共查询到20条相似文献，搜索用时 931 毫秒
1.
孙珊 《宿州教育学院学报》2009,12(4):64-65
生源地信用助学贷款是我国新资助体系的重要内容,是完善国家助学贷款运行机制的重要步骤,是促进教育公平与教育公正的有效手段.本文认真分析了生源地信用助学贷款的优势所在,同时也指出当前在实施过程中存在的问题,并就生源地信用助学贷款稳健持续发展提出可行建议. 相似文献
2.
广西生源地信用助学贷款开展以来成效显著,但也存在不少问题和不足。基于生源地信用助学贷款良性发展的目标诉求,提出对策:广西生源地信用助学贷款应将风险防控上升为政府行为,建立多方联动的还贷制度;建立健全主体间的信息互通、工作协作机制;严把申请关,增强贷款材料的真实性;建立高校资助工作考核机制,实施差别放贷;完善贷款政策,使其更具合理性。 相似文献
3.
生源地信用助学贷款是一种新生的国家助学贷款模式.文章通过比较生源地信用助学贷款和高校国家助学贷款,指出了生源地信用助学贷款的优势及目前存在问题,从而提出了做好生源地信用助学贷款工作的措施. 相似文献
4.
本刊讯 6月23日,云南省委高校工委、省教育厅、省财政厅、中国银行业监督管理委员会云南监管局在昆召开云南省生源地信用助学贷款工作启动仪式暨新闻通报会,对《云南省生源地信用助学贷款实施暂行办法》的相关内容进行通报。 相似文献
5.
从广西生源地信用助学贷款的现状分析生源地信用助学贷款优势所在,指出当前广西生源地信用助学贷款在实施过程中存在的问题,并就如何促进广西生源地信用助学贷款持续健康发展提出几点建议. 相似文献
6.
该文系统分析了生源地信用助学贷款信用约束方面优势突出和贷款方式灵活便于跟踪等诸多优势,提出推广生源地信用助学贷款的必要性．对于补充、完善高校国家助学贷款,加大资助家庭经济困难学生的力度,具有重要的意义。本文也为保障生源地信用助学贷款健康持续开展提出了可行性建议。 相似文献
7.
从广西生源地信用助学贷款的现状分析生源地信用助学贷款优势所在，指出当前广西生源地信用助学贷款在实施过程中存在的问题，并就如何促进广西生源地信用助学贷款持续健康发展提出几点建议。 相似文献
8.
我国生源地信用助学贷款实施以来成效显著,但也存在不少问题。本文通过对美国助学贷款制度的分析,提出我国生源地信用助学贷款存在的问题及缺陷,并对我国生源地信用助学贷款制度化的路径进行探究。 相似文献
9.
10.
《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
生源地信用助学贷款是高校家庭经济困难学生资助体系的重要组成部分,自广泛开展以来,越来越多的大学生能够顺利入学、完成学业,走向工作岗位。根据生源地信用助学贷款的背景和实施现状,探讨分析新形势下高校在生源地信用助学贷款体系中的角色定位、高校所应承担的具体职责。高校应该在生源地信用助学贷款管理工作中发挥积极作用,以确保这一政策制度持续稳定地运行。 相似文献
11.
完全学分制下学生教育管理体制模型构建 总被引：1，自引：1，他引：1
完全学分制实施选课制、弹性学制、强调个性发展,赋予了学生很大的自主权,它改变了传统的学生管理的工作基础,给传统的学生管理工作带来严峻的挑战.完全学分制下的学生教育管理必须树立"以人为本"的指导思想,将工作重心由班级转向社区,构建完善的服务体系,充分发挥导师、党团组织、学生社团的作用. 相似文献
12.
李兰 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):132-133
基于专家问卷调查法,其目的是为了查明大学生创新项目在学分制人才培养方案中是否具有选修课学分替代作用。调查结果表明:大学生创新项目在选修课学分替代方面具有现实意义,具体学分替代结果为:省级、校级创新项目结题项目学分替代总分值依次为10分和6分;发表与创新项目相关论文中文核心期刊或专业期刊学分替代总分值为8分和6分,获得专利发明学分替代总分值为12分。第一负责人可根据大学生创新项目的实际完成情况对其他项目参与人作学分值分配。 相似文献
13.
于成洁 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):21-22
学分制是目前我国高校正在推行的一项教学管理制度,本课题从学分制的内涵出发,立足南通大学学分制学籍管理现状,主要针对学分制学籍管理制度运行带来的机遇与挑战进行分析,并在此基础上提出进一步完善学分制学籍管理制度的一些做法,以期能够建立适应学分制背景下灵活多变的新学籍管理制度。 相似文献
14.
强化信用意识健全信用制度 总被引：2，自引：0，他引：2
谢端云 《广西教育学院学报》2002,(5):60-63
本文针对我国今年来在经济生活等方面出现的不讲诚信的现象，分析并提出只有政府、企业和全体人民共同努力、才能重塑诚信。 相似文献
15.
学年学分制与完全学分制 总被引：13，自引：0，他引：13
邢凤霞 《北京教育(高教版)》2005,(4):38-39
学分制是以学分为计量单位来衡量学生学业完成情况的教学管理制度．它真正作为一种管理制度于19世纪末首先在欧美一些国家得以实施。我国的教育先驱于20世纪初将学分制引入我国，并在北京大学，燕京大学高等校进行探索与实行。 相似文献
16.
17.
18.
信用是历史的、社会的现象,属于关系范畴,本质上是一种伦理关系,是社会交往关系不确定性的产物.现代信用具有道德的、法律的、经济的内涵,具有巨大的社会功能.信用的健康发展要靠道德、法律、制度来维护和保障. 相似文献
19.
This study examined the variables associated with student satisfaction on a commuter campus. A sample of 38 classes was used and resulted in 782 undergraduates responding to questionnaires. The variables included were: age, student level, student's grade, perception of educational benefits, and satisfaction with college experience. A causal model was built and tested in order to determine the direct and indirect effects of these variables upon student satisfaction. While the student level had a negative influence upon satisfaction, both age and grade had a moderate effect upon student satisfaction. The perception of educational benefits seemed to be the most critical variable in predicting student satisfaction. 相似文献
20.
论高校发展型学生工作模式 总被引：12，自引：0，他引：12
在我国高等教育由精英教育到大众教育发展过程中,高校必须着眼于学生的持续、全面、和谐发展,坚持以学生为本,积极构建融“教育、管理、服务、发展”为一体的发展型学生工作模式。 相似文献