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"产学合作"模式下的高职课程评价研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"产学合作"模式下的高职课程评价问题不仅是当代国际高职课程改革与发展的热点,也是当下我国高职课程发展与改革的重要切入点."产学合作"模式下的高职课程评价应体现科学性、综合性、开放性、反思性等原则,也应对课程评价的目标、标准、主体,方法等做一些思考. 相似文献
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高职课程标准基本问题探讨 总被引：14，自引：1，他引：13
高职课程标准是对高职学生"学习结果"和"掌握的特定知识、技能和态度"等的描述,是高职教育阶段教育质量应达到的具体指标.高职教育需要认识高职课程标准的内涵、制定者与受众等基本问题,了解高职课程标准的形式和内容;准确把握高职课程标准的编写准则,通过规范高职课程标准的研制工作,有力地推进高职院校基于工作过程的课程改革. 相似文献
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李银辉 《四川教育学院学报》2006,22(2):33-35
陶行知生活教育理论——和谐教育，与党的教育方针息息相通，其使命——全民教育、终身教育、教育现代化涵盖中国当代教育改革和发展重要内容；在和谐教育理想引领下建构的生活教育完整体系与教科书建设思想，依然是新一轮课程改革的现实，是新课程改革应学习和实践的宝贵理论财富。 相似文献
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高职教育学分制改革如何凸显高职教育特色、适应高职教育发展的需要是高职院校面临的重要课题.本文从高职教育学分制改革的必要性及所面临的问题入手,对职业学院学分制改革的创新与实践进行了探析. 相似文献
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"人本主义"视角下的高职课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
"人本主义"教育理念的核心是以人为本,基于"人本主义"的高职课程改革,应指向教师与学生的个人发展.以教师和学生为本,从注重教师专业发展和新职教能力培养的角度关注以教师为主体的课程开发与建设,从注重学生自我意义建构和个性化发展的角度关注以学生为中心的课程教学策略,把培养综合素质全面提升、身心和谐发展的"人"作为教育工作的重点和课程改革的目标. 相似文献
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王淑文 《天津职业院校联合学报》2011,(5):109-111
课程建设与改革是提高教学质量的核心,突出职业能力培养的课程标准建设与开发是高职课程改革的重要枢纽,是促进课程规范化的关键,课程标准建设能够有力推动基于工作过程的课程改革。本文介绍了高职课程标准的内涵及课程标准的功能;结合本院实际探讨了课程标准开发与实施的方法。 相似文献
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改革高职数学的课程内容、教学方法与考核方式是包括示范校建设在内的高职课程改革急需解决的问题之一.传统的高职数学教学存在的主要问题是数学的应用性与专业的结合不够.高职数学课程的重构应广泛吸纳智能科学、数学学习论、现代职教课程论的成果,以契合专业需求为主线,兼顾数学课程教育的多元属性.教学应突出案例与问题导入,淡化繁复证明,考核应体现系统性和实践性. 相似文献
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高职教育学分制改革如何凸显高职教育特色、适应高职教育发展的需要是高职院校面临的重要课题。本文从高职教育学分制改革的必要性及所面临的问题入手,对职业学院学分制改革的创新与实践进行了探析。 相似文献
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从教学大纲到课程标准转变的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在新一轮的高职教育课程改革中,长期以来使用的教学大纲被课程标准所取代,为更好地理解和把握课程标准,在对课程标准内涵、课程标准框架及内容的研究基础上,分析了课程标准与现行的教学大纲的区别及对教学大纲的超越之处,探讨了课程标准制定的相关问题。 相似文献
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美育是素质教育的重要组成部分,对培养高端技能型人才具有重要意义.信息技术课程是高职院校的重要基础课程.高职院校应正确处理信息技术课程与美育教学的关系,将美育贯穿高职院校信息技术课程改革的全过程.在分析美育引领高职院校信息技术课程改革必要性的基础上,探究美育视域下高职院校信息技术课程改革策略,以期为高职教育提供借鉴. 相似文献
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高质量的教材是培养合格人才的基本保证.准确定位高职培养目标、把握高职教育基本属性与课程标准、构建科学的教材编写与评价保障体系,是解决目前高职教材改革与建设问题,进而提高高职教育质量的关键. 相似文献
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“金属丁艺学”是高职机电类各专业的一门综合性技术基础课，在培养学生综合素质，提高职业技能等方面有着重要作用。但近年来出现了一些与高职发展不相适应的问题，例如：课程标准、课程名称、课程内涵、课程体系、课程特色等与高职发展，特别是与高职专业改革的要求不相适应。因此，必须积极采取措施，加大改革的力度和步伐，以适应高职发展的需要。我们认为首先应从以下几个方面做起。 相似文献
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课程改革作为教育改革的核心,正在高等职业院校积极展开.在课程改革的实践中,重新解读"高"与"职"的关系,继而重新建构理论与实践、继承与创新、科学与人文的融合功能,以期促进课程教学及至整个高职教育的健康发展. 相似文献
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课程是高职教育培养技能型人才的重要载体,高职应用型课程如何突出技能培养、如何有效实施项目式教学、如何全面评价学生的课程绩效,是高职应用型课程标准建设面对的重要问题。本文在分析岗位典型工作任务的基础上,以高职“会展策划与管理”课程为例,探讨了高职应用型课程标准建设的思路和方法,提出了应注意的问题和相应的保障措施。 相似文献
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课程标准开发已成为高职教育课程改革的一个重要方面。本文依据工学结合的理念及要求,从理论研究与实际操作的角度,探讨管理实务课程标准开发思路和关键问题的解决办法。 相似文献
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基于能力发展核心的高职课程建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
课程建设与改革是推进高职教育可持续发展的关键问题之一.当前我国高职课程改革存在课程价值取向模糊与个体价值缺失、课程改革理念繁杂与生搬硬套、课程开发过程封闭与课程开发主体单一,课程实施与评价中学生主体性缺失等问题.基于高职学生综合职业能力发展的视角,高职课程改革应以综合职业能力发展为课程目标,采取开放式、校企合作的课程建设模式开发工学结合课程,以工学结合、能力发展为导向开展课程实施与评价,并构建综合职业能力发展的课程体系. 相似文献
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高等职业教育面临的问题及改革思路 总被引：3，自引：0，他引：3
当前.高职高专教育成为社会关注的热点,职业教育是我国教育体系的重要组成部分.推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略,促进经济和社会可持续发展,提高国际竞争力的重要途径.而当前高职类部分专业课程设置比较传统,如何更好与市场、社会接轨,走出高职就业的特色,是专业职业教育、企业与高职高专院校亟待解决的问题. 相似文献
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高职生物科学专业和生物技术专业学科课程新体系的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了生命科学的发展态势和我国高职教育的改革趋势,论述了高职生物科学专业和生物技术专业学科课程新体系建构的指导思想、基本原则和课程设置. 相似文献