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《考试周刊》2019,(62)
随着社会经济的发展,教育事业也在不断地蓬勃向前,教育事业不断地改革,在语文教育中也越来越重视阅读的作用。当学生可以形成阅读的习惯,并且能够长期地坚持下来,可以很大程度地拓宽学生的眼界,让学生的头脑更加丰富,在写作中也能起到潜移默化的促进作用。当学生坚持大量的阅读后,学生的交际能力也会得到相应的提高,学生的情商也得到了促进,使学生能够更加全面发展。小学高年级的语文教育中,将阅读教育放在了重要位置,但是当前阶段的小学高年级中的阅读教育仍然存在着一定的问题,未能起到更加有效的促进作用。本文主要针对小学高年级语文教学中的阅读教育进行详细的论述,对现状加以分析,希望为更多的教育工作者提供经验与帮助。 相似文献
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学生的阅读能力是一个重要的知识技能,小学高年级阅读要具备一定的深度和广度。培养小学生良好的英语阅读学习方法,不但能够强化学生阅读的效果,更能提高学生自主阅读的能力。随着阅读能力的提高,小学高年级学生英语学习的重点从单词、句型转变为句子和语篇。因此,开展阅读教学成为小学英语教学发展的必然趋势。小学英语教师应努力让阅读教学更有实效性,从而让孩子爱上阅读,在阅读中茁壮成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着学生阅读能力的提升和生活经验的丰富,浅显化的语文阅读方式已经无法满足小学高年级学生的语文阅读需要。因此,要想提升小学高年级语文阅读教学质量,就要在小学高年级语文阅读教学过程中深化阅读教学指导,让学生们能够从有限的文本内容中获得更多的知识,能够于探究中增能力,于细微处觅真知。 相似文献
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曾朝晖 《学生之友(小学版)》2012,(17):22-22
阅读是认识世界、发展思维、处理搜集信息、取得审美经验的重要活动。小学高年级的语文阅读教学是语文教学中备受关注的内容,是培养学生阅读能力,奠定阅读基础以及实施人文素质教育的途径。积极调动学生的阅读兴趣,激发培养学生的阅读意识,让学生拥有良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,能够让学生阅读的整体水平提高。 相似文献
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在初中语文教学中,阅读是能够帮助学生打开语文世界大门最快的方法。阅读不仅可以锻炼学生的语言文字分析能力,还可以让学生在教室中拓宽眼界、认识世界。本文仅针对在初中语文教学中如何让学生走进阅读空间浅谈自己的几点认知,以期帮助学生能够真正走进阅读空间,打开语文世界的大门。 相似文献
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小学语文课程标准明确要求要让学生具备一定的语文基础知识和能力。但是,由于小学各学年段的知识体系不同,教学重点不同,常规格局是低年级往往以识字教学为主,中高年级以阅读和写作为主。对于学生阅读能力的培养,完全可以从低年级就开始进行,为学生今后进入中高年级的阅读学习奠定基础。 相似文献
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阅读是语文学科学习的最主要方式,自主阅读是学生探究语文世界、畅游精彩文学海洋的关键途径。小学中高年级学生具备了一定的阅读素质,迫切希望自主阅读,更需要教师采取针对性的教学。本文首先介绍了自主阅读能力的内涵与特征,其次总结培养小学中高年级学生自主阅读能力的意义,最后深入论述了小学中高年级语文教师如何培养学生的自主阅读能力。 相似文献
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陈明月 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
群文阅读其实就是把一组文章以一定的方式组合在一起,教师指导学生阅读,并让学生在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读能力和思考能力的过程。依托群文阅读这一教育形态,能够有效地增加初中生的阅读量,改变传统的阅读方式,让学生的阅读更加有效率,同时提高学生的阅读技能,让学生真正地学会阅读,帮助学生以自己的视角去阅读世界感悟人生,对周围的事物有更好的理解,深化学生的知识层面。本篇文章是笔者根据自己多年的教学经验,总结出群文阅读的教学策略,希望能够让学生的阅读思维有所深化,提高初中生的语文阅读能力,为学生的可持续发展奠定基础。 相似文献
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李林英 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
阅读是小学语文中高年级学习的侧重点,好的阅读能力可以让学生从文章中快速地得到有效的内容,进而提高学生阅读理解及写作水平的能力,促进处理生活问题的本领。因为新课程改革的力度不断加大,小学中高年级阅读教学面临着新的机缘和挑战,由于新型教育方法的呈现出部分老师对新课程标准的了解不够深入透彻,使学生阅读写作能力不能很好地得到提高。所以,语文老师不仅要了解读写结合的重要作用,而且要把读写结合的教学运用到日常的教学工作中去,这是教学质量提高的保证,也是提高学生们知识累积,增强阅读理解和写作能力的重要方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在语文教学中,阅读是语文的灵魂,教师应该认识到小学高年级的认知规律,不断提高学生的阅读能力,让学生了解作者的思想感情。同时丰富学生的知识面,让学生学习到更多的词汇。从小学高年级语文的阅读现状入手进行分析,探索出提高小学高年级学生阅读兴趣的对策。 相似文献