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作文教学历来是语文教学工作的难点和重点,而网络资源的开发和利用,极大地拓展了作文教学的空间,丰富了写作素材,同时也拓宽了师生之间、生生之间的沟通渠道,激起了学生主动学习写作的欲望。在小学作文教学中合理利用网络资源,将会提高写作教学效率,本文旨在寻找网络资源应用于作文教学的最佳结合点。 相似文献
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英语作文作为英语教学的重要组成部分,其教学质量的高低不仅关系到学生的高考成绩,还与其英语核心素养息息相关。高中英语教学中,作文一直是学生头疼的部分,严重影响了他们的高考成绩。因此,高中英语教师需转变传统的教学理念和方式,根据教学大纲与学生特点灵活教学,提高英语写作教学的实效性,切实提高高中生的英文写作能力。 相似文献
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写作是一种思维活动,是学生表达自己思想的一种独特的方式。和汉语写作一样,英语写作也一直是高中英语教学中的重点与难点,是英语高考试题的重要组成部分之一。就目前的情况来分析,学生平时的作文与考试题目要求之间存在较大差距。为此,本文将针对当前高中英语作文教学中潜在的问题,结合高中新课改教材和《英语高考考试说明》对书面表达中写作题目的要求,探索英语写作的教学方法,提高学生的英语写作水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
在英语学习中,听、说、读、写是四项最基本的技能,写作属于一种对自身英语知识的输出方式,写作是对学生在听、读、说等方面的综合运用,也是现代英语教学中的重要组成部分,因此,如何提高英语作文教学是目前高中英语教学中需要解决的一个问题。文章主要针对高中英语作文教学中小组合作的运用效果进行探究。 相似文献
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随着网络技术的发展,让小学作文教学与网络资源有机整合,是当前作文教学改革的必然趋势.利用信息技术和网络资源,把小学作文的教与学融为一体,能够改变学生学写作文的方式,改革教师指导评改的形式,促进习作过程中的师生互动,为学生学习作文和发展语言能力提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具;能够激发学生的写作动机,提高学生的写作积极性,扩大作文教学的容量,拓展学生写作的范围,培养他们的创新精神和实践能力;还能够让学生真正成为学习写作的主体,提高个别化作文教学程度,提高学生的独立写作能力. 相似文献
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作文评价是高中英语写作教学过程中的一个重要环节,也是培养学生独立自主性的重要环节。本文以译林版《牛津高中英语》的写作教学为例,探讨在实际的写作教学过程中,教师应该如何实现作文评价过程中的主体多元性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
同伴反馈被广泛地应用到大学英语写作教学中,取得了巨大的成果。因此,高中英语教师应积极将其应用到高中英语写作教学中,让学生在写作课堂中占据主导地位,通过学生之间相互交换批改作文的形式,从学生的角度来阅读作文并提出作文中的优势与不足。这样不仅可以增强学生对于英语写作的热情,并且当学生在阅读并评价同学的作文时,也是对自己作文的一种审视与思考,有助于学生提高自己的写作能力。 相似文献
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周庆 《语数外学习(高中版)》2013,(8):125-125
高中英语与初中英语相比较,其难度有了很大的提升,而高中英语写作部分作为英语教学中的重点,更是加深了难度。高中英语教师通常是布置一项写作任务,学生完成习作后上交给教师,教师进行作文批改,这是传统的英语写作教学模式。而这种传统的写作教学模式存在很大的缺陷,学生处于被动习作状态,主动性不高,对写作任务缺乏兴趣,因此,教师在高中英语写作教学中要转变传统的教学模式,引导高中生主动地参与到写作训练中,真正提升英语写作的能力。本文主要针对高中英语写作教学的相关问题进行探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
高中英语作文写作是高中英语教学的一个重要组成部分,是学生必备的基本素质。新课程标准表述到:"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创作性表述的过程。"在英语教学中,注重培养学生的听说读写能力,旨在提高学生的综合素养。因此,作为高中生综合英语素质的充分体现——写作,也占据着举重轻重的位置。关于学生写作能力的培养一直是新课标一直关注的问题,也是老师在教学过程中一直注重的版块。本文通过当今对高中生的英语写作现状的了解,结合实际、针对学生写作能力培养提出几点举措。 相似文献
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作文教学作为高中英语教学的一个重要组成部分,是学生英语综合运用能力的直观反映,同时也是高考的必考内容。提高学生的英语写作水平不仅可以增强学生的英语表达能力,也可以使学生更加从容地面对高考英语科目的考试,而对于也有助于提升学生的英语综合素养。因此,如何采用科学的指导思想来提升高中英语作文教学的质量,是当下高中英语教师所面临的难题之一。1.重积累、夯实学生的写作基础正所谓:"巧妇难为无米之炊",这一点同样适用于 相似文献
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小学作文教学是语文教学的重要组成部分。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学作文教学实行开放式教学,使学生能动地、积极地参与到教学过程中,融实践、生活、社会于一体,提高写作的深度和广度,促进综合能力的发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
英语写作对于巩固学生的语言知识具有重要意义,然而在当下高中英语教学中,学生对于英文写作毫无兴趣,因此学生的作文也漏洞百出,写作教学一度成为英语教学的难题。过程体裁法是根据过程法与体裁法的优点提炼而成的一种综合性教学方法,对于学生写作能力提升有很大帮助,针对于此,本文将结合笔者的实际经验,对过程体裁法在高中英语写作教学中的应用提出以下建议。 相似文献