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1.
实践教学是高职院校教学过程中的主要环节,本文从高职教学环节中实践教学体系的特点出发,简要论述了实践教学的特点,论述了实践教学体系在高职教学体系中的地位及作用,总结了在高职教学中实践教学存在的问题及其对策。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
教学评价环节是每位教学工作者在教学过程中必不可少的基本环节,我校高职英语课程的教学评价环节安排在教学过程结束之后,其内容大部分单一,多用于总结师生的教学活动,显单一与传统,对于高职英语课堂教学的改革与创新,作用微乎甚微,不能体现目前对于高职英语教学改革发展的迫切要求。 相似文献
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实践教学是高职教育教学过程中主要环节及特色之一,从高职教学环节中实践教学体系的特点出发,论述实践教学体系与理论教学体系的关系,实践教学体系在高职教学体系中的地位及作用。总结了实践教学在高职教学中存在的问题及其对策。 相似文献
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乐飞红 《中国科教创新导刊》2011,(2):36-37
实践教学体系是高职教育教学过程中的主要环节和特色,在高职人才培养过程中有着不可替代的作用。然而目前除了示范性高职院校的实践教学体系比较完善外,其余院校实践教学体系的不完善日益成为高职教育发展的瓶颈,文章在体验教学思想指导下通过分析财经类专业实践教学目前存在的问题,提出了构建科学的实践教学体系的措施。 相似文献
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章惠敏 《中国科教创新导刊》2010,(1):182-183
毕业论文是高职院校教学过程中最后一项的教学环节,也是提高大学生综合素质的一个重要的实践性教学环节。本文从多角度分析了影响高职会计专业毕业论文质量的因素,针对高职学制短的现状,结合笔者实际教学经验,对毕业实习和设计的主导思想、选题、论文要求等环节提出几点改革设想。 相似文献
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宋波 《广东广播电视大学学报》2009,18(4):15-18
实践教学是高职教学过程中必不可少的组成部分,一般认为高职实践教学包括实验、实训、实习三个主要环节。基于建构主义理论基础的以“学”为主的高职实践教学模式体现了学生主体性思想,从教育者角度出发其操作流程主要包括分析教学目标、把握学习者特征、教学任务设置、学习策略指导及教学评价与反馈等环节。 相似文献
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高职院校理实一体化教学模式实施研究初探 总被引：9，自引：0，他引：9
胡贤民 《张家口职业技术学院学报》2010,23(2):39-41
理实一体化教学是一种基于工作过程,以行动为设计导向的教学模式,能融教、学、做于一体,符合当代高职教育的培养目标。对理实一体化教学具体实施过程中的各个教学环节进行了研究、分析,在实践总结的基础上对理实一体化教学环节的要点进行梳理,为在高职院校中更广泛地应用和实施理实一体化教学提供了理论基础。 相似文献
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高职VFP教学中三个重要环节 总被引：1，自引：0，他引：1
张跃东 《中国科教创新导刊》2009,(26):78-78
针对目前高职VFP教学中存在的问题,提出了高职VFP教学中三个重要环节,这三个环节的训练可以有效地帮助学生架构MIS框架,掌握VFP的精髓。文中对这三个环节的重要性和教学过程设计都做了深入的研究。 相似文献
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高职院校实践性教学的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
实践性教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对其教学现状和存在的问题进行分析,提出构建高职实践性的教学模式、方法和途径,并总结了本人在实践教学中的工作经验。 相似文献
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高等职业教育实践教学体系是高等职业教育内涵的核心,对实践教学体系的研究,是高职教育亟待解决的问题。因此,从高职法律事务专业实践教学内容体系方面进行分析,提出了建立三大实践性教学内容体系的观点,对此进行研究与阐述。 相似文献
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实践教学基地建设是高职院校强化学生实践能力和职业技能培养的一项重要工作，浙江省教育厅通过开展示范性实践教学基地建设，带动了高职院校实践教学的全面提升，探索出了多样化的实践教学模式，为推动高职院校实践教学积累了许多成功的经验，也为今后实践教学的改革和深化提供了许多有益的启迪。 相似文献
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近年来,随着高职教学改革的深入,实践教学模式的构建已成为许多高职院校关注的热点。针对高职商务英语专业实践教学中存在的问题,探讨了＂2＋1＂模式下商务英语专业实践教学改革的思路和方法,并构建了一个具有高职特色的实践教学模式,提高了高职院校实践教学质量。 相似文献
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我国高职教育的发展方向和培养目标是“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育培养目标的关键的教学环节。这就要求我们在进行理论教学的同时,针对高职院校实践教学相对薄弱的现状,突出、强化实践教学,完善实践教学体系。本文就高职英语专业《综合英语》教学中的实践教学进行了探讨。 相似文献
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实践教学环节是高职教育整个教学体系中的重要组成部分,对学生的实践能力培养与综合素质提高起着极为关键作用。渤海大学高职学院以项目推进方式进行的高职专业人才培养的实践大平台的建设,对高职教育实践教学起到了很好的推进作用。实践大平台为各个专业的学生开展实践教学及实践活动提供场所和实践平台,促进了学生的实习与就业,满足企业用人需求。 相似文献
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建设高职教育实践教学体系的基本问题 总被引：13，自引：0，他引：13
高等职业技术教育的根本目的是培养生产第一线的高级技术应用型专门人才。培养应用型技术人才,必须以能力为本位,加强高职教育的实践性教学环节,构建高职教育的实践教学体系,切实培养学生的职业技能,适应社会主义市场经济的需要。本文阐述了构建高职教育实践教学体系的目标、原则及实践构想。 相似文献
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高职院校实践性教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实践性教学是高等职业技术教育的重要环节,突出实践性教学是高等职业教育的特色。基于目前高职院校实践性教学中存在的一些问题,文章提出了如何完善高职院校实践性教学的思路。 相似文献
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PDCA循环在高职实践教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
国向云 《南通职业大学学报》2008,22(1):30-32
高等职业教育培养面向生产、服务、管理一线的高技能人才,实践教学环节具有攀足轻重的作用。文章探讨了PDCA循环原理在实践教学环节中的应用方法及途径,从实践教学大纲的制订、实践教学的实施及实践教学的检查等方面提出了一些建议与措施。 相似文献
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职业教育要办出特色,就是必须注重培养学生的专业技能、创业能力和创新精神,特别要把培养职业能力与培养职业道德紧密结合起来,因此,实训教学在高职教育中尤为重要。对于智能实训,要建立多层次的实训模式,完善多元化实训方式,从而提高实训的效率。 相似文献
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高职高专是我国目前培养技能型应用型人才的专门学校,技能型应用型人才应会的操作管理能力,主要获取途径是高职高专实践教学活动。实践教学质量的高与低,将直接彰显高职高专办学和人才培养特色。要通过运用PDCA循环质量管理法,从目前高职高专实践教学存在的问题出发,深刻理解PDCA循环的内涵及特点;通过PDCA循环在高职高专实践教学具体运用的四个阶段,构思高职高专课程实践教学质量提升和高职高专集中实践教学质量提升的办法。 相似文献