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相似文献
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1.
邵晓云 《成才之路》2012,(13):77-77
班主任是班集体的领导者,学生的教育者,在班级管理工作中起主导作用,是班级工作的核心与灵魂。班主任老师既要从事教学工作,又要担任班级管理工作,如何才能做好班级管理工作呢?作者认为正确处理好班级管理工作中的"严"与"爱",是教育者特别是班主任应该深入探讨的问题。  相似文献   

2.
班主任是班集体的组织者和领导者,一个班集体的好坏。很大程度上取决于班级管理工作的好坏。实施素质教育,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,是班级管理工作的出发点和归宿,也是班级管理工作的总目标。为了做好班级管理工作,达到班级管理这一目标,需要做好几方面的工作:[第一段]  相似文献   

3.
班主任是班集体的组织者和指导者,一个班集体的优劣,很大程度上取决于班主任的班级管理工作。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代公民,是班级管理工作的出发点和归宿,也是班级管理工作的总目标。为了达到这一总目标,班主任要从以下几个方面做好工作。  相似文献   

4.
班主任工作是一个学校管理的核心和灵魂。通过班主任工作经历,笔者深刻体会到管理好班级,建设一个和谐的班集体,必须具有六心,即爱心、耐心、精心、信心、责任心和痴心。  相似文献   

5.
一、班主任应成为科任教师的核心班主任与任课教师的关系是班级文化建设和学生健康成长的关键环节。班主任在班级管理上与校长在学校管理上具有非常相似的共同点。班主任同样需要先进的教学管理理念和育人理念,同时还必须拥有做好管理工作的实践能力。教师群体是班集体的重要组  相似文献   

6.
实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生身心愉快,更加积极,充满激情地投入到学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要做好班级工作,班主任必须作出相当的努力,把握好班主任工作的“艺术”。一、班主任自身要练好内功俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,  相似文献   

7.
学校是以班为单位来开展学习与生活的,班集体是学校教育教学中最基本的单元。而处于班集体核心地位的班主任,起着班集体灵魂与统帅的作用。班主任如何做好班级管理工作呢?我认为应从以下几方面努力:  相似文献   

8.
班集体是学生成长的摇篮。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。小学班级工作千头万绪,班主任应该是一名优秀的组织管理者,在他的组织协调下,深入学生的内心世界,加强与学生的情感交流,确立和谐的师生关系;坚持以思想教育为核心,建立完善的班级规章制度;注重德育教育,努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围。做好班级的管理工作是班主任的首要职责。  相似文献   

9.
班级是学校管理的基层单位,班主任是班集体的组织者和教育者,是学校领导进行教育教学管理的得力助手,是学校开展各项工作的中坚力量。学校教育的成败,关键看班主任工作的成效。班级管理工作是班主任的核心工作,要当好班主任,必须学会管理好班级。  相似文献   

10.
庞慧 《广西教育》2009,(28):32-32
班主任是一个班级的核心和灵魂,是学生学习和生活的教育者、引导者和组织者。新课程对班主任的班级管理工作提出了更高的要求。班主任怎样才能适应新课程的要求,卓有成效地进行班级管理,创建优秀的班集体呢?  相似文献   

11.
德育是班级工作的一项重要内容,是班级管理的灵魂,应贯穿于班级管理的全过程。一个班级管理的好坏,最重要的在于班主任的德育是否到位。教师做好了德育,使学生有一颗健康快乐、积极向上的心,班级的管理工作就会变得轻松愉快,就能达到事半功倍的效果,教师也会感到幸福、快乐。因此,每一个班主任都要加强班集体思想建设,坚持把德育放在首位,只有这样,才能创造出一个适合学生快乐生活、健康成长的班集体,开创德育工作的新局面。  相似文献   

12.
庞慧 《广西教育》2009,(29):32-32
班主任是一个班级的核心和灵魂,是学生学习和生活的教育者、引导者和组织者。新课程对班主任的班级管理工作提出了更高的要求。班主任怎样才能适应新课程的要求,卓有成效地进行班级管理,创建优秀的班集体呢?  相似文献   

13.
班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行管理工作的得力助手和骨干力量,更是一个班集体的灵魂。学校的校风取决于班级的班风,而班风的关键在于班主任素质的高低以及工作态度的好坏。那么怎样才能做好班务工作呢?  相似文献   

14.
班主任的工作成果主要体现在班级管理中,班级管理是以班集体为基础展开的,建设良好的班集体是班级管理的核心工作。在农村中学班级管理中,应注重设立求学的目标,激发学生的班级荣誉感,引导学生自主管理。  相似文献   

15.
《学周刊C版》2017,(14):8-9
小学班级管理工作千头万绪,而班主任是班级工作的组织者和协调者,在班级管理工作中起着举足轻重的作用。做好班级管理工作,班主任必须培养和发挥班干部的先锋模范作用,明确班集体的奋斗目标,及时做好全班学生的思想教育工作,公平对待每一个学生,创建每一个学生成长和发展的平台,用个人的魅力凝聚班集体的合力。这样,班级管理水平才会不断跃上新台阶。  相似文献   

16.
在日常班级管理工作中,班主任经常遇到各种各样的问题,其中很多缘于班级学习氛围的不佳和管理机制的不健全.多年的班主任工作经验告诉我,形成一个优秀的班集体,至少应做好以下两方面工作. 一、在班级内形成良好的学习氛围、形成良好的班风需要精心的设计,需要班主任清晰的管理思路,对于班级发展目标,要执着坚定地不懈追求 我的班级发展目标是:培养有爱心、有责任心、有恒心的人,建设班风正、学风浓、健康向上的班集体.  相似文献   

17.
孙燕 《教师》2014,(11):113-115
班主任在日常班级管理中起着统驭全局的作用,班主任的多次更替往往增加了班级管理、班集体建设的难度,班主任需要对于班级管理过程中的情况进行反思,以便更加理性地做好职业中学班级管理工作。  相似文献   

18.
班主任是学校教育工作的直接实施者。他集班级的组织、教育、管理职能于一身,是维护学校教育教学工作有效运转的核心,是联系学校、家长、社会各种教育力量的纽带,可以称之为班集体的灵魂。做好班主任工作对于培养学生形  相似文献   

19.
黄种发 《考试周刊》2011,(70):240-240
班级是学校教育教学工作的基本单位。班集体是将学生载向远大前程的渡船,是培养学生成长的园地,是学生全面发展的培育基地。教育教学目标的实现和学生的成长都离不开班级工作。而班级工作中比较重要的一项是班级的管理,它是通过班主任和班干部及全体学生的行为来实现的。班主任作为班级管理的重要一员,全面负责班级学生的思想、学习、生活的指导,是班集体的教育者、组织者、领导者,是学生的指导者和引路人,是学校教导工作的得力助手,是沟通社会、家庭、学生和学校的桥梁。因此,班主任的管理工作是班级管理工作的重点。那么,如何做好班主任的管理工作呢?本文就此问题进行了探讨。  相似文献   

20.
班级是学校建设和工作的基本单位,而班主任作为班级管理工作中的直接参与者,自然扮演着一个重要的角色。一个优秀的班集体,不仅可以让生活和学习于其中的学生充分接受知识的熏陶,而且可以让他们的精神风貌有一个崭新亮丽的变化。作为一名班主任,从事班级管理工作十载,风里来,雨里去,我觉得班级管理心得中,以下几个方面的工作是尤为值得深入思考的。一、目标篇一个优秀的班集体,必须要有一个明确的班级奋斗目标。这个  相似文献   

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