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浅谈信息化教育在教学中的几点体会 总被引：1，自引：1，他引：0
赵丽秀 《中国科教创新导刊》2009,(2):169-169
信息化对知识共享、传递、学习以及知识创新都提供了条件,可以有力地支持知识的收集、共享、利用和创造,对于实现教育信息化的目标,促进创新人才培养具有重要意义.我对教育信息化进行了深入的思考,从分析教育信息化的内涵入手,深刻地分析诸多观点,并提出了自己对教育信息化、教育新观念及教育模式的关系的理解. 相似文献
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伴随21世纪知识经济、信息时代的到来，教育信息化对教育提出了严峻的挑战，迫切需要一批高水平的信息化人才、创新人才。他们应具有高度的创新能力、自我获取知识和更新知识的能力。同时，教育信息化也为教育改革和发展提供了机遇。学校教育信息化已成为高等学校当前教育研究和教育改革的新课题。 相似文献
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对广西信息化专业人才的需求分析及培养和教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对广西信息化人才的需求分析,从知识经济发展对信息化人才提出的新要求,以及信息化发展需要的人才类型,指出要培养和造就二十一世纪信息化的创新人才,必须用创新的教育理念、改革与信息时代相适应的教育方法、教育手段、教育内容,构建自主性的终身教育体系、创建学习型社会。 相似文献
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王建文 《湖南科技学院学报》2007,28(7):169-170,187
教育信息化是将信息通讯技术充分应用于教育系统之中，以实现教育数字化，提高教育质量和效率的新教育模式。随着教育信息化的发展，教育管理也出现了新的变化和革新，基于教育信息化的背景，教育信息化教育模式下的技术管理表现为知识管理，教育信息化下的教育创新有两个方面，即教师队伍的变革与教学过程的革新。 相似文献
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在信息化时代,信息技术在各领域中的应用价值已经逐渐凸显,教师也开始意识到学生掌握信息技术的重要性。初中信息技术教学的展开,正是学生奠定良好信息技术学习基础的关键时期,学生能否掌握信息知识和信息技能,并对其进行实践和应用,关系到学生信息技术的学习水平能否得到真正的提高。基于此,教师想要提升初中信息技术的教学效果,就一定要重视教育的创新,在创新多种教学方式下,更好指引初中信息技术教学工作的有效开展。 相似文献
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唐际昂 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(1):138-140
培育知识资源的高等教育在知识经济时代具有特别重要的意义，而教育创新则成为高等教育能否顺利发展的枢纽。文章在阐述教育创新内涵的基础上，分析了高等教育创新的重要性，探讨了高等教育创新的发展对策。 相似文献
7.
知识管理理论对于内隐知识共享、传递、知识创新以及知识型团体建设进 行了较为深入的研究,可以有力地支持知识的收集、共享、利用和创造,对于实现教育 信息化的目标,促进创新人才培养具有重要意义。 相似文献
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我们的教育能不能培养出一大批具有创新精神的人才，关系到我们能否实现知识创新和科技创新，能否屹立于世界民族之林。因此，在语文课堂教学中紧扣新课标，实施新课改的每一步工作，都必须大力倡导创新教育，积极开发和培养学生的创新能力。 相似文献
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知识管理理论对于内隐知识共享、传递、知识创新以及知识型团体建设进行了较为深入的研究，可以有力地支持知识的收集、共享、利用和创造，对于实现教育信息化的目标，促进创新人才培养具有重要意义。 相似文献
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袁先海 《荆州师范学院学报》2006,29(3):113-115
教育信息化与教育创新相互依存，互动发展，教育信息化使教育创新具有了更开放的国际视野，获得了强有力的技术支持，明确了发展的基本走向。同时，教育创新对教育信息化具有引导进程和方向的重要作用。 相似文献
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教育信息化与信息化教育 总被引：15，自引：0，他引：15
教育信息化的本质就是实现教育信息与知识的共享 ,而信息化教育就是以信息技术为平台 ,构建起学生、教师、教学信息、学习环境“四要素”的信息化教育教学模式 ,最终目的是培养新世纪的创新人才 ,实现教育的现代化。 相似文献
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实施创新教育、培养创新人才，已成为当前教育界探讨的热点话题。正确地认识创新教育的内涵，积极探讨实施创新教育的方法与途径，是能否完成新世纪赋予教育使命的关键所在。 一、准确理解创新教育，把握实施创新教育的方向 创新教育是以培养学生创新意识、创新思维、创新能力及创新个性为基本价值取向的教育理论和方法，是对知识教育从内容、方法、时机、效果等方面的重新定位。实施创新教育并不否定知识教育，而是力图创新、改造知识教育，重视学生系统地掌握科学知识和发展创新能力，并把创新思维能力和创新实践能力作为创新教育… 相似文献
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信息技术对教育发展具有革命性影响.合肥光华学校利用信息化网络手段,充分发挥学生主观能动性,让学生在探究中获取知识、应用知识、提升能力,创立了具有合肥光华学校特色的信息化教育教学模式,在实际教学过程中展示出强劲的发展势头和强大的生命力.本文介绍了合肥光华学校在信息化教学上的创新发展状况,并提出了几点思考. 相似文献
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冯水玲 《太原大学教育学院学报》2002,20(1):18-21
随着知识经济的悄然来临,社会的信息化特征也越来越明显,因而知识创新、人才开发及"科教兴国"成了时代发展的紧迫任务.同时对教育,特别是基础教育提出了新的、更高的要求,要求教育必须由传统教育向素质教育转变. 相似文献
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教育信息化与信息化教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
林辉 《成都教育学院学报》2005,19(11):113-114,118
教育信息化的本质就是实现教育信息与知识的共享,而信息化教育就是以信息技术为平台,构建学生、教师、教学信息、学习环境"四要素"的信息化教学模式,最终目的是培养新世纪的创新人才,实现教育的现代化. 相似文献
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教育信息化与信息化教育教育信息化是一个过程,而信息化教育是一种新颖的教育形态。我们终将进入一个大量依赖于信息技术的教育形态,这就是信息化教育。它的特点可以概括为教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、环境虚拟化、系统开放化等。记者:您多次陈述教育信息化是一个过程,您能否为我们详细地阐述一下教育信息化的概念与内涵? 相似文献
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基于创新推广理论的教师教育信息化实施策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分,也是推动教育信息化建设的重要力量。在创新推广理论的视野下,教师教育信息化实质上包含了个体层面的创新采纳过程和整体层面的创新推广过程。文章分析了教师教育信息化的内涵与特征,阐明了创新推广理论的基本思想,并从创新推广理论视角提出了教师教育信息化的实施策略。 相似文献