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多媒体远程教学系统性能与教学效果研究 总被引：3，自引：0，他引：3
随着信息技术的发展，教育领域把先进的计算机技术、网络通信技术和多媒体信息技术运用到教学当中，构成了多媒体远程教学系统。这是现代科学技术影响教育行为的必然结果，也是教育改革与发展的必然结果。教师开始以自己的特长、学生的实际以及教学目标为基础，利用网络资源和多媒体远程教学系统进行教学设计、开发和组织教学。这不但改变了教学面貌，而且还给教学内容、教学方法、教学模式、教学运行机制以及教学理论引进了新思想和新观念，得到了教育界广泛认同，由此多媒体远程教学得到了快速发展。 一般情况下，多媒体远程教学系统… 相似文献
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论远程教学与面授教学资源的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
本文的目的是要防止教学中对远程教学与面授教学的片面性认识,通过逻辑推理的方法来论证,只强调远程教学而忽视面授教学的重要性,或在面授教学中缺少运用远程教学的手段的做法都是错误的,现代教学应该是远程教学与面授教学资源的整合。 相似文献
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为培养学生的创新能力及提高学生的综合素质,目前高校的教育模式和教学方式需要利用多媒体远程教学系统来实现效率更高的教学,提供给学生更加灵活的学习方式,同时也统一规划多媒体教学资源,减轻老师的负担。多媒体远程教学,无论是作为高校在校学生的知识强化及扩充手段,还是作为社会在职学员的继续教育方式,都起着重要作用。流媒体技术引进网络教学现代远程教学从以文字印刷为主的函授教学到广播电视教学再到以信息技术为基础的网络教学,发展速度越来越快,但是也存在着以下一些问题:1.远程教学方式单调,大都是基于文本资料+少量的静态图片,… 相似文献
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基于网络环境的远程教学管理模式是现代远程教育研究中的重要课题,对此进行探讨,特别是结合具体的教学管理实践,来探讨,远程教育教学管理模式及运行机制,为构建远程开放教育的教学管理模式具有一定的参考价值. 相似文献
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创建和强化远程教学的长效机制,已成为我国远程教学管理的一种迫切需求。应该把人本主义教育理念,基于网络的个埘化自主学习及综合学习模式,构建技能型知识结构的实践性教学过程,以技能教育质量、实践教育质量为主要形态的教学质量体系等要素,纳入现代远程教学的长效机制,并通过高度开放、人本化、规范化、高效率的教学管理来实现这个长效机制。 相似文献
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创建和强化远程教学的长效机制,已成为我国远程教学管理的一种迫切需求。人们应该把人本主义教育理念,基于网络的个别化自主学习及综合学习模式,构建技能型知识结构的实践性教学过程,以技能教育质量、实践教育质量为主要形态的教学质量体系等要素,纳入现代远程教学的长效机制,并通过高度开放、人本化、规范化、高效率的教学管理来实现这个长效机制。 相似文献
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王治文 《浙江教育学院学报》2002,(4)
基于网络远程教学应用,探讨流媒体技术发展的背景,技术原理与包括实时流广播在内的运行机制;结合主流实用格式介绍,提出远程教学中的简单选择原则;结合流媒体技术新近发展,阐述远程教学应用中前景广阔的多媒体同步结合机制与SMIL语言。 相似文献
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基于Web的远程教学是以网络为通讯工具来进行教学的一种新的教学模式。文章阐述了系统设计的理论依据,并对该系统进行了设计和实现。 相似文献
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网络环境下学生自主学习的理论与实践 总被引：10，自引：1，他引：10
开放教育试点任务的核心目标，就是探索网络环境下以学生自主学习为中心，多媒体教育技术综合应用的现代远程教学运行机制；探索自主学习的概念、分类和特点；探索自主学习的理论基础，使开放教育学生自主学习的运行机制得到良好的运行。 相似文献
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远程教学是以技术为媒介开展的教学活动,因此技术进步对远程教学的影响是非常深刻的。以3G移动通信技术、Web2.0技术和分布式虚拟现实技术为代表的网络新技术催生了"移动性、社会化、互动式、去中心化"的开放性网络互动传播模式,为重构远程教学生态提供了技术支撑。利用网络新技术重建远程教学生态的关键在于:创建一种开放、互动、参与式的远程教学生态环境,增强远程学习者的社会性存在;设计和组织远程教学活动,开展有意义的学习,增强远程教学的教学性存在;转变远程学习方式,促进远程学习者的批判性思维和反思,增强远程教学的认知性存在。 相似文献
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尹勇胜 《新疆广播电视大学学报》2003,6(3):1-3
运用日新月异的信息技术促进教育的现代化,着力打造多种媒体教学资源的核心竞争力,创设数字化和网络化虚拟教学环境;应用现代远程教学手段优化教育资源配置,致力发展现代远程教育,以全新的运行机制作为切入点,充分利用全社会的教育资源为学习化社会服务,形成现代远程教育机构共同组成的联合体,普遍高校和电大应根据各自所承担的任务,建立优势互补、资源共享、合作互利、共同发展的运行机制,构建继续教育终身教育体系,建设全民学习的服务体系,促进学习型社会的形成,为全面建设小康社会做贡献。 相似文献
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远程教育中教师的教学技能直接影响其在远程教学中指导作用的发挥,而针对远程教学技能的研究却往往被忽略。通过对远程教学技能影响因素的分析,归纳出远程教学技能应包含交互能力、教学管理能力、教学设计能力、信息技术能力等因素,同时对远程教学技能评估的现状、原则、内容、方法进行了探讨,认为评估的目的应该是帮助被评估者找到适合远程教学的技能和策略,以更好地促进远程教学的良性发展。 相似文献
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王治文 《浙江教育学院学报》2002,(2):39-44,103
基于网络远程教学应用，探讨流媒体技术发展的背景，技术原理与包括实时流广播在内的运行机制；结合主流实用格式介绍，提出远程教学中的简单选择原则；结合流媒体技术新近发展，阐述远程教学应用中前景广阔的多媒体同步结合机制与SMIL语言。 相似文献
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远程教学平台人机交互界面的人机学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
远程教学平台是远程教育的重要组成部分,目前远程教学平台通常以网站的形式呈现给学生,但学生通过教学网站自主学习的效率并不是很高。本文将从人机学的角度探讨如何利用多通道技术改进远程教学平台,更好地为远程教育服务。 相似文献
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本文首先概述了基于Internet的远程教学的整体教学模式,然后以远程教学的具体教学过程为线索分析了计算机应用技术在远程教学中的一些最新应用成果和一些典型子系统,重点探讨了其实现技术,最后提出了这一领域中有待研究的方向和重点。 相似文献
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本文针对现阶段远程教学系统中存在的缺点和不足,将MAS技术引入到远程教学系统中,以建构主义理论为指导,提出了一个突出个性化、强调多种学习环节协作的MAS远程教学系统的设计方案,并以现代教育技术课程为例阐述了如何基于此系统开展教学。 相似文献
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教学是人才培养过程中的关键环节,教学环节的质量监控通常被认为是提升教学质量的关键要素。开放大学的人才培养以远程教学为主,如何有效保证并提升远程教学质量尤为重要。以北京开放大学为例,可以从四个维度构建基于关键教学行为的远程教学质量监控策略：依据全面质量管理理论树立全程跟踪的教学质量监控理念,按照闭环管理流程搭建教学质量监控路径,运用信息技术提供数据支撑,建立“校-院-课”三级组织保障机制。 相似文献