.
在信息技术课的教学过程中,我发现学生们很喜欢上计算机课,特别是上机的操作课,但是一部分学生在课堂教学的过程中,以"玩"和"乐"为主要的情绪支配,对游戏、上网聊天情有独钟,而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得"不好玩",或者干  相似文献   

2.
问题的导出在一堂初一的体育与保健课中,我设置了"贴膏药"游戏和自带练习工具的课,在练习"贴膏药"游戏时,许多同学"玩"得兴高采烈。这时,有一位学生气呼呼地走出队伍,体育委员叫他也不理睬,往旁边走。我赶紧走过去问他怎么回事,他说:"他们都不和我玩,这么长时间也没人和我换位置。我再也不和他们玩了。"  相似文献   

3.
<正>在实际的教学过程中不难发现,学生们很喜欢上计算机课,特别是上机的操作课。但是有些学生在课堂教学的过程中,却以"玩"乐"为主要情绪支配,对游戏、上网聊天情有独钟,而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得"不好  相似文献   

4.
在信息技术教学中,有时会碰到这样的问题:学生对信息技术课充满兴趣,热情很高,但在按照教材内容和教学进度上课的过程中,学生的学习效果并不理想. 在教学中发现,学生对信息技术课的兴趣很高,一进入微机室就迫不及待地想去操作计算机,而很少认真看课本;在讲授中,个别学生听讲不专心;在学生操作环节,个别学生和教师玩起了"藏猫猫"游戏,教师巡视时,学生装模作样地操作着计算机,教师一转身,他们就打开网页游戏或上网;当大部分学生完成课堂操作作业时,个别学生还没有完成.经过认真观察,我发现这些学生在玩游戏时,对各种游戏的操作很熟练,很多游戏都是无师自通,可一旦操作课本上的内容,他们不是无法按时完成作业就是作业质量不高.  相似文献   

5.
初中生很喜欢上信息技术课,特别是上机的操作课。但是,很多上机操作课的课堂上存在这样的现象:一些学生在课堂教学的过程中玩游戏、上网聊天,他们认为教师所讲授的教材上的内容“不好玩”,或自认为自己都会了,于是干脆自顾自地玩。为了避免这种现象,我认为关键是要因材施教,激发不同层次学生的不同层面的学习欲望,  相似文献   

6.
正今天的户外活动,孩子们玩起了圈和球的互动游戏。我也很快地融入了她们的活动中,正当我们玩得起劲时,我远远的瞧见了蹲在角落一边无所事事的甘雨轩小朋友,我快步走到他身边邀请他加入伙伴们的游戏中时,却听见轩轩自言自语道:"每天都玩圈和球,一点都不好玩!"忽然他抬起头,像发现新大陆一样,惊奇地对我说:"王老师,我们来玩点有趣的吧!我妈妈手机里就有刚下载的新游戏——植物大战僵尸,我们也来玩这  相似文献   

7.
儿子上初二了,他一直是让大人省心的孩子。最近,我发现他经常玩手机。有一次,我偷偷从背后看了一眼,发现他正在看色情淫秽视频。后来,我和他沟通得知,班上很多同学都用手机上网,经常有人下载这样的视频发给他。他觉得特恶心,但是作为反馈,他只能发  相似文献   

8.
他们能行     
"老师,我们要玩捉迷藏!"(孩子) "不行,你们怎么玩呢?"(老师) "……" 这个古老的游戏是那么有吸引力,我孩提时代就钟爱,若是其他的孩子提出这个要求我都同意,可是惟独他们,我不能答应.因为他们是一群失明的孩子,决不行!  相似文献   

9.
老师,我不玩     
玩是孩子的天性,所以在教育教学中,我经常会利用一些小游戏来吸引幼儿,既愉悦了幼儿的心灵,又使他们从快乐中学到知识.但总有个别孩子,不怎么"配合"老师,无论多有趣的游戏,他都没兴趣.倘若要他参加,你得到的答案永远只有一个:"老师,我不玩." 我班的文玥就是这样一个孩子,记得有一次,我教孩子们玩"萝卜蹲"的游戏,我先把游戏的玩法和规则教给大家,然后找来几个幼儿做示范,等到大家熟悉了游戏过程后,我问谁愿意参加,孩子们个个跃跃欲试,都把手举得老高,生怕老师看不见他.  相似文献   

10.
张静 《中小学电教》2010,(11):98-98
<正>一、描述有一次上课,我布置完课堂任务,学生开始上机做练习。忽然我发现有好多学生的表情不对,想笑又不敢出声。我询问:"发生了什么事情?有什么高兴的事情也让老师知道一下?"大家笑而不谈。我只好从教师机的屏幕监控里寻找原因,从学生黄涛的屏幕上发现了原因,原来他利用"聊  相似文献   

11.
定时游戏袁增强孩子耐性儿子轩轩从二年级开始,做作业时的小毛病简直可以罗列成一本《坏习惯大全》,坐姿歪扭、写一会玩一会、漏题错题、字迹潦草……最让我生气的是,周末那天他居然做了一半作业就去看电视了。隔日,我惩罚他多做教育专家曾说:"没有惩罚的教育是不完整的教育。"可在我看来,聪明的惩罚可以用游戏的方式进行,不仅让孩子"玩"完以后印象深刻,而且有利于他们健康地成长。  相似文献   

12.
我是一台电脑,生活在一个小女孩家里。我有三个主人:女主人、男主人和小主人。他们三个都有各自的爱好。小主人晚上要做功课,所以使用我的时间最少。两个大主人每天晚上使用我,这可苦了我,晚上十一二点都不能睡觉。“嘎吱———”啊!三个主人都回来了!男主人把我从睡梦中拉起来,好在我现在已习惯了昼伏夜出的作息时间。我醒来了,男主人用我的手点击了《毁灭之王》的游戏,津津有味地玩起来。因为玩这个游戏男主人变懒了。过了半个小时女主人规定他每天只能玩半个小时),他还在玩,我忍不住发出黄牌警告———死机!可他居然重新启动!还好,女主人…  相似文献   

13.
正生活在e时代的孩子们,与电子屏幕有着天然的亲近!尤其是当孩子乐此不疲的时候,妈妈开始纠结于电子屏幕给孩子带来的负面影响。佳一妈:"宝宝才5岁,可是特喜欢玩i Pad和手机游戏,且玩得很溜,玩逃脱游戏,小手在屏幕上画得又快又准,比他爸得分都高。我很担心宝宝会沉迷在电子游戏中,视力和身体都受影响,不让他玩,孩子又叫又闹。该怎么办呢?"宝宝迷恋电子游戏的原因确实好玩。不论是手机还是Pad,或是电脑,都有无穷无尽好玩的东西,有无数的游戏  相似文献   

14.
席勒说:"只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才完全是人."[1]游戏与玩耍是儿童的天性,他们在游戏中玩耍,在玩耍中学习、求知,通过有趣的游戏,他们的身体、各种感官和心理因素都处在积极的活跃状态中,从而获得精神的愉悦与充实.道德教育,应通过开展具有游戏因素的教学活动,使品德教育与游戏有机融为一体,让儿童在游戏的自由王国中得到身体、精神的满足和快乐喜悦的享受.因此,道德教育如能在"玩"上下功夫,使学生了解"玩",学会"玩",能在"玩"中寻趣,"玩"中求知,"玩"中发展,则可以让儿童的身心得到彻底的解放.这样的道德教育对于儿童来说,不是一种负担,而是一种真正的幸福.  相似文献   

15.
信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养,而当前初中信息技术课堂存在学生“玩”“乐”情绪占主导.热衷上网游戏。而对教材规定内容兴趣淡然,上机操作秩序易乱,影响了信息技术教育效果。本文尝试从导语设计、任务驱动、分组学习等方面人手。提出提高信息技术教育课堂实效的对策。  相似文献   

16.
望缺了月亮     
秦小秦最近有些反常。最典型的例子是,当我到他宿舍找他一起上网玩“传奇”时,他居然摇头不玩。我有些难以置信地把手盖到他的额前。  相似文献   

17.
蒋怡 《家庭教育》2021,(1):17-17
王先生老来得子,对小儿子十分宠爱,小王一路顽皮地成长起来。小王8岁这年,他拿着爸爸老王的身份证在直播平台注册了账号,随后观看游戏直播。小王沉迷游戏是出了名的,为了玩游戏,经常带手机进学校偷偷玩,甚至旷课去网吧玩。  相似文献   

18.
<正>不少孩子都上兴趣班,儿子一到周末反倒找不到同伴玩了,终于有一次,他跟我说:"妈妈,我也要上兴趣班。"啊呀,那么多的兴趣班,画画、弹琴、主持、棋类、英语、剪纸、手工,到底选哪个呢。兴趣班的主要类型动手操作类推荐理由:孩子容易对这类操作型的兴趣班产生兴趣。把动手操作当作游戏,并从游戏中学到一些知识。比较符合孩子的成长特点。  相似文献   

19.
张果 《班主任》2011,(1):26-27
最近,经常有学生因为在家玩"偷菜"游戏,耽误了做家庭作业。甚至有的学生还结伙到网吧玩,一直玩到后半夜,家长们四处寻找,最后借助警方力量才找到孩子上网的网吧,把孩子揪了回来。这样的事情时有发生,家长和老师都很头疼。我思考良久,终于想出了一个帮助学生戒  相似文献   

20.
去年夏天的一个中午,太阳火辣辣的,教室里热得像蒸笼。午饭后, 同学们都陆续来到操场上,有的在树下乘凉,有的玩自己喜欢的游戏。只见教室后面坐着一个同学,他正埋头读书,时而勾勾画画,时而紧锁眉头,他就是我的好伙伴邵博林。他  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号