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《希望月报(上半月)》2007,(8)
在我家的鱼缸里,爸爸养了不少动物。有长尾巴大眼睛的金鱼,有横着爬的小螃蟹,还有我最喜欢的小乌龟。小乌龟有一个坚硬的、深褐色的外壳,这外壳是由十三块菱形的小块组成。它的头像一个小三角,头上长着两颗绿豆般大的小眼睛。它月芽 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(9)
我有一对小乌龟,它们的头很小,身子很大,外壳上有一道道的花纹,很好看。小乌龟平时喜欢在鱼缸底下玩耍,它们只有饿的时候才浮出水面,伸长脖子,好像在说:“我饿了,给我点吃的,好吗?”这时,我和妈妈拿着它们最喜欢吃的小鱼来喂它们,它们一边吃,一边玩耍,有时还争抢对方的食物。由 相似文献
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孙楠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(12):68-69
在一片茂密的大森林里,月光明亮。一只小乌龟正在睡觉。突然“哎哟”一声打破了森林的宁静,原来是一只小鹿踩了小乌龟一脚。小乌龟非常生气,小鹿连忙给小乌龟道歉,可是不管小鹿如何解释,小乌龟就是不肯原谅小鹿。 相似文献
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傅维辰 《课堂内外(小学版)》2008,(6)
我家养了两只绿色的小乌龟,它们只有铜钱大小。刚开始,小乌龟和小鱼养在一个桶里。有一天,我发现小乌龟在咬小鱼,我只好把它们分开。小乌龟喜欢吃小虾,我每天给小乌龟喂小虾。我还学会了辨别小乌龟的公母:肚皮底下花纹较多的 相似文献
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胡琪宇 《小学生之友(智力探索版)》2003,(11)
我喜欢雪白的小白兔,喜欢拖着大尾巴的松鼠,但我更喜欢披着盔甲,威风凛凛的小乌龟,它像吸铁石一样地吸引着我,让我爱不释手。小乌龟长着一个坚硬的外壳,远看象一个汉堡包,又像一个又矮又小的小屋子。近瞧,背壳中间有六边形的花纹,四周有五边形的花纹簇拥着它,好似一朵争相开放对我们微笑的花朵。咦,它的头、四肢、小尾巴躲在那温馨的屋子里去了,像个害羞的小姑娘;又像很怕冷,于是藏在自己的小房子里不肯出来,在家里呼呼睡大觉呢。突然,小乌龟露出三角形的脑袋,一双眼睛像两粒黑钻石,针眼大的鼻孔一张一合,两腮布满了黄绿相间的花纹。我轻轻… 相似文献
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陈永灵 《故事作文(高年级版)》2011,(6):39-41
我家养了一只小乌龟,是爷爷从街上买回来的。小乌龟只有我手掌大小。它的头小小的,上面长着两只圆溜溜的小眼睛。小乌龟的背上是一个坚硬的壳,壳上有一道道褐色的花纹。小乌龟不动的时候,就把小小的尖尾巴和 相似文献
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有一天,乌龟妈妈带着小乌龟来到了松鼠大叔开的百货商店买东西。乌龟妈妈和小乌龟来到了冰箱前。小乌龟眼瞪瞪地看着冰箱里的雪糕直流口水。乌龟妈妈亲切地问小乌龟:“孩子,想吃哪一种雪糕呀?”小乌龟一听,高兴极了,说:“我要草莓雪糕。”小乌龟拿着草莓雪糕笑嘻嘻的,不知有多高兴,可是它却不舍得吃。回到家,小乌龟拿着草莓雪糕左看看,右瞧瞧,可喜欢了。乌龟妈妈问:“孩子,为何不吃呀?”小乌龟笑着说:“我不吃,如果吃了它一口,它就如被老虎咬了一口一样疼,雪糕会哭的。”乌龟妈妈一听,笑了。第二天,草莓雪糕早已经融化成水了,可小乌龟仍然不知道。小乌龟拿着雪糕去和朋友们玩。小狗看见了,问小乌龟:“小乌龟,你买了雪糕,为什么不吃呢?”小乌龟笑着说:“我不吃,我不想吃,我舍不得吃。”小狗又说:“能给我看看吗?”小乌龟高兴地说:“可以!”小狗把外面的一层纸打开,一看,说:“小乌龟你看,雪糕都融化了。”“不会的。”小乌龟哭着说。小乌龟拿着雪糕给妈妈看。妈妈说:“孩子,雪糕买回来一定要吃。不吃,它就会融化。让人吃,让别人心里凉爽是雪糕的责任。如果你不吃它,让它融化,那雪糕一定比被别人咬了一口还要难受。”小乌龟一听,低下了头。29小乌龟的雪糕@... 相似文献
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张先震 《启蒙(3-7岁)》2004,(5)
小猪和小乌龟是邻居,可小猪一点儿也不喜欢小乌龟:“走路慢腾腾的,真让人受不了。”一天,小猪忽然肚子疼,疼得在床上直打滚儿。隔壁的小乌龟听到了,急忙去请医生。小乌龟用力爬呀爬,爬过了一个山坡,碰上了小刺猬。小乌龟急忙说:“小刺猬,小猪生病了,你比我跑得快,麻烦你快去请医生吧!” 相似文献
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王驰 《小星星(作文100分)》2005,(12)
邮局要招收邮递员。小乌龟想：送信是件有趣的工作，我应该去报名。小乌龟来到了邮局，正巧小袋鼠也来报名，邮局的鸵鸟主任便给他们发了一顶绿色的帽子。小乌龟头小，帽子也小，戴上去非常漂亮。第二天一早，小乌龟和小袋鼠就出发去送信了。小袋鼠跳呀跳，一天送了100封信；小乌龟爬呀爬，一天只送了1封 相似文献
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李想 《学生之友(小学版)》2010,(1):80-80
我设计的未来交通丁具是水陆空三栖智能汽车,还是太阳能的呢。
它的形状是多变的。如果你想让它变成小乌龟形状的,你就按一下小乌龟形状的按钮,它就会慢慢地变成小乌龟形状。如果有紧急事情,千万不要让它变成小乌龟形,因为小乌龟爬得很慢很慢, 相似文献
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教材分析：《小乌龟找工作》是一篇童话故事。讲述了小乌龟找工作的过程和结果,形象地刻画了小乌龟鲜明的特点,同时也揭示了“尺有所短。寸有所长”的道理。教学目标：通过小乌龟找工作的故事,懂得每个人都有各自的长处和短处,唤起学生善于发挥自己长处的意识;使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因;正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献