共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
1机读目录什么是机读目录,简单说就是计算机能读或识别的目录,英文是MachineReadableCatalogue,缩写为MARC．机读目录是以代码形式把书目信息记录在计算机存储载体上,所以机读目录必须具备以下三个条件：第一,目录信息完全以计算机能识别的代码出现;第二,目录信息完全以计算机能识别的方式组织;第三,目录信息完全存储在计算机存取的外部介质上．这三个条件缺少一个,就不能成为机读目录．根据这一内容,可以把机读目录描述为：机读目录是以代码形式和特定结构记录在计算机存储载体上,并能够被计算机识别和编辑输出书目信息产品… 相似文献
2.
隐形知识,是指潜藏于历史课本中不易为人注意而考试中又常考到的知识。教师在历史学科教学中,要注意隐形知识点的挖掘和掌握．这样不但能进一步拓宽学生的知识面．也利于历史学科教学质量的全面提高。一、目录标题和导语中的隐形知识这类知识隐形于中学历史各册教材的目录单元标题及各课导语之中。 相似文献
3.
对档案目录和档案目录工作的起源、发展进行了初步探讨，指出电子著录、远程检索乃是今后档案目录管理的必然趋势．应进一步强化档案目录的出版工作。 相似文献
4.
利用教材目录,从宏观上构建历史知识体系;利用教材目录。结合教材内容把握历史发展的阶段特征;利用教材目录．结合教材内容进行横纵向整合．构成专题复习。当学生心中有一棵枝繁叶茂的大树时,他们就会体会一个过程．享受一份学习的快乐． 相似文献
5.
6.
众所周知，Word2000之所以能认得各种格式的文件，是因为它内置了许多文件格式转换器，而这些格式转换器又大都是以cnv作为文件后缀存放在c：＼Program Files＼Common Fries＼Microsoft Shared＼Textconv目录下。Word2000不认得WPS2000与该目录下的WPS32．cnv这个老版文件转换器有很大关系。如果能找到较新的WPS文件格式转换器文件去代替它，就能解决这个问题。 相似文献
7.
目录是历史教材的重要组成部分,在历史教学中。教材目录很容易被教师们所忽略,其重要作用得不到充分发挥。利用好教材目录,历史教师能更好地领会课改精神,促进教学改革;能进一步强化教学效果,提高教学质量。 相似文献
8.
《中国通史》学习方法漫谈吕炳丽《中国通史》内容丰富、资料浩瀚、头绪繁多，怎样学习才能取得较好的效果？本文试就这门课程的基本学习方法谈谈个人的意见，供自学者参考。一、读书方法１．读目录。目录是全书的缩影和提纲，纵观目录．思其所云．构成轮廓，初获印象。如... 相似文献
9.
选稿标准 根据目录栏阻设置，只要能体现真、善、美、智、趣、雅即可。不唯名家，但求名篇；不拘篇幅，唯求美文；不唯形式．文道并重；古今兼容，情理为重。 相似文献
10.
曹瑞仓 《化工职业技术教育》2007,(4)
目录教学就是对教材目录的"通译"教学,即对课程起始进行研究、归纳的综述性教学。利用目录开展指导性、整体性、导趣性的课堂教学。1指导性是指目录的导航作用目录是书本内容的提纲,目录教学的作用是"辨章学术,考镜源流","辨"与"考"就是从书山文海中找"框架","框架"就是"纲",纲举目张。目录所起的导航作用,能指导我们如何组织教学,怎样把 相似文献
11.
1．下图为一部西方法律文献的部分章节目录。据这部分章节目录判断,该文献很可能是 相似文献
12.
卓海玉 《高校文献信息学刊》1994,1(2):43-43
我馆中文图书目录体系为：分类目录、题名目录、责任者目录。实行图书馆计算机管理后，是否能放弃卡片目录呢?我想就两种目录的著录与录入方式加以比较说明之。 相似文献
13.
14.
目录复习法就是指导学生在《生物》总复习过程中对巴课本目录示为复习提纲,看目录回忆各章节的主要知识点·以及各知识点的区别和联系．然后阅读本章节的教材或笔记．与自己回忆的相对照．对于回忆不出的．应着重再阅读理解·未弄清的知识应画线标记·并及时请问教师或同学;选择适当的习题进行认真练习咖以巩固记忆和提高运用知识解决问题的能力;之后．根据目录回忆下一章节的知识要点及其联系。在回忆下一章节的知识点的同时．应努力回忆本章节与上一章节的知识的内在联系及其规律。其他做法如上所述．依次按目录顺序复习下去·直至将整… 相似文献
15.
寒冷的冬天马上就要到来，是时候准备一件能让自己抵御严寒的衣服了。近日．FTIsland与Litmus合作发表了2010年冬季服装目录，相信能给各位提供冬天穿衣的范本。让大家在这个冬天闲耀街头。 相似文献
16.
17.
18.
徐庆军 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(6):13-13
存在的问题
1．学科专业设置存在障碍
我国现行的学科专业目录没有设置专门的交叉学科门类．也没有在目录代码和名称中为新兴学科、交叉学科留出发展空间。如果接近成型的交叉学科都很难确立自己的学科地位,处于起步阶段的跨学科研究的动力难免不足。 相似文献
19.
在实际工作中,笔者发现在《小学自然教学仪器配备目录》中,有以下两个问题值得商榷。1．《小学自然教学仪器配备目录》（以下称《目录》）中,有些仪器编号与其解释不符。按武汉工业大学出版社出版,王兴乃、罗栋国等编著的《小学自然实验大全》的解释,《目录》中每种仪器的 相似文献