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1.
赵民 《唐山师范学院学报》2004,26(6):48-50
据最新的研究成果证明，果子狸为SARS病毒的主要载体。灭杀果子狸我们是否真的能够远离SARS?人类和野生动物究竟应该如何相处?人类是自然的一个组成部分，大自然是人类生存的基本条件，保持人与自然的和谐，是人类社会进一步发展的前提。 相似文献
2.
吉平 《聊城师范学院学报》2006,(4):108-109
在人类历史的不同发展阶段，自然与文明应该如何调整好相互的关系？这是二十世纪生态文学的核心话题。十九世纪长篇小说《呼啸山庄》潜在地观照到了这一问题。它通过对呼啸山庄与画眉田庄两代人爱恨情仇故事的讲述，给我们提供了关于人类究竟应该怎样“诗意的栖居在大地”上，与自然、自我和谐相处的一个意味深长的隐喻。 相似文献
3.
中小学音乐课程究竟应该怎样改革才能适应21世纪人类社会发展和教育事业发展的要求呢?我想,要适应21世纪人类社会和教育事业的发展需求和特点,遵循音乐教育自身的特点和发展规律,科学地、实事求是地为中小学音乐课程目标定位,这是我们首先必须解决的问题。 相似文献
4.
三所学校的发展共同揭示了学校文化问题.为什么学校创新与学校文化紧密相关?为什么创新需要文化?实际上,只有人类社会才具有文化.人类社会和自然不同,文化与自然只是一种相对的关系,人化的自然和现在我们周围的自然基本是都是人造的自然,也是一种文化的自然,现在已很难找到真正意义上的自然了.学校教育实际上是一种有意识的文化传承的过程,这一过程包含着文化创新.在学校发展中,我们要关注以下三点…… 相似文献
5.
《中小学图书情报世界》1997,(5)
明天的科学 科学技术是推动世界前进的第一生产力,这一点已成为越来越多的人的共识,自然,人们也会更加关注未来世界的科技发展。在美好的明天,科学上究竟会有哪些新的奇迹产生?明天的吃的、用的、住的、行的将有什么突破?明天将出现什么新奇的能源?人类驾驭自然和改造自然的能力将如何?──这无数我们所关心与感兴趣的“未来科 相似文献
6.
曹文君 《中学生阅读(高中版)》2004,(8)
错乱了时间与空间,我们站在辛格韦德利火山旁,观望人类文明的极点炽烈地喷发智慧的火焰。那掀起了一次又一次的战争与复兴的究竟是谁?是混沌中的人类,还是赐予他们力量的自然?宽广而肃穆的大地上凝聚了人类对睿智的自然投出的虔诚的目光。这种充满了敬畏之情的目光投影出古 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>管理学大师彼得·德鲁克提醒管理者经常思考三个问题:"我们的事业是什么?""我们的事业将是什么?""我们的事业究竟应该是什么?"那么,教育管理者和执教者,也应思考三个问题:"我们的教育教学现状是什么?""我们的教育教学将会发展成什么?""我们的教育教学究竟应该怎样发展?"我想,在经济欠发达地区,首先应关注教育的"公平"与"质量"现状怎样?将会发展成什么?究竟应该怎样发展? 相似文献
9.
自从去年下半年到梅山岛与老师们一起办学,在满足我教育情怀的同时,面对梅山岛日新月异的高速发展和现有的与发展不相匹配的教育现状,强烈的矛盾冲突不断鞭策我思考、探索:我们为什么要办学?我们究竟该办一所怎样的学校?在梅山岛办学,办这所全岛唯一的义务段学校,我们不仅仅为学生办学,还应该像陶行知所说的那样",以乡村学校为改造乡村生活之中心,乡村教员 相似文献
10.
在教学过程中,我们发现模块化很难成为教学进程中的最终形式.教学方法模块化、教学组织模块化和教学内容模块化并不能自然结合.因此应该如何看待从教学一体化框架里产生的模块化?究竟采用一体化模式还是模块化模式?如何使模块化扬长避短?这是在研究过程中必须面对的问题. 相似文献
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郑双燕 《新课程导学(上)》2013,(15)
新课标的核心理念是:以学生发展为本.以学生发展为本就是要面向全体学生,让每一位学生都得到发展.在课堂教学中就是要让每一位学生都积极地参与教学活动.要让每个学生都积极地参与教学,成为学习的主人,教师就应该在教学活动中运用一切手段促进学生参与教学,只有这样我们才能在课堂上为每一位学生提供平等参与的机会.那么,我们究竟应该怎样为每一位学生提供平等参与的机会呢?我们该从哪些方面入手呢? 相似文献
12.
考试究竟应该体现谁的意志,对这一问题审视的角度不同,认识不同,答案自然各异。对这一问题的回答应该是“实然的考试”与“应然的考试”相统一。而在考试实践中,这种统一就是要坚持考试的科学性与公平性的统一。 相似文献
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潘毅华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(5)
一本《丑陋的中国人》以它强烈的冲击波冲击着我们这个古老的民族。一时间,它在青年读者中广泛流传,引起了一系列争论和反思,书摊上以几倍的高价售出。这里,我们不禁要问:这本书何以能够引起广大读者的重视?何以引起强大的冲击波? 好不容易借到一本《丑陋的中国人》,一口气读完,不禁掩卷沉思:是啊,多年来我们一贯以勤劳勇敢聪明的中国人自傲,但为什么我国的科学技术远远落后于世界?我国的国民素质究竟达到了什么高度?我们究竟应该怎样看待柏杨先生的这本书呢? 相似文献
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<正>什么是中国好教育?党的十八大提出办好中国的教育、人民满意的教育,这就是好教育。现在我们的孩子都有学可上,但要享受好的教育。什么是好教育?我认为应该是坚持以人为本的教育,回归到教育的本源。教育的本源是什么?就是传承文化,创新知识,培养人才,不要总是把教育当作一种工具。人类要生产、要繁衍、要发展,教育是人类生产、 相似文献
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深邃的夜空,浩瀚的星海,蔚蓝的海洋……未知的世界总会勾起每个人一探究竟的愿望。然而在无垠的宇宙中,人类栖居的这颗蓝色星球渺小得如同一粒尘埃。我们的目光所能抵达之处也只是宇宙的一个极微小的部分。宇宙的真实面目究竟是怎样的?地球之外是否有文明存在?如果地球人真的找到了外星人,地球人和外星人之间应该怎样相处?地球人又将如何看待自己和这个宇宙?就在科学家们还在冰冷的外太空苦苦搜 相似文献
16.
论大学教学的目标追求 总被引：5，自引：0，他引：5
教学是学校的中心工作,是造就全面发展的人的最重要的途径。任何一门学科的教学都有其具体的教学目标。但这些具体目标的实现应该自觉地朝向一个更高的目标,那就是人的自主发展、和谐发展、有特色的发展和可持续的发展,并且使任何一个具体的教学目标的实现,都能成为通向这个终极目标的步骤而存在。我们究竟要培养什么样的人,这是教育中最为根本和最为核心的问题。因为我们究竟要培养什么样的人,决定着我们用什么去培养和怎样去培养。现代大学要为社会的现代化建设服务,中国大学要服务于中华民族的崛起和腾飞,服务于人类的进步事业,这是一个… 相似文献
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生活在这个纷纷扰扰的世界里,有谁不希望偷得一段空闲,找到一处寂静,放松一下心情?当越来越多的人无法从尘俗自拔,回归自然之声也就日益响亮;然而当我们投入自然宽容的怀抱,又有多少人想到应该善待自然呢?作家叶恩忠用《拾天籁》这篇散文佳作告诉我们,人类应该怎样面对自然。“天籁”就是自然之声。在文学创作中,歌咏大自然的作品可谓俯拾即是,而叶恩忠这篇《拾天籁》却别出心裁,在谛听自然之声中,轻松地把我们带入了如梦如幻的山野之境。在这里,山峦叠翠,湖泊泛蓝,阳光闪烁,野花开放——“一切都是美的”。我们可以谛听“风在林梢徜徉的足… 相似文献
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