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如何完善专业技术职称评审中论文质量的评价制度 总被引：1，自引：0，他引：1
专业技术职称评审工作还应进一步调整改进,相关＂硬性＂条件如对论文发表刊源的要求,相关标准的调整仍有尚不够彻底、公平、开放之嫌。因为只采用在＂权威期刊＂或＂核心期刊＂上发表论文来界定论文是否优秀的做法,存在着诸多的不合理性,建议相关部门进行更大胆的改革,即彻底改变论文发表期刊＂身份级别＂的做法,对所有公开合法期刊一视同仁,以评审专家意见为主要意见,并结合被评审者的业绩贡献、教学成果等进行综合评审。针对发表论文刊源是否为＂权威期刊＂＂核心期刊＂等界定和应用,可以部分保留此方法,但不应作为职称评审时的必要条件,而只作为参考条件。 相似文献
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专业技术职称评审工作还应进一步调整改进,相关"硬性"条件如对论文发表刊源的要求,相关标准的调整仍有尚不够彻底、公平、开放之嫌。因为只采用在"权威期刊"或"核心期刊"上发表论文来界定论文是否优秀的做法,存在着诸多的不合理性,建议相关部门进行更大胆的改革,即彻底改变论文发表期刊"身份级别"的做法,对所有公开合法期刊一视同仁,以评审专家意见为主要意见,并结合被评审者的业绩贡献、教学成果等进行综合评审。针对发表论文刊源是否为"权威期刊""核心期刊"等界定和应用,可以部分保留此方法,但不应作为职称评审时的必要条件,而只作为参考条件。 相似文献
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一、提高期刊质量重在精改细编期刊质量的高低直接影响读者群的建立,影响期刊服务质量,影响期刊社会效益和经济效益。构成期刊质量的因素很多,并形成了有机的系统。期刊的质量,既有内容质量又有形式质量,既有个体质量又有整体质量,是由许多细微质量组合形成的,但是,其中的内容质量及文字质量则是期刊质量的重中之重,是影响期刊质量的中心部分或主干部分。期刊质量的核心表现是看期刊中的论文是否具有可读性,是否能吸引广大读者,是否能让读者从中获取健康有益的东西。期刊中的论文质量虽然与作者的选题和写作水平有关,但是与期刊… 相似文献
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关于核心期刊的评价效用问题 总被引：8，自引：0，他引：8
徐兴余 《临沂师范学院学报》2000,22(4):95-96,F003
核心期刊不等同于“学术榜”,二者的评价效用有着显著的不同,这是由于核心期刊的本来含义及筛选方法与结果所决定的。以期刊是否进入《总缆》所列核心期刊表、或论文是否在该核心期刊上发表,作为评价期刊的学术质量与论文的学术水平的唯一标准是不科学的,是对核心期刊评价效用的曲解和误解。 相似文献
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阅读期刊文献不仅可以获取相关学术信息,而且可以从中获得大量写作信息,这些信息对于学者的论文写作和发表有很大帮助。在论文写作过程中阅读期刊文献,能帮助寻找到合适的选题,激起写作灵感,学习写作技巧,从而提高论文写作水平,增加发表概率。本文从期刊的选择、阅读、利用等方面入手,论述了论文写作过程中期刊阅读的重要性。 相似文献
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通过文献资料法、数据统计法、综合分析法和对比法对2009年中国体育类核心期刊上发表CSSCI收录的科研论文的所属基金项目、第一作者的职称学历及论文类型分类问题进行统计分析.揭示体育类核心期刊科研论文发表的一般规律和特点,指出2009年体育类核心CSSCI收录期刊科研论文投稿中的一般方法和技巧,提出合理化建议,使体育类科研论文成果能更好的得到展现. 相似文献
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2008-2009年度的CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊已于不久前遴选确定。
CSSCI新的年度来源期刊遴选的原则和方法是：根据中国社会科学研究评价中心提供的各学科期刊“总被引次数”（即某期刊在一定时期内被各种期刊引用的总次数）、2004—2006三年“他引影响因子”（即三年中某期刊所载论文被其他期刊引用的次数／三年中该期刊所载论文的总数）及其“加权值数据”, 相似文献
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国外有人从美国科学技术文献索引统计出1992年全球共发表科技论文676875篇,并以国家为单位按发表论文数量的多少排出名次:美国254373篇,占总论文数的37.58％,名列榜首。英国62027篇,占9.16％,排行第二。日本51772篇,占7.65％,位居第三。我国8481篇,占1.25％,位居15。国内亦有人统计:1981～1990年10年间生物技术论文从500多篇增至2300多篇,增长360％(同期,普通物理、化学分别只增长35％和25％)。更有作者统计了国内动物学、昆虫学、生物化学、环境生物学和生态学领域近年来发表论文的数量、涉及的期刊及其核心期刊。但近年来生物科学的研究现状未见报导。本文根据中国生物学文摘(1990—1992)对生物科学的形态分类、生理生化、环境生态和生物工程等三大类型六个学科进行系统分析,揭示我国1990—1992年度生物科学部分学科的研究现状。现报导如下: 相似文献
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"核心期刊"学术评价的局限性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
林丽芳 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(3):85-88
近年来,学术评价的量化管理被引入到许多学校和研究机构,作为确定专业人员职称评审、津贴评定、课题申报、评奖等所依据的一项重要指标。“核心期刊”对期刊与论文的学术质量具有一定的评价功能,但从核心期刊的内涵与研究目的、遴选的前提、公布的时间、质量指标等看,这种评价具有明显的局限性。有关部门应尽快走出对“核心期刊”认识的误区,制定出合理、科学、可操作的论文与期刊评价标准和评审方法乃当务之急。 相似文献
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运用文献计量学原理和方法,对2000-2011年国内核心期刊所刊发关于残疾人高等教育的论文进行统计分析。结果显示:我国残疾人高等教育研究论文总量小、受国家经济、政策波动大,来源期刊单一、非教育类期刊关注不足,核心作者群尚未形成、不同机构间人员交流合作少,研究主题呈偏态分布、重理论轻实践,文献引文水平低,基金论文率低。因此未来研究应该拓宽论文来源期刊、优化研究队伍、拓展研究主题、拓宽研究视野,加大基金资助力度。 相似文献
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慕景强 《宁波职业技术学院学报》2012,(3):101-104
内刊学报是期刊界一个不可忽视的群体,但对其学术水平的评价一直乏人问津,参照现有期刊评价研究的成果,并根据内刊学报编辑发行特点,尝试提出了基金论文比、引文量、高级职称作者论文比、博士作者论文比、文章正式发表率(核心期刊转发比)、地区分布数、平均作者数、Web下载量等八个评价指标。 相似文献
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In recent years journal writing as a tool for reflective practice has gained prominence in teacher education programs. This paper reports the investigation of journal writing as a means for student teachers and university to better understand the process of learning to teach. The aims of the study were to examine how journals are used; to explore what students learn and what university teachers learn; and to identify which strategies work best. Survey and interview data were collected from the student authors of the journals. Analysis of the data contributed to our understanding of the process of interactive journal writing and the strategies we used as university teachers. Students used the journals in a number of ways. They used the journals to get direction on practice and planning, as a tool for analysis, as an emotion release, and as a way of 'sorting things out'. Students identified a number of strategies used by the university teachers as journal respondents which contributed to students' learning about teaching. This research focused our attention on interactive journal writing as a strategy that has the potential to promote reflective practice. 相似文献
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坚守和捍卫一种文学的精神——《作品与争鸣》研究 总被引：1，自引：1，他引：0
郑国友 《湖南第一师范学报》2010,10(1):85-88
1990年代以来,文学期刊处在变革之中,许多文学期刊甚至由此步入了困境和危机。但《作品与争鸣》杂志不为风潮所动,坚守着自己的文学认同和精神承担,获得了读者持久的关注。其特色在于：以马列主义文论作为《作品与争鸣》办刊过程中的一条思想主线;以文学的力量,为底层寻常生命而歌,向现实困境发力;以“争鸣”为重头戏,捍卫“原旨”“建设”的文学批评精神。 相似文献
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陈小华 《江苏经贸职业技术学院学报》2020,(2):34-37
新冠疫情期间,学术期刊办刊遇到一些问题。期刊管理部门应出台或完善相关应急政策,牵头推进赋予纸质刊与网络刊同等效力的工作。期刊编辑部应科学处理延期出刊等问题;以抗击疫情、全面认识社会经济运行方式的变化为契机,做出有影响力、助推问题解决的选题策划;利用专业资源、专业知识、专业媒介、专业人才等向大众科普与疫情有关的知识,澄清是非,击退谣言;与数字出版平台有效对接,缩短内容上网时间,促成论文成果及时传播。 相似文献
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Penelope Dineen 《高等教育研究与发展》1996,15(1):129-132
This article describes how a lecturer, interested in getting his students to adopt a deep approach to his subject, stumbled upon student journals as effective learning and assessment tools. The modest literature on the topic is reviewed and eight parameters of the journal method are identified and discussed as a possible framework for others who might want to use journals in their teaching. A conclusion is drawn that the relative unpopularity of the journal method with lecturers results from a general misconception of the nature of higher education. 相似文献
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Elisabet Öhrn 《Gender and education》2009,21(4):423-430
The aim of this article is to start a debate about the inclusiveness/exclusiveness of the field of gender and education, and what change might be possible. While we focus on the field of gender and education as a whole (including its journals and academic practices), our main sources of evidence are our own experiences as gender researchers on different sides of the Anglophone divide, and a small survey of articles in this journal, Gender and Education, chosen because it is the main journal of choice for those hoping to make a contribution to the field. We examined articles published in three years, 1990, 1998 and 2007, in order to identify if and how the journal (and hence the field) has changed in orientation over time. Following a discussion of the survey outcomes, we draw attention in particular to the journal’s Anglophone orientation and the implications this has for the field as a whole. We further argue for greater reflexivity about our and other’s practices as feminist academics, and propose some strategies for action with the aim of making the field more inclusive. 相似文献
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期刊是一种非常重要的信息载本,是开发利用价值最高的一种信息源,而我国高校图书馆含期刊在内的文献信息资源,其利用率仅为20%~30%,师专图书馆由于种种原因,期刊文献的利用率更低。为提高期刊文献的利用率,必须努力提高期刊文献的搜集质量;善于使用电子期刊;馆企合作共同开发利用期刊资源;针对师专特点积极拓宽服务领域;做好期刊的宣传工作;加强期刊馆员的管理和培训。 相似文献
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Peter November 《高等教育研究与发展》1996,15(1):115-127
This article describes how a lecturer, interested in getting his students to adopt a deep approach to his subject, stumbled upon student journals as effective learning and assessment tools. The modest literature on the topic is reviewed and eight parameters of the journal method are identified and discussed as a possible framework for others who might want to use journals in their teaching. A conclusion is drawn that the relative unpopularity of the journal method with lecturers results from a general misconception of the nature of higher education. 相似文献
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Gabriel Jacobs Barry Ip 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2005,36(3):361-377
Interdisciplinary research is being promoted in many quarters as the way forward, but “research islands” still persist. Taking computer‐assisted learning (CAL) within health sciences as a case in point, this paper describes a detailed study of the references to source material within papers published in general medical, specific nursing and general information and communications technology journals as pointing to papers published either in the same category of journal or journals of other categories. The results show that research within this area exhibits a disquieting inbred approach. Furthermore, there is clear evidence of a tendency amongst the papers examined to cite research published in journals with broadly the same impact factors as the journal in which the papers themselves are published. A discussion of the value of journal impact factors, which are a crude but useful index of the quality of journal, and their possible effect on the future of research in CAL within health sciences is embedded in the paper. 相似文献