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现在,为了培养和造就企业适用的人才,各发达国家纷纷采取对策,不断改进人才培养工作。 一、加拿大:企业界人士参与高校教学和管理工作,使人才培养和人才需求相一致。 现在,加拿大高等学校很重视吸收企业界人士参与学校的领导机构和顾问组织,其目的是使学校的发展方向、专业设置、教学内容等密切结合企业的需要。加拿大的每所大学都有一个董事会,它是学校的最高权力机构。董事会的成员中有些就是企 相似文献
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发达国家是如何培养企业适用人才的南林摘编当今世界，为了培养和造就企业适用的人才，各发达国家纷纷采取对策，不断改进人才培养工作。加拿大：企业界人士参与高校教学和管理工作，使人才培养和人才需求相一致。加拿大的高等学校很重视吸收企业界人士加入学校的领导机构... 相似文献
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加拿大:企业界人士参与高校教学和管理工作,使人才培养和人才需求相一致 加拿大高等学校很重视吸收企业界人士参与学校的领导机构和顾问组织,其目的是使学校的发展方向、专业设置、教学内容等密切结合企业的需要。 加拿大的每所大学都有一个董事会,它是学校的最高权力机构。董事会的成员中有些就是企业界首脑。由 相似文献
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西方发达国家培养应用型管理人才的主要做法有:第一,聘请实业界人士参与学校的教学工作。高等学校在培养管理专业人才时,吸收实际部门和企业界人士参与教学工作,有利于加强学校与生产实际的联系,能使用人部门和企业界的建议、意见和人才需求信息反馈到学校。高等学校可以根据实际部门和企业界人士的建议和要求,制订相应的人才培养计划,设立相应的教育课程,使学校培养出企业适用的各类应用型管理人才。目前,美国许多高校都聘请企业界人士到校兼职或任教,担任学校的教学工作。许多学校聘请企业管理人员和工程技术人员定期到校 相似文献
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加拿大企业界人士参与高校教学和管理工作，使人才供求一致绘画４这种作法，既有利于学生了解社会最新动态，又有利于他们理论联系实际，因此很受欢迎。加拿大企业界人士参与高校教学和管理工作,使人才供求一致@李小勤... 相似文献
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职业技术学校的任务是向工厂企业输送技术工人和 各类技术人才。为了培养工厂企业适用的技术人才,国外日益加强了职业技术学校与企业界的联系与合作。在合作中,职业技术学校与企业界之间的人才交流也不断得到加强。现在,国外企业界与职业技术学校之间人才交流的主要形式表现为大批的企业界人士流动到职业学校,参与学校的教学与管理工作。 相似文献
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为了培养和造就企业适用人才，各发达国家纷纷采取对策，不断改进人才培养工作。文章介绍了一些发达国家培养企业适用人才的方式和经验，可供国内企业及相关部门学习和借鉴。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
国外培养企业管理人才新趋势进入９０年代后，西方发达国家的管理教育出现了两种新的趋势，主要表现在：一、注重学校与企业的合作，重视吸收企业界人士充实师资队伍。美国哈佛大学商学院著名教授ＲｏｌａｎｄＣｈｒｌｓｔｅｎｓｅｎ认为，经验丰富的公司经理往往比刚刚取... 相似文献
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为了培养工厂企业的技术人才,国外日益加强了职业技术学校与企业界的人才交流,大批的企业界人士流动到职业学校,参与学校的教学管理工作。 德国,许多职业学院聘请工厂企业界的技术人员、管理人员和科研人员到校当“兼职教师”。德国职业学校聘请的兼课教师来自家政、农业、手工业、商业和工业等不同行业,是各行各业中知识渊博、实践经验丰富的专家和骨干,他们对 相似文献
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为了培养和造就企业适用人才,各发达国家纷纷采取对策,不断改进人才培养工作。文章介绍了一些发达国家培养企业适用人才的方式和经验,可供国内企业及相关部门学习和借鉴。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1997,(7)
国外企业技术人才培训的新途径现在，各发达国家正采用“产学合作”的方式致力于培养既掌握一定的科学知识和基本理论，又能解决生产现场问题、熟悉生产工艺、动手能力强的应用型人才。在加拿大，培养应用型技术人才的机构是社区学院，它招收１２年制的高中毕业生，学制二... 相似文献
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为了培养和造就企业适用人才,各发达国家纷纷采取对策,不断改进人才培养工作.文章介绍了一些发达国家培养企业适用人才的方式和经验,可供国内企业及相关部门学习和借鉴. 相似文献
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当前,英图出人才培养工作中十分重视学校与企业的联合.英国教育界人士认为,校企联合是培养企业适用人才的最有效措施.现在,英国在各层次人才的培养工作中都实行了学校与企业的联合.一、中等职业教育方面的校企联合英国在培养食业急需的高技术工人时,很重视通过学校与企业联合这一形式培养人才. 相似文献
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薛文 《福建职业与成人教育》2004,(5):22-22
一、农业职业教育融于社区经济发展之中。美国农业类职业学校最大的特点是融于社区经济发展之中，学校普遍实行董事会制度，董事会由社区内不同阶层、不同行业人员组成，一般包括社区教育董事会成员或监事、本学区有关企业界人士以及学校校长等。学校董事会在社区教育董事会的领导下享有较大 相似文献
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方案 "定制式"人才培养是学校在规定时间内根据企业提出的关于人才数量、知识和技能等方面要求来进行培养的合约式教育方式,它与"订单式"人才培养模式类似,但更强调培养过程中企业的主导地位和全程参与,这种模式能调动企业参与人才培养的积极性. 相似文献
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李传伟 《上海教育评估研究》2021,10(2):50-55
职业教育的目标是培养适合行业企业需求的技术技能人才,目前学校培养的人才与行业企业和人才市场脱节,企业不能作为主体参与人才评价。文章分析了企业作为主体参与人才培养评价存在的问题以及参与评价的必然性与可行性,给出了企业主体参与人才培养评价体系的构建原则,确立了企业作为主体参与评价的机制,以机电类专业为例构建了学校主导企业主体人才培养评价体系。 相似文献
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一、共同探讨所关心的问题 高职院校培养的人才是为社会服务的，更确切地说是为企业服务的。因此，社会或具体某企业需要什么类型人才，高职院校就应该为它培养什么类型人才，民办高职院校更应顺应社会需求，使培养的人才能最大限度地为各类企业所认可，同时也为自身学生毕业后就业提供便利。 民办高职院校的决策层是董事会 (或董事局 )，而这董事会恰恰是由众多企业组成的，对学校的培养目标、专业设置他们最了解，通过董事会广泛了解社会的人才需求及其质量，然后由企业家、教学管理行家、教学专家等组成的专业指导委员会或专业建… 相似文献
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美国农业职业教育的特点 总被引：1，自引：1，他引：0
《职业技术教育》2000,(33)
农业职业教育融于社区经济发展之中。美国农业类高等职业学校最大的特点是融于社区经济发展之中,学校普遍实行董事会制度,董事会由社区内不同阶层、不同行业人员组成,一般包括社区教育董事会成员或监事、本学区有关企业界人士以及学校校长等。学校董事会在社区教育董事会的领导下享有较大的办学自主权。如招生计划、就业、培训过程等都由学校根据市场需求自主决定。学校董事会主要职责是制定学校工作计划、经费预算、课程开发计划、建设规划,聘用教师职工,检查监督教学活动等。 教学方式灵活．突出能力培养。美国的教育方式以教师对学… 相似文献
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高校董事会的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈霞雯 《无锡教育学院学报》2003,23(1):19-22
高校董事会是在我国改革开放形势下 ,高等学校办学模式的新探索 ,多年来的实践证明 :高校董事会为学校自主办学和增强办学活力奠定了坚实的基础 ,为培养高素质创新人才创造了充分的条件 ,为企业的科技进步和发展提供了有力的保障 ,为产学研合作教育开辟出有效模式。进入 2 1世纪 ,随着董事会组织机构的进一步健全和运行机制的不断完善 ,高校董事会将越来越发挥它的巨大作用 相似文献