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课堂观察观察什么?怎样进行课堂观察?一、落实"三定",瞄准问题行为在课堂观察的具体操作中,应该重点落实"三定",即定时间、定人员和定方向,尤其是"定方向",必须具有针对性。通常情况是备课组核心成员在每次观察活动实施前进行一次碰头会,说说自己在教学过程中存在的困惑、遇到的难点以及一些亟待解决的实际问题,也可以说 相似文献
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刘克锡 《快乐作文（低年级版）》2014,(31):12
正课堂训练内容冀教版二年级上册"综合学习七·口语交际"。议一议1.野外有什么好玩儿的?2.大家都想到什么地方去?3.到这里主要观察些什么?4.怎样观察?5.需要做哪些准备工作?6.活动中,在安全、环境卫生等方面要注意什么?看一看以小组为单位,到野外进行一次真实的观察活动。活动中可用文字、表格、照片、录音、录像等方式做好记录! 相似文献
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课堂观察是一线教师开展课堂教学研究的基本方法。但是,长期以来,我们在教学研究中却往往忽视了这种方法,造成这种情况的原因是多方面的,笔者认为最直接的原因有两个:一是长期以来粗放化的研究方式造成了我们的"研究惰性",使我们难以沉下心来进行以"精细化"为品质的课堂观察;二是我们关于课堂观察的方法探索不够,一说到"课堂观察",就想起那些极其复杂的量表与统计,这种科研人员以研究者身份进行的课堂观察范例给老师造成一种畏难心理。因此,引导教师参与课堂观察,探索适合一线教师的课堂观察方法,是一件十分有意义的事情。 相似文献
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近年来,我校语文组一直以课堂观察为突破口来改进备课组建设,进行了一系列的实践探索活动。课堂观察改变了以往备课组建设中普遍存在着的活动主题泛化、教研功能缩水的弊端。实践证明,课堂观察确实是改进备课组建设的一剂良方。那么,课堂观察观察什么?怎样进行课堂观察?下面笔者就结合近期的几次课堂观察的实施谈一点粗浅的体会。一、落实"三定",瞄准问题行为在课堂观察的具体操作中,应该重点落实"三 相似文献
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采用随机方式选择一堂常规小学语文阅读教学的第一教时为观察对象,运用"提问技巧观察量规"对教学开始的第8分钟至第14分钟进行观察,透视课堂中师生语言互动存在的问题.提出课堂中的师生语言互动不是为了通过语言互动连接教学程序,更不是为了让课堂教学活动变得很热闹,而是为了启发学生的思维,让学生进行更有深度的思考. 相似文献
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一、课堂观察策略常用观察策略主要有三种:第一,"显微镜"策略——放大细节,深刻分析。没有细节就没有"观察","细节"是观察的第一特征。在进行课堂观察的时候应注意教学细节的描述和放大。用"显微镜的眼光"去审视自己或别人的 相似文献
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课堂评价如何引领课堂变革?这是评价领域的重要课题。作为评价手段的课堂观察,应该而且可以担当这样的责任。以"教-学-评一致性"课堂建构为例,借助课堂观察的评价手段,"倒逼"课堂教学变革,应该是可能的。因为作为评价手段的课堂观察基于方案,能够避免"全后置";基于结构,能够避免碎片式;基于证据,能够避免概念化。而这种课堂变革路径,也应该适用于其他思路的课堂变革。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
课堂观察是非测试性评价中的一种方法,是促进教师专业成长的重要途径。在英语教学中,我们通过课堂观察对英语教学过程进行记录、分析和研究.本文对课堂观察的有关内容进行介绍,分析了英语教学中课堂观察存在的一些问题,希望能够有助于学生学习效率和教师教学水平的提高。 相似文献
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什么样的老师才算是一位好老师 ?怎么样的课才算是一堂精彩的课 ?对于我们这些即将毕业的师范生来说 ,这是两个迫切想得到答案的问题 .带着这两个问题 ,我们走进苏州市的一所中学 ,走进真正的课堂……在这次见习活动中 ,我们根据指导老师的要求成立了四个观察小组 ,每个小组成员分别利用特定的课堂观察技术进行观察记录 ,并由专人完成小组观察报告 .本文就是在这四份报告的基础上加工提炼而成的 .1 提问技巧分析课堂提问是师生互动的主要形式 ,也是启发学生思维、实时检测教学效果的重要途径 .那么 ,课堂提问有哪些技巧呢 ?有哪些需要注意… 相似文献
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陆蓁 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(8)
课堂观察作为课堂研究的一种重要方法,受到广泛关注.课堂观察主要基于"交流展示"、"自学质疑"、"互动探究"、"精讲点拨"、"矫正反馈"、"迁移运用"等六个环节,包括课前准备阶段、课中观察阶段、课后分析阶段.通过开展课堂观察活动,发挥集体优势,为教师思考教学、研究教学提供交流平台,进而改善学生的课堂学习,促进教师的专业发展. 相似文献