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人才建设是中国共产党建设的工作任务,是实现中华民族伟大复兴、全面建成小康社会的助推器。党的十八大以来,习近平同志围绕人才建设发表了系列重要讲话,传达着对人才的话语思考与表达。通过梳理与凝练,习总书记对人才话语体系构建的具体思想主要体现在以下四个方面:一是通过"人才为先"等话语,建立高度重视人才的理念;二是通过"培养更多、更高素质的人才"等话语,强调人才的培育与开发思想;三是通过"识才、爱才、敬才、用才"等话语,树立对人才的科学利用观念;四是通过"党管人才原则"等话语,完善党对人才的管理方式。从高度重视、积极培育、科学利用、党管人才等方面构建了完善的人才话语体系。 相似文献
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党的十六大提出“党管人才”的原则与过去“党管干部”的原则相比，内涵和外延都有较大的扩展。当下，人才、团队、环境，越来越受到教育系统各级党组织的高度重视。教育部2004年开始实施“高层次创造性人才计划”，要求更新观念，提出人才管理新思路。为此，我们以“党管人才”的原则为依托，及时转变三个观念， 相似文献
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党的十六大提出“党管人才”的原则与过去“党管干部”的原则相比,内涵和外延都有较大的扩展。当下,人才、团队、环境,越来越受到教育系统各级党组织的高度重视。教育部2004年开始实施“高层次创造性人才计划”,要求更新观念,提出人才管理新思路。为此,我们以“党管人才”的原则为依托,及时转变三个观念,在人才的吸引、遴选和造就上发挥党组织的三大作用。一是转变人才观念,发挥党组织在人才提拔、使用上的作用。充分发挥党的政治优势和组织优势,重视人才潜力的挖掘、能量的释放,不断盘活人才资源。坚持以人为本、用人唯贤,完善相应的激励机… 相似文献
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高等院校的生存和发展,人才问题至关重要。党管人才是我们党科学总结干部队伍建设和人才工作实践做出的重要决策。高等院校要始终坚持党管人才原则,坚持以人为本、强化人才意识,创新人才工作机制,进一步提升学校人才工作水平,为实施人才强校战略提供坚强的思想和组织保证。 相似文献
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马振林 《西北成人教育学报》2000,(2):32-33
世间千里马常有 ,而伯乐不常有。作为领导者 ,如何培养一种正确的人才意识 ,不仅仅是一种领导能力 ,更是一种领导艺术。下文 ,笔者就领导者与用才、容才、举才、爱才、识才、求才以及护才等方面谈一些看法 ,以与诸同仁共识。一、领导者与用才用才是领导者人才意识的核心。一个优秀的领导者 ,不一定也不可能样样都强于下属 ,但他必须具备超群的用才之能。在用才方面 ,首先要坚决破除论资排辈和求全责备 ,一好百好、一错百错的思想 ,消除对年轻干部不放心、不敢用的顾虑 ,树立起任用干部必须看“社会公论”和注重实绩的观念。其次要用人唯贤。… 相似文献
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创新人才内涵及培养理念探析 总被引：3，自引：0，他引：3
培养创新人才需要有新的理念,即在传授知识方面,既要传授知识,又要以培养创新精神和创新能力为核心的理念;在成才目标方面,既要破除因循守旧的人才观,又要确立以培养创新意识、创新思维为目标的新的人才观;在育人观念方面,既要注重共性的培养,又要强化个性发展以人为本的理念;在学科建设方面,既要注重本学科的特色,又要树立文、理、工、农、医等多学科相互渗透的理念;在教学观念方面,既要改变教师为中心的观念,又要确立以学生为中心、以教师为主导的新的教学理念等. 相似文献
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陈虎 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):78-79
本文分析了党管人才对公办民营高校师资队伍建设的重要意义。指出要树立党管人才观念,深化改革,创新机制,把握党管人才的时代特点,构筑党管人才的新体制,抓住人才培养、吸引、使用三个环节,提高党管人才工作水平。 相似文献
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人才是支撑高职院校当前和未来实现科学发展的重要因素与核心力量,关系到高职院校的兴衰成败,高职院校要建设符合现代高职教育特点的教师队伍和管理干部队伍。要高度重视人才工作,坚持“党管人才”原则,按照“加大培养力度、稳妥引进所需、打造优秀团队、提升整体水平”的方针,实施人才强校战略;要遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,建立健全能够促进高职院校发展的人才工作激励机制,加大人才引进力度,使人才成为保障高职院校科学发展的力量保障。 相似文献
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任沁 《宁波职业技术学院学报》2023,(2):22-28
高职院校贯彻党的人才方针,就是要在党管干部、党管人才的基础上,选优配强师资。通过新时期职业教育人才队伍建设,对内营造良好的人才成长环境,提高办学育人水平;对外发挥智力优势,服务地方经济社会发展。高职院校需要采取“五纵五横”途径,构建教师队伍人才治理体系。“五纵”聚焦高职院校内部人才机制,即做好“选培管用评”五环节,通过“旗帜鲜明”选拔、“全程进阶”培养、“严管厚爱”管理、“知人善任”使用、“突破五唯”评价,构建严密顺畅的内部制度环境;“五横”要求高职院校与地方经济社会“二维互动”,通过城市人才政策落地、产教融合培养、各界力量参与、联盟组织共建、智库服务社会等五条途径,促使高职院校广开贤路。如此“内外兼施”、系统构建,高职院校有望营造出山清水秀、催人奋进的选人用人生态,让人才治理为高等职业教育注入新动能。 相似文献
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党中央专门召开全国人才工作会议,在我们党和新中国的历史上是第一次。会议的重要意义及其重要影响自不待言。站在职工教育和职业培训工作者的角度,笔者对会议精神感受颇深有如下几点:第一,这次会议第一次从党和国家的高度,系统地阐明了当今我国科学的人才观,即“人才资源是第一资源的观念,充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用”;“人人都可以成才的观念,坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历,不唯职称,不唯资历,不唯身份,谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践,谁就… 相似文献
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培养科研型人才是一个长期、艰巨、伟大的系统工程。我们在小学教育中要深入研究科研型人才的特征及成长规律,对小学生进行科学思想和创新精神教育,培养小学生的科学探究能力和科研意识。为此,教师要从自身做起,为学生的成长、成才创造氛围,树立榜样。 相似文献
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陈和巢 《福建师大福清分校学报》2002,(1):99-105
我国是发展中的社会主义国家，苏东剧变的经验教训以及当前国内外的态势都要求我国应当把培养和选拔优秀中青年干部作为我们党和国家坚持社会主义道路的一项既重要又紧迫的战略任务。应当排除培养和选拔优秀中青年干部片面的，错误的观念，建立起一套科学和完整的标准和制度。一要德才兼备，但不求全责备，二要讲资历，但更要重能力，三要讲台阶，但不唯台阶，四要任人唯贤，不任人唯亲，五要坚持标准，但又不拘一格。 相似文献
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“坚决破除有学历的是人才,没有文凭自学成才的就不是人才的观念;破除有职称的是人才,有一技之长而没有职称的就不是人才的观念;破除在党政机关、国有企事业单位工作的是人才, 相似文献
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刘丽英 《和田师范专科学校学报》2005,25(6):102-103
怀疑精神是科学精神的根本特征,是破除先入之见,推动科学发展的原动力,也是创新性人才必不可少的品质。教育要培养学生的怀疑精神,这是培养创新性人才的根本所在。 相似文献
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林健 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(3):119-121
人才是高校发展的基础和关键,决定了高校坚持党管人才的重要性和迫切性。贯彻落实这一原则的主要要求是:制定人才工作规划,搞好人才队伍建设;培养拔尖创新人才,建设高素质人才队伍;建构科学的人才工作体制,完善高校人才管理体系。 相似文献
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兴校大业，人才为本。实施人才强校战略，既是增强高职院校核心竞争力的迫切需要，又是实现全面、协调和可持续发展的重要保证，更是落实中央提出的“党管人才”战略的必然选择。目前高职院校人才管理的现状如何？怎样从更新人才观念入手，用创新的方式加强“党管人才”工作，是摆在高职院校党委面前的重大课题。 相似文献
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孙宝强 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):65-66
落实科学人才观的一个重要内容就是要大力培养各级各类专业技术人才．为此必须改革发展职业教育。要高度重视加快发展职业教育的战略意义．面对我国技术人才匮乏的现实．加大资金投入，加快管理体制改革，强化服务意识：建立结构合理、面向未来的职业教育体制：改善师资质量．改革教学内容，不断提高教学水平和学生素质。 相似文献
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要创建适合社会主义法治国家需要的文明、进步、科学的选人用人机制与方式,首先必须实现人才思想观念上的解放与更新,划清法治国家与人治国家在选人用人方式上的原则区别,彻底破除人治主义的传统习惯势力的阻挠和束缚,确立科学的选用人才的指导思想和原则,确定客观可靠的选用人才的标准. 相似文献
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温延玲 《延安教育学院学报》2008,22(1):29-31
《吕氏春秋》的作者秉承了儒家的民本思想和墨家兼爱大同的观念,兼及法家和其他杂家的思想,认为治理一个国家,其关键所在是要招纳人才、唯贤是举,并为此制定了考察、礼遇、任用人才的一系列标准,它要求君主要有高尚的品德,要有权驭之术。 相似文献