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广西职业技术学院 《中国职业技术教育》2003,(36):42-43
广西职业技术学院前身为创建于1965年3月的广西劳动大学，2002年被教育部、财政部列为全国重点建设示范性职业技术学院。在办学过程中，学院坚持扎根社会办学思想，以产学研合作教育为途径，探索学校与行业、社会合作办学，打造精品专业，办好高职教育。 相似文献
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法国巴黎高师历经200余年的发展历史,始终秉承打造精品的战略,以精英教育、创造教育为办学理念,历经世事的变迁始终坚守自己的特色,成为世界高校中一朵靓丽的奇葩,堪为世界师范大学学习的典范.本文从分析我国高师教育现状入手,深入研究法国巴黎高师的办学理念,借鉴其精髓做法,改革我国的教师教育,打造精品师范. 相似文献
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近几年，随着经济全球化、市场化和技术进步步伐的加快，我国经济结构、就业结构和教育结构都进行了相应的调整。这给技工教育带来了前所未有的困难和挑战。面对严峻的形势，我们坚持以改革调整应对挑战，在开拓创新中寻找出路，主动把握机遇，适应形势变化，深化办学体制改革，整合全省技工教育资源，调整技工学校布局结构和专业结构，扩大办学规模，提升办学层次，大力打造技工学校精品名牌，使全省技工学校基本完成了一个从封闭到开放、从规模扩张到质量提升的历史性转变，初步形成以重点校为龙头，特色校为基础，层次结构合理，专业设… 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(9):I0001
天津渤海职业技术学院有着深厚的历史积淀,已有50多年（含前身）的办学历史。近几年来,学院依托行业办学,坚持“立足化工、面向社会、服务经济”的办学宗旨．坚持“市场运作,突出特色,开放办学．校企结合”的办学理念;坚持工学结合、校企合作的办学模式;坚持“教育至上,质量至上,服务至上”的教育理念;坚持规模、质量、品牌协调发展,实施“三尖工程”（打造尖子专业、培育尖子教师、培养尖子学生）, 相似文献
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二级学院
为进一步扩大招生规模。打破完全依靠国家投资办学的一种模式，拓宽办学渠道，从1999年开始部分普通学校试行二级学院（民办分院）形式招生。二级学院是具有普通高校以专门学院形式实行较高收费标准的办学实体。其招生列入统一考试、统一招生计划，毕业后国家承认其学历。 相似文献
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陈铁山 《中国职业技术教育》2006,(16):61-62
许昌职业技术学院是一所新建职业院校，近年来学院主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学院在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养改革力度，实现了办学规模和效益的同步增长。 相似文献
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青海省湟川中学第二分校在短短几年的办学实践中,依托湟川品牌,积累和创造了独具特色的管理文化和办学经验,取得了教学改革与发展的阶段性成果,根据我校发展基础和与时俱进的办学思想．坚持以争创精品式学校和打造“科学教育与人文教育”相统一的办学特色．特制订以下教学改革与发展目标。 相似文献
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滨州职业学院是2001年由滨州农业学校、卫生学校、工业学校、经济学校乖啼农科所合并组建而成的。建院以来，学院坚持打造服务品牌，经营学院，形成了自己的办学特色。而且办学条件、办学规模和办学效益实现了1个三倍、3个翻番和2个150％：总资产达到4．8亿多元，是合并时的三倍多：占地面积已经达到3832亩，建筑面积达到41．58万平方米。全日制在校生达到11348人，三个指标都翻了一番； 相似文献
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黄盛兰 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(4):49-50
石家庄职业技术学院抓住高等职业教育发展的大好时机及院校调整合并的有利时机 ,在校内资源严重不足 ,高校之间竞争日趋激烈的情况下 ,突破传统的办学思路 ,大胆创新 ,走出了一条以质量求生存 ,以特色求发展的办学之路 .1 全新的办学理念奠定了学校跳跃式发展的坚实基础学校 1998年合校迁址以来始终瞄准市场 ,依托省会独特的地理优势 ,以高起点、高水平创办高等职业技术学院为目标 ,从一开始就明确提出了“创规模效益 ,建特色学校”的办学思想 .从这个办学思想出发 ,学校相继提出建立“多渠道招生 ,多形式办学 ,形成普通高等教育、成人学历… 相似文献
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工学结合校企合作提高人才培养质量 总被引：12，自引：0，他引：12
王立 《中国职业技术教育》2007,(7):54-55
内蒙古建筑职业技术学院在办学过程中始终瞄准建设市场和建筑企业．坚持依托行业办学，校企合作．产学结合．形成了鲜明的办学特色，取得了显著的办学效益。 相似文献
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面对教育国际化、市场全球化的趋势,高职院校要想在激烈的竞争中生存和发展,必须全力打造自己的特色品牌。鹤壁职业技术学院在创高职特色品牌中,做了以下工作。 一、搭建特色质量的平台 创高职教育特色品牌,必须搭建一个特色质量平台。 1.创新办学理念办学理念是一所高职院校建院办学 相似文献
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深化校企合作创新办学模式 总被引：6，自引：0，他引：6
杨凤林 《中国职业技术教育》2007,(32):15-16
南充职业技术学院自建院以来,始终坚持"以人为本,发展至上,校企合作,互利双赢"的理念,不断加强与行业、企业的信息、人员、技术、设备、资金等多方面的合作,以就业为导向,以服务为宗旨,以贡献求生存,以特色求发展,办学规模和办学水平不断提高。 相似文献
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徐志方 《中国远程教育(综合版)》2005,(8)
经济文化相对发达地区的县级电大,如何在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模、提高服务质量、拓展市场空间?本文结合江苏电大宜兴学院的实践,提出了三点举措:着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设。 相似文献
19.
徐志方 《中国远程教育(综合版)》2005,(15):57-58
经济文化相对发达地区的县级电大,如何在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模、提高服务质量、拓展市场空间?本文结合江苏电大宜兴学院的实践,提出了三点举措:着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设. 相似文献