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为了提升小学数学课堂教学的有效性,文章首先分析了新课改下小学数学教师课堂提问中存在的问题,然后提出了提高小学数学教师课堂提问有效性的对策,分别是完善课堂提问的问题设计;把握提问的时机;做好提问的理答环节;注重提问语言的严谨性。 相似文献
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数学语言是中职生必备的数学能力,要注重生活语言与数学语言的转换;注重数学符号的教学与应用;理解数学的严谨性并能够严谨准确地应用数学语言,将数学语言融入生活。 相似文献
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语言组织是教师组织教学的重要内容。但从实践看,语文教师追求语言丰富多彩,富有感染力;数学教师追求语言严谨简练,富有逻辑性。而体育老师往往不太关注教学语言的表达, 相似文献
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一、数学教学语言要严谨,合乎逻辑.严谨是数学内容的基本特点,在数学教学中,语言必须合乎逻辑,周密严谨.例如,有的老师在讲a~2与2a的关系时,说成a~2不等于2a,其实,当a=2时,a~2等于2a,因此,数学教学语言要严谨.又如,在说明分数.除法与比的关系时,有的老师直接板书为:a÷b=a/b=a:b.这是不严密的.这里首先需要说明的是式中b≠0;其二,它们之间有区别,除法是一种 相似文献
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施珏 《南通师范学院学报》2001,17(1):123-124
稿加工是编辑的重要职责，科技稿常见的语言字问题主要表现为：1、题材不贴切、主旨不明确；2、思想不清晰，结构不严谨；3、语言不规范，语义不确定。科技稿的编辑应不断提高自身的思想素质和业务能力。 相似文献
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刘永红 《忻州师范学院学报》2005,21(3):61-63
我国当前立法语言中存在的失范问题,不但降低了法律的品质,更会带来法律解读和法治运作的不必要的麻烦。而立法语言失范最为明显和严重的是词语运用失范问题,主要表现在用词的准确性、统一性、严谨性和庄重性方面不符合规范。 相似文献
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与文科生相比,理科生的思维方式更具逻辑性、严谨性、理性。他们更喜欢科学的语言,不喜欢艺术语言;擅长科学逻辑,不擅长艺术逻辑;擅长从物质的角度思考,不擅长从精神的角度感悟;长于抽象思维,弱于形象思维。理科生这种思维习惯使他们的语文学习面临着两大挑战:其一, 相似文献
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杨海鹏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(5):63-64
题目是毕业论文的要件之首,它不同于一般文章的题目,有特定的构成要素、结构模式,有自己的个性化特点,还有简明扼要、严谨得体的语言表现形式．本文以我校体育学院2003-2006届本科学生的388份毕业论文为研究对象,经过调查分析,发现了普遍存在的问题：题目内容大小不适度,题目不新颖,题目语言不规范;并提出了解决的途径：掌握题目的内核,掌握题目的特质,规范题目的语言．目的是为了提高体育本科生撰写毕业论文的质量． 相似文献
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提高课堂教学水平,打造高效课堂有几点问题要注意。一要教学思路清晰,教学设计逻辑严谨;二要教学环节呼应,做到环环相扣,保持学生注意力不流失;三要教学内容适时引导,在学生需要的时候伸出援手;四要课堂学习组织活动,调动全体学生的学习兴趣;五要问题设计紧扣目标,抓住课堂教学的重点。 相似文献
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数学教师也要“咬文嚼字”肇东市教师进修学校张淑民一、问题的提出常常听到一些教师抱怨学生表述问题不严谨、不规范，遗憾的是没有听到教师恰到好处地矫正语言，其理由是教数学不用像教语文那么讲究。这种轻视数学语言修养的倾向，直接影响着学生对数学知识的正确掌握。... 相似文献
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单文仁 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(5):174-175
笔者通过Java语言教学,发现学生在程序设计语言学习方面还存在着一些普遍性问题,很大程度上影响着学生学好程序设计语言。一、问题出现的原因(1)主观方面:一部分学生存在着厌学心理,对其他课程也不感兴趣;不肯吃苦,混文凭;多数学生认为自己基础不好,没信心,心理包袱沉重;学习方法不当,仍然采用中学的学习方法,学习不主动,课前不预习,课后不及时复习,有问题不及时提问,习惯于填鸭式教学;学习不勤奋,不认真记课堂笔记,课后不练习;思维不严密、不连续,不善于分析问题,更不善于归纳问题。 相似文献
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受各种主客观因素的影响,当前农村初中化学实验教学中还存在着许多不尽如人意的地方。比如,学校方面,有实验经费上投入不到位,仪器药品缺损,人员不配套等问题。教师方面,有不重视实验课,不愿组织学生做分组实验的倾向;有教师操作不规范,语言不严谨的问题;有教师课前准备不足,导致实验不成功的问题。学生方面,有缺乏实验意识,实验操作技能差,操作时缺乏通盘考虑,实验表述能力差等问题。这些问题,有些是受客观条件的制约造成的,也有些是主观方面不重视造成的。 相似文献
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严谨性是数学学科的基本特点．刚刚升入初中的新生，存在因思维不够严谨而错误理解数学概念和知识，进而影响数学学习效果的问题．培养学生思维的严谨性，可从以下四个方面着手：一是培养学生准确使用语言的习惯，使学生能够用规范、准确的数学语言表达数学概念、公式和解题过程，准确理解数学命题；二是培养学生言必有据、严谨认真解决数学问题的习惯；三是培养学生考虑问题全面、周密而不遗漏的思考习惯；四是强调培养学生思维严谨性的意义． 相似文献
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王柳灵 《黎明职业大学学报》2014,(3)
从语体、词汇、句法方面对汉语立法语篇的语言特点进行探讨,认为汉语立法语言区别于其他领域的语言现象,其语言表述中处处显露着行业的独有特征.具体表现在:语体方面,语言正式、严谨、规范;词汇方面,法律术语繁多,用词准确严谨;句法方面,陈述句和祈使句为基本句型,大量使用程式化语句模式以及拆分句等. 相似文献