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教材在教学中具有非常重要的意义,做好教材管理对提高教学质量、促进教学改革起着重要作用。随着高校教学改革的深化,教材管理工作也开始遇到了前所未有的挑战,必须提高管理人员的综合素质,优化教材的选取管理,建立起全新的教材管理理念才能有效提高高校教材管理效率。 相似文献
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升入高一的新生普遍感到学习不适应,其原因与初高中教材体系有关、与初高中化学教师的教学方法有关、与初高中学生的心理发展阶段有关。要让学生学好高中化学课程,就必须做好初高中化学教学的衔接教学,主要方法有:及时复习,帮助新生构建化学概念;优化教学方法,提高课堂效率;引导学生优化学习方法;采用渗透性教学方法,做好初高中化学教学的衔接。 相似文献
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周伟 《海南广播电视大学学报》2007,8(4):74-76
高职院校教材建设应明确建设目标,突出应用性、内容先进性、"编"、"选"并重、协调配套的原则;教材体系建设的主要任务是构建具有高职特色的门类齐全,一本多纲、优化配套的理论教材和实践教材体系,使两个体系的教材既相互独立、自成体系,又相互联系、相互补充;教材特色建设要注重专业针对性,符合行业技术发展水平,以技术应用能力培养为主,基础理论适度,并能跟踪技术科学发展趋势;教材建设的组织与管理应重点做好教材建设规划,建立教材建设机构,加强教材编写与管理队伍建设,制定教材选用制度与评价标准,以教学改革促进教材建设,形成激励机制。 相似文献
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教材管理是学校管理的一个重要组成部分,优化教材管理,必须加强对教材管理工作的组织领导,合理选用教材,做好教材供应工作,同时,还要提高教材管理人员的思想素质和业务素质,使教材工作跟上时代步伐,逐渐进入科学化管理。 相似文献
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小学英语教材的使用原则 总被引：2，自引：0，他引：2
王丽春 《南京晓庄学院学报》2008,24(5)
教材是教师和学生共用的实践课堂教学活动的有效工具。基于新课程标准编写的小学英语教材要求教师转变忠实于教科书的教材观,在使用教材的过程中,能够在理解教材组织结构的基础上来合理优化使用教材。同时帮助学生做好充分的学习准备并加强课堂监控和后续教学活动的管理和设计。 相似文献
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随着英语教学改革的发展与深入,课堂教学效果越来越受到重视,在教学中,充分利用好教材、教学手段,搞好课堂活动,成为重要的思考内容。在英语课堂教学过程中,教师应采用多种教学方式优化教学环节,创建和谐的学习氛围,充分挖掘教材的趣味因素,在课前做好充分的准备工作;运用恰当有趣的例子,活跃课堂气氛,扩大学生的知识面,增强学生的学习兴趣,使学生对课堂感兴趣,乐于接受和掌握课堂内容。 相似文献
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论教材体系优化的几个理论问题 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对教材体系优化进行了理论探讨。首先,提出了一个系统结构模式,指出教材体系的优化不仅要使所包含概念、理论、事实和方法组成相互联系的知识系统,还必须考虑专业规格、学科发展、相关课程、学时分配等的制约与影响;其次,分析了教材编写过程中“抄”与“创”、“取”与“舍”、“专”与“博”的关系,归纳出体系结构设计中可采用的方式与途径;最后,给出了4类15个指标的评价体系及两层次模糊综合评价方法,来实现教材体系结构优化设计。 相似文献
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课堂教学高效率是广大教师一直关注并执著追求的目标。多年教学实践证明,提高小学数学课堂教学效率应做好三方面工作:深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系,因为解读教材是基础,优化教学过程是关键,建立和谐的师生关系是保证。本文就后面两方面问题作探讨。 相似文献
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谢玲 《小作家选刊(小学)》2011,(9):226-226
随着英语教学改革的发展与深入,课堂教学效果越来越受到重视,在教学中,充分利用好教材、教学手段,搞好课堂活动等可以很轻松自然地搞活课堂教学这一重要环节。在英语课堂教学过程中,教师应采用多种教学方式优化教学环节,创建和谐的学习氛围,充分挖掘教材的趣味因素,在课前做好充分的准备工作;运用恰当有趣的例子,活跃课堂气氛,扩大学生的知识面,增添学生兴趣,使学生对课堂感兴趣,乐于接受和掌握课堂内容。在实践中,笔者做了以下探索。 相似文献
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李淑芬 《延边教育学院学报》2010,24(5):143-145
在小学语文教学中做好德能渗透,应深入钻研教材,挖掘课文中的德育因素;正确把握好教材,找准德育切入点;正确氢握好教材,找准德育切入点;正确处理好德育与语文教学之间的关系;抓住课文中关键的字、词、句,让学生感悟良好的道德情感;通过作文教学不断触发学生的思想感情。 相似文献
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杨小生 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):3-3
<正>一、课前做好精心准备1.精心研究教材高效的教学,教师要从有效研究教材和准确把握学情入手,必须尊重教材,把握好教学内容的度,充分挖掘教材中所提供的丰富信息资源,领会教材的编写理念和意图,把握教材编写的基本思路,掌握教材所渗透的数学思想、思考方法及科学内涵。2.精心设计教案导入设计突出趣味性;新知探究设计突出实效性;练习设计突出精练性和层次性;小结设计突出拓展性。3.精心做好上课准备教具、学具的准备;心理状态的准 相似文献
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高中数学教师用好新教材,离不开高质量的教材使用培训。为了做好培训工作,需要了解教师对教材培训的现实需求。利用重庆、河北、山西、云南、浙江五地的教师培训需求调查数据,按照培训时间、培训师资、培训形式、培训内容四个模块,对教师的新教材使用培训需求进行分析。并对我国教师教材使用培训提出启示：优化培训时间与形式,减轻教师培训负担;合理安排各类培训师资与形式,既有深度又接地气;注重培训内容层次性,搭建一体化课程体系。 相似文献
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文章在认真研究初高中化学教材和化学课程标准的基础上,对初高中化学知识的衔接问题提出自己的看法：通览初高中教材和课程标准,做好知识内容上的衔接;深入了解学生实际情况,做好教学方法上的衔接;积极引导学生做好学习方法、解题技巧上的衔接。 相似文献
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本文主要分析了本地学生英语语法学习方面存在的问题,以及在长期的课堂教学实践中四个有效的语法教学策略,即了解学生,做好初高中英语语法衔接教学;深入研究教材,加强学法指导;优化语法教学方法;重视在写作训练与评析中教授语法。旨在与有同样焦虑的同仁分享交流适合农村高中一年级英语语法教学的一些行之有效的方法,希望有助于提高学生学习英语的能力,为以后的英语学习打下坚实基础。 相似文献
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<正>人教版小学数学教材中,优化思想无处不在。教师可以引导学生在计算方法多样化、解题方法多样化中体会优化思想,在解决有关最省钱、最省时等实际问题中感悟优化策略。如何采取循序渐进、行之有效的教学策略,让学生感受和体验运用优化思想解决问题的有效性,体会数学与生活的密切联系呢？笔者依托人教版数学教材,从三个方面谈谈培养学生优化思想的教学策略。 相似文献