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1.
高职植物组织培养课程体系建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过分析植物组织培养的应用价值和现代农业对高新技术的需求，闱明了植物组织培养课程建设的意义；针对培养农生高等技术应用性人才的目标，研究了植物组织培养课程的教学目标和教学内容；提出了设计理论与实践相结合的课程体系、建设校内与校外相结合的实践教学基地、运用课内与课外相结合的教学方法、建立校内与校外相结合的实践教学基地、运用课内与课外相结合的教学方法、建立知识与能力相结合的考核体系和形成教学与研究相结合的课程特色五个课程教学实践的关键措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
新闻的实践性与社会性特征,决定了新闻教学不能拘泥于书本和课堂,培养的学生必须具备实践操作能力和社会交往能力。因此,新闻专业教学如何开展实践环节,将课堂教学与行业需求相结合培养实用性的人才,是专业建设与发展的趋势。基于"泛在教学"的基本理论,将大学本科阶段的新闻专业课程开设、教学内容设计,与媒体的新闻栏目相结合,实际指导学生参与实践和收获专业技能。 相似文献
3.
实践性教学是高校人才培养的重要组成部分。重点应在于构建合理的课程体系，强化实践教学；加强实践教学的改革，注重实践能力的培养；贯彻教、研、产相结合的原则，培养学生创新能力；加强实验室管理和实验基地建设；最后还要加强对实验教学队伍的建设。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的社会需要的合格人才。 相似文献
4.
农业高校专业课实践性教学的几点探索 总被引：1，自引：0，他引：1
农业高校的专业保实践性教学是培养学生综合运用能力的关键。因此，应重视实践再现与理论分析相结合；基本操作与技能训练相结合；问题的提出与专业讨论相结合。并根据实践教学内容做专业论文，以对实践教学效果进行客观评价。 相似文献
5.
工程测量精品课程建设突出教学的实践性、开放性和职业性。在教育理念、教学体系、教学内容、教学方法、教材建设、实践教学环节等诸多方面进行改革研究与实践,教材和课程教学资源建设、实践教学环境建设、网络教学环境建设,以及教学方法与手段发生深刻变化,构建了具有鲜明特点的实践教学体系和管理模式。 相似文献
6.
张影 《中国科教创新导刊》2012,(35):232
本文探讨了高校实践性教学的地位和作用,就加强课程实践教学环节建设提出了探索与创新人才培养模式相适应的实践教学体系、课程体系和教学内容,实行课堂理论教学与实践性教学有机融合,科学设计课程体系和实践教学体系;确实加强实践性教学的制度建设;构建实践性教学评估体系;加强校内外实践性教学基地建设等建议. 相似文献
7.
引进现代化仪器，是实验室建设的重要举措；电化教学与实物教学并举，使理论与实践相结合；制作实验材料，是植病实验室建设的重要一环；合理设置实验室，更好地为教学和科研服务。 相似文献
8.
我院外国文学课程分四为个历史发展阶段；课程内容体系和组织方式注重整合课程内容，优化课程体系，强调学生人文精神与科学素养融合，注重培养学生主动建构知识的能力，坚持在教学中运用比较文学方法，注意外国文学经典作品的当代解读；教学队伍素质优良，结构合理，形成学术梯；自编教材、精选教材和大量扩充性教学资料相结合；实践性教学环境和实践性教学环境优良；教学方法和手段多元组合；课程具有立足于素质教育，定位合理，优化体系和内容的特色． 相似文献
9.
针对远程开放教育中实践性教学环节的重要性及面临的问题和困难，探讨对远程开放教育实践性教学环节实施中软硬件条件的建设，以及加强助学资料建设、丰富助学手段的方法。 相似文献
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高职院校外语教学改革过程中,应结合高职生和高职院校自身特征,以分析为基础形成稳定的主干课程模块和灵活的非主干课程模块,基于专业需求选用教材,实施分级教学和分级培养制,开展特色教学。在外语实践教学中,采取个人展示、共同编故事、成语联想等灵活多变的教学方法和手段。 相似文献
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智慧教育是现代教育信息化发展的成果,当前在世界范围内已经得到越来越高的关注。虽然国内外学者及专家提出了多种智慧教育方略,但智慧教育的基本目标却都体现出构建智慧城市、智慧国家,改变培养模式与教学模式的宗旨。所以在智慧教育研究的过程中,需要从宏观的角度把握智慧教育,推动高校教学改革。尽管高校教学方法是促进并推动教学改革的基本内容,然而教学方法改革还存在学生、教师及学校等层面上的阻力,难以结合智慧教育的内涵和宗旨,提升教学方法改革的实效。因此,应结合智慧教育的概念与要素,分析教学改革存在的问题,探究教学方法改革的路径。 相似文献
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以就业为导向的高职院校一直以来都重视就业竞争力的提高,强调素质教育和职业教育。应用文写作课程作为素质教育的一门基础课程历来是教学改革的重点和难点,对传统教学模式进行的教学改革很难有所突破,难以取得实效。所以,应用文写作课程应该借鉴专业课程的改革经验与思路,将行动导向教学法引入应用文写作课程的教学改革,并在应用文写作课程整体设计上融入职业岗位综合能力的培养和训练,使应用文写作课程的改革取得更符合社会实际需要的效果。 相似文献
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民族音乐是中国优秀的音乐文化资源,然而,民族音乐的发展现状并不乐观,作为培养中小学师资力量的高师,对弘扬民族音乐起着基础性的重要作用,针对民族音乐在高师日渐式微的现状,弘扬民族音乐,对其现有的音乐教学模式进行教学改革,强化高师中的民族音乐教学,使高师音乐教育的改革与中小学音乐教育相适应成为必然选择. 相似文献
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李友清 《孝感职业技术学院学报》2003,6(3):5-8
文章认为沿用学科型高校的教材与办学模式、教师队伍不适应高职教学要求、校企分离等因素造成高职人才培养与社会需求脱节，必须突出职教特色、校企结合、加强双师型教师队伍建设、突出动手能力，并从教材、教法等方面彻底改革才有望解决．而高职院校的改革又必须政府统揽、企业参与、加大投入方能奏效。 相似文献
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本文介绍了当前中学课程改革的背景及改革的基本内容,综合概括沿海版地理教材的特色及使用情况和修改意见,并就对师专地理专业教学计划改革提出了设想,以利于中学及师专地理教育教学改革工作的开展。 相似文献
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牛君仪 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):136-138
地方高校越来越多意识到封闭办学不能适应当今社会的复杂环境,沿用的是传统教学模式,忽视了对学生独立思考、实际操作、创新等多种能力的培养,不能满足市场需求,突出应用型人才培养目标。旅游管理专业提出实践培养过程系统化,更新培养观念与市场经济相结合,推动课程改革的全面实施,实现开放式培养;加强课程服务技能训练,提升综合素质。结合地方旅游市场人才需求现状,采用多样化教学思维;改进人才培养方案;注重课程实验、见习与实践,塑造学生多元化的能力水平、多层次的知识结构和多维度的职业素养。 相似文献
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针对目前高师音乐教育培养人才的规格与农村中小学音乐教育实际需求不相符合的现实情况,在明确高师音乐教育专业培养目标的同时,优化课程设置,以推动高师音乐教学改革的合理化进程,更好地服务于基础音乐教育改革。 相似文献
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2001年教育部颁布并试行的《基础教育课程改革纲要》和2004年教育部拟定的草稿《全日制聋校义务教育语文课程标准》这两个聋校语文的指导文件里面郑重提出了自主、探究与合作的崭新学习方式.聋校的语文课程改革是我国基础教育课程改革的一部分,其成败关系着整个新课改的成败.文章试图结合聋校语文教学的实际情况,论述当前聋校语文教学中存在的问题;自主、合作和探究学习实践中需要注意的几个问题;新课改教学示范案例与点评以及转变学习方式的重要性. 相似文献
20.
蒋景华 《实验室研究与探索》2008,27(5):1-3
介绍了广西省几所高职院校将实验室和实训基地有机结合,主动融入地方产业,适应行业发展需求,改革管理体制和教学模式,建设新型的"产、学、研"一体化大基地的做法与效果。 相似文献