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翁宗琮 《中国现代教育装备》2013,(14):17-18
移动互联网的出现正在改变人们在信息时代的生活,用户对于移动应用,特别是其中的互动、生活辅助应用的需求越来越大[1]。越来越多的教师持有智能手机和平板电脑等智能终端,校园内的有线网络端口在数量上无法满足日益增长的互联网接入需求。因此,寻找一种高效的网络解决方案,正是实现服务教学、保障教学目标的重要途径。 相似文献
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目前,基于智能手机的移动学习已成为教育教学研究中的一大热点。对于现在的大学生来说,以智能手机为载体的自主性移动学习,有利于满足他们随时随地的学习需要,有利于帮助他们利用"碎片化"的时间提高学习效率,改善学习效果。可以预测,以智能手机等移动智能终端为载体的知识学习将成为未来知识学习的发展方向。因此,文章根据大学生的学习特点,分析基于智能手机的移动学习在高校教学中的应用现状、存在的问题,并提出相应的解决策略,以更好地提高高校教学效率。 相似文献
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iPhone在过去的5年间,已经成为全世界最热门、最受关注的消费电子产品,同时它也带动了智能手机和平板电脑等智能终端的普及,更进一步推动了移动终端应用的发展,在高校中这种需求尤为普遍,学生使用和拥有笔记本、智能手机、平板电脑等移动设备的数量逐年增加,这些设备被经常性地在教室、宿舍、图书馆、办公室、食堂甚至整个校园范围内使用。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2012,(9):97
随着移动互联网市场的逐步推进以及智能手机、平板电脑的广泛应用,人们利用许多碎片化的时间获取资讯、娱乐及自主学习。特别是苹果、谷歌、微软等公司相关系统的推出,使各种智能终端及软件应用随着数字化资源建设而日趋广泛,在智能终端技术的驱动下,未来10年,教育信息化将面临新的变革。国内本土的智能终端在教育教学以及管理上的应用目前尚处探索 相似文献
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网络移动学习是当前青少年的日常学习方式之一,它正以极快的速度扩展与普及。网络移动学习的前提是使用便携式智能终端,在青少年中充当个人数字化终端的设备主要有智能手机、平板电脑以及各类数码学习机。学习者中心学习、微课程聚合化学习、智能程序化教学、社交化学习是当前青少年网络移动学习的新范式。 相似文献
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移动智能终端,包括智能手机、平板电脑和笔记本类产品,近年发展如火如荼。云计算作为一种革命性的概念,已经引起了业界的广泛关注。在云平台下,移动智能终端具有惊人的潜力。移动智能终端为云计算终端技术起到了先导验证的作用,智能移动终端将成为云计算重要的信息采集和处理平台,成为多功能网络终端,是云计算最重要的终端平台之一。 相似文献
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随着移动智能终端的普及,大学生上课玩智能手机、操作平板电脑已逐渐成为了高校课堂上的普遍现象,严重影响了课堂教学秩序。高校以往用没收、禁用等简单方式来处理,但屡禁不止,收效甚微。本文深入分析移动智能终端对高校课堂教学的影响,并从加强教育管理、更新教育理念、创新教学方法等方面提出了对策,让移动智能终端成为高校课堂教学的有力工具。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
随着移动互联网的普及,人们使用智能手机、平板电脑等移动终端上网,解决工作和生活中问题的比例越来越高。在此基础上,探讨移动环境下利用微视频进行学习十分必要。本文首先说明微视频在国内外教育领域的应用现状,并分析其前景和优势:通过问卷调查进行数据分析,了解大学生群体利用手机等移动通信设备进行学习的情况。在此基础上以智能手机为平台,选取公共课《计算机应用基础》的章节内容进行微视频化改造,进一步总结概括微视频设计制作的流程。通过和传统教学的对比实验,研究基于移动学习的微视频的应用效果。 相似文献
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杨杉 《商情·科学教育家》2013,(29)
当今社会信息化程度越来越高,相关产品的更新换代也越来越快,手机更是如此.几年前,还是功能机的天下,如今,智能机已经普及开来.手机从简单的接打电话、发信息的通讯工具,渐渐成为移动智能终端,办公、娱乐、学习等都可以在智能手机上完成. 相似文献
12.
张宝陈颖 《中小学信息技术教育》2014,(6):67-69
技术何以改变教育？在当前信息技术高速发展的时代,以平板、手机为代表的移动智能终端,正在改变着传统学习方式,通过随时随地进入学习,将学习者由过去在教室、机房等基于电脑的信息化学习环境解脱出来,为在不同环境中学习提供了可能。目前,平板电脑、手机等移动智能终端得到极大推广,深入扩展到教育领域,各地的平板电脑班也逐步涌现。随着硬件迅猛发展,相对的则是在这些智能终端上应用的个性化学习资源的匮乏,一线教师需要根据自身教学内容需求开发出个性化资源。 相似文献
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自201O年iPad出现以来,智能终端的教育应用受到了前所未有的关注,平板电脑进课堂、“电子书包”等概念越来越多地出现在中小学课堂教学实践探索活动中。平板电脑教学应用的实践现状如何？实践发展趋势如何？平板电脑教育教学应用的发展存在着哪些困难？在研究领域对平板电脑融入教育教学研究的现状如何？本文从文献研究及北京课题研究活动成果两个方面来阐述上述问题,以窥这一领域的发展全貌。为科学、理性地推动平板电脑类智能终端的教育教学应用提供实践参考。 相似文献
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移动智能终端正在取代传统的PC平台成为移动互联网发展的强大动力并在市场上迅速渗透。高职学生难以忍受以教师为主导的课堂授课方式,偏爱主动学习而非被动学习。通过借助一种新的教学工具即移动智能终端系统,通过对学生进行教学实践研究,使得多媒体教学有新的突破,以期能够培养出真正为社会和企业需要的高技能性人才。就移动智能终端系统在高职C语言教学平台中的应用研究进行了介绍。 相似文献
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微信支持的翻转课堂在食品微生物教学中的应用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2018,(7)
随着移动技术的发展和智能手机、平板电脑等的普及,移动学习开始流行于全球并成为教育教学研究的热点。而微信不仅是移动设备的热门应用程序之一,其丰富的功能更为翻转课堂的开展提供有力支持。本文作者通过自己的教学实践谈谈基于移动互联网时代微信支持的翻转课堂在食品微生物学教学过程中应用。 相似文献
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随着移动技术的发展和智能手机、平板电脑等的普及,移动学习开始成为教育教学研究的热点。以"带传动"教学案例为例,运用蓝墨云班课APP,尝试了"翻转课堂"教学模式在中职机电专业课程中的应用。探讨了翻转课堂在中职机电专业教学中的优势及需要注意的问题。 相似文献
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随着移动智能终端的普及,移动流媒体技术在网络教学中扮演着越来越重要的角色。探讨移动流媒体教学系统的主要功能、模块设计、系统构成以及教学系统服务器端与客户端的解决方案。 相似文献