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贺贵川 《中国科教创新导刊》2010,(15):158-158
随着科学技术的飞速发展,现代社会对高素质高能力的专业技能性人才需求不断增加。职业高中是一个专门培养技术性人才的场所,对于机械专业而言《,机械基础》是一门专业的基础课,是学习其他专业课程的基础,因此,要想培养出高科技人才,职高教师更应注重《机械基础》的教学,提高教育质量,改进教学方法,培养出适合当今社会需求的复合型人才。 相似文献
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《机械原理》是机械专业重要的基础课程和主干课程,建立与应用型本科人才培养方案和教学体系相适应的《机械原理》课程教学内容、教学方法是应用型本科教育中机械学科建设的一项重要内容.本文结合CDIO工程理念进行了教学改革探索,旨在为同行提供借鉴和参考,强化《机械原理》的教学效果,为培养应用型人才提供方法. 相似文献
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王盛建 《中国科教创新导刊》2008,(8):72-72
对于机械类专业的一门基础课《机械基础》的教学,传统的教学模式日益显示出其不足之处。近年来,建构主义教育思想在我国广泛传播,极大地促进了我国教育事业的发展。文章根据建构主义教育思想内容,阐述了其对《机械基础》教学的指导作用。 相似文献
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利用任务教学法与技工《机械基础》特点的契合,针对《机械基础》的教学现状,探索了任务教学法在《机械基础》课教学中具体实施的方法. 相似文献
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《机械基础》课程是机械类专业的一门专业基础课,知识实用性较强。但由于其内容多而广、概念深奥且难以理解等原因,传统的"教师讲、学生听"的教学模式已满足不了新时期的教学需要。教师要了解机械基础知识实用性强的特点,重视《机械基础》课程教学与生产实践结合的必要性、方法和优势。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(4):51-53
"OTO云课堂"是促进教育教学资源共建共享的一种新型远程教育模式。利用OTO在线教育平台,开展高职混合式教学尤为重要。本文从混合式教学的内涵出发,以《汽车机械基础》课程为例,分析"OTO云课堂"的教育应用优势,探索"OTO云课堂"的混合学习思路。 相似文献
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桂芳 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):80-81
《机械基础》是一门综合性较强的课程,也是专业基础课程中较难掌握的一门课。本文针对当前学生就业需要,从教学内容、教学方法和手段以及加强实践教学等方面对机械基础课程教学的改革进行了创新与实践,使我们培养出的学生人尽其才,才尽其用,成为创新人才。 相似文献
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《机械基础》教学改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
《机械基础》是一门综合性较强的课程,也是专业基础课程中较难掌握的一门课。本文针对当前学生就业需要,从教学内容、教学方法和手段以及加强实践教学等方面对机械基础课程教学的改革进行了创新与实践,使我们培养出的学生人尽其才,才尽其用,成为创新人才。 相似文献
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常华杰 《中国科教创新导刊》2010,(4):202-202
本文结合《机械基础》教学方面存在的问题,通过具体教学中应用CAD实例,以科学发展观为指导,简单探讨了CAD技术融入到《机械基础》的教学中的积极意义,展望了CAD技术在机械基础教学中的应用前景。 相似文献
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孙冬梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(8):62-63
在新课改的形势下,面对新的培养目标和课程体系结构,传统的"机械基础"教学模式已很难适应用人单位对人才的需求,改革迫在眉睫.尝试从整合教学内容,改革教学方法,加强实践教学三方面阐述了"机械基础"教学的改革. 相似文献
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《商丘职业技术学院学报》2013,(1):F0002-F0002
申超英,1958年出生,教授。1982年郑州工学院机械系机械制造专业毕业,工学学士。商丘职业技术学院汽车建筑工程系党总支书记。长期在教育教学一线担任教学工作,深受学生好评,被评为商丘职业技术学院教学名师。河南省特色专业建设主要参与人。在《机械研究与应用》、《机械工程师》、《农业机械》、《热加工工艺》等刊物发表论文27篇。主编、参编《机械制图》、《金属工艺学》、《机械设计基础》等机电工程类规划教材6部。主持、参与完成省、厅科研项目5项。曾获得河南省教育系统"优秀教师"、河南省机械电子工业厅"优秀教师"、商丘市"优秀教师"等称号。 相似文献
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作者就当前工业生产对高技能型技术人才和创新型人才的迫切需求,通过调动学生的学习积极性,利用多媒体、理论联系实际等手段,使《机械基础》课程变得通俗易懂,从而提高职业学校《机械基础》的教学质量,为专业课的讲授和学生今后的工作打下坚实的基础. 相似文献
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根据国家"十五"科技教育发展规划对职高人才素质培养的需要,在培养学生具备机械工程设计与制造的基础能力和机械基础技术知识方面,结合本人多年的教学经验的基础上,分析了机械基础课程教学的现状,并提出了在新形势下上好职高机械基础课的方法及对策。 相似文献
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中等职业学校机械专业的《机械基础》这门课程,是一门机械类专业的通用基础课。在新课程思想的指导下,把以计算机技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,以此促进传统教学方式的根本变革,从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标,是改革机械基础课程教学的根本途径。 相似文献