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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
随着时代的不断更新与发展,信息技术在日常生活中越来越普及,在课堂教育方面也得到了广泛应用,多媒体教学已经成为现今最流行的教学模式。与传统教学方式相比,多媒体教学模式改变了小学数学课堂原有的枯燥和单调,教师可以利用它来调节教学氛围,让学生积极主动地投身于课堂中来,为课堂增添一份不一样的色彩与活力。充分利用这种教学模式,不仅能有效提高小学数学的教学效率和质量,而且还能让学生切身体会到信息技术是与日常生活息息相关的,让他们更好地融入课堂里去。 相似文献
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郭金多 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):269+272
伴随着信息技术突飞猛进的发展,多媒体被广泛地运用到高中英语教学中。不可否认,多媒体教学直观,快捷,生动的特点能够为高中英语课堂提供丰富多彩的视听环境,充分激发学生的学习兴趣,使学生更加积极主动的参与到课堂活动中来。然而凡事过犹则不及,多媒体教学也不例外。本文指出了多媒体运用在高中英语教学中存在的弊端,并针对这些弊端,提出了相应的对策。 相似文献
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顾飞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
随着现代科技向教育迅速而广泛渗透,多媒体教学已经发展成为一种便捷、有效的教学形式进入到我们的课堂。它具有集声音、文字、图画、动画等多种信息于一体的功能。在小学道德与法治教学中,我们可以充分运用这一技术,让课堂教学更加丰富多彩。多媒体的加入,为我们创设了高效的教学氛围,使学生自然融入学习;让学生获得更多的知识,催生学生的情感;让学生顺利突破难点,实现教学目标。总之,合理运用多媒体教学能为道德与法治课堂锦上添花。 相似文献
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多媒体技术是当今社会较为先进的科技手段,如果能把多媒体技术运用到教学领域中去,就能够对现代教育的发展起到一定的推动作用。在现如今这个科技发展迅速的时代,语文课堂上越来越多地使用多媒体教学的方式,因为这种技术形式的教学模式能够将多元化教学形式融合到一堂课堂上去,增强课堂的感染力和生动性,能够让知识更好地被学生吸收,使更多的学生对学习充满主观积极性,增加他们对学习的兴趣,从而提高学生的学习效率,让学生能够更好地融入课堂学习知识,优化课堂教学。 相似文献
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教师在课堂教学中要重视导入环节,通过有效的导入,让学生更好地融入到教学之中,提高学生的学习效率与质量。高中英语教师要认识到课堂导入艺术的重要性,根据学生的学习兴趣,及具体的英语教学内容,设置多种导入形式与内容,以此激发学生英语学习兴趣,提高课堂效率和课堂教学的有效性。 相似文献
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朱春荣 《语数外学习(高中版)》2014,(12):72-72
在高中英语课堂中培养学生具备良好的自主提问的学习习惯是很重要的。本文将结合实例具体谈谈高中英语课堂学生自主提问行为研究。
一、给学生提供更多思考空间
在高中英语课堂中,我们发现许多学生都不爱提问,课堂上大部分学生都沉默不语,愿意或者敢于自主提问的学生非常少。这是课堂教学中特别需要改善的地方,想要化解这个问题教师应当首先给学生们提供更多独立思考的空间。 相似文献
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张国栋 《开封教育学院学报》2015,35(6)
随着多媒体技术的迅速发展,多媒体教学成为一种新的教学方式.将多媒体教学运用到英语教学后,极大丰富了课堂内容,激发了学生学习英语的兴趣和热情,各种英语素材和资源得到了充分挖掘和利用,多媒体在英语教学中优势很大.然而,任何事物都具有两面性,教学者在充分发挥多媒体优势的同时,也不要忘记谨慎对待,以学生为本,认识多媒体的利与弊,让多媒体技术更好地服务高中英语教学. 相似文献
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<正>在高中英语课堂融入影视欣赏教学能够使教学内容更生动、更形象,为学生的英语学习提供了多方面的有利条件,在一定程度上提高了高中英语的教学效率。为了进一步提高影视欣赏教学应用在高中英语课堂上的有效性,本文首先对高中英语课堂融入影视欣赏教学的意义和教学现状进行了分析,其次提出了在高中英语课堂融入影视欣赏教学的教学设计原则,最后对其融入的策略展开了实践探究。英语教学是学生素质教育的重要课程,英语在高考中占据较大分值,所以学好英语对学生的升学具有重要意义。 相似文献
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正近几年,在课堂上我积极将信息技术融入到高中英语教学过程中,取得了一些成效,在实践中寻找融合点,大胆开展实践活动,真正把信息技术作为学生的认知工具来促进知识学习和能力提高。在实践中我主要采用以下几种融入形式:一、将信息技术融入到高中英语听力教学中传统的听力教学,主要是靠录音机和教师本身来完成的。这种方式虽然起了重大作用,但仍有一些缺点:如方法单一,控制不便等。计算机的应用,弥补这些不足。 相似文献
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秦伯萍 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(7)
初、高中英语教学中存在着教学目标、教学方法与教学策略不衔接的问题,为了让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,积极投入到高中英语的学习中来,应扎实打好词汇基础,培养良好的阅读习惯和能力,重视语法训练。 相似文献
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真正的高中英语课堂互动教学的信息走向应该是多维的,即从教师到学生,从学生到教师,从学生到学生等。而这种高中英语互动教学模式不仅具有反馈和双向互动的特点,有时学生甚至可能直接获取老师没有讲授的外部信息,从而在课堂上生成新的问题和闪光点,激发学生的创造性。 相似文献
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随着科学与技术的发展,在中职音乐教学中使用多媒体技术早已成为可能。多媒体教学有其特殊优势,让学生在音乐课上也能享受视听盛宴。与此同时,融入多媒体教学可以丰富课堂内容,激发学生对音乐学习的热情,开阔学生视野,从而进一步提高课堂教学效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
在打造开放式课堂的过程中,教师要将学习的主动权还给学生,让学生参与到英语学习的过程中,实现学习内容与学习过程的开放化。文章立足于高中英语课堂教学现状,主要分析了高中英语课堂开放式教学策略。 相似文献
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正在新课标背景下,高中英语怎样提高课堂的教学效率,创造良好环境,让学生在轻松、愉悦的学习环境中获取英语知识,同时培养与他人进行英语交流的能力呢?笔者结合教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考与探讨。一、新课标下高中英语教学存在的主要问题(一)教师不能适应新课标新课程提出,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。新课标改革要求教师打破原有的教学习惯和教学理念,重新规划教学 相似文献
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在课程改革的影响下,以往应用的教学方法已经不再适用于当前的教学环境,需要将现代化的教学理念融入课堂教学中,改变传统的教学模式,让学生们可以主动参与到课堂教学中,激发学生的学习热情。新课程改革要求小学数学教师在教学的过程中加强与学生们的互动交流,将生活情境教学方法应用到小学数学教学中,让小学生在课堂上感受到学习的乐趣,帮助学生养成良好的学习习惯,提升小学生解决问题的能力。 相似文献
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李海云 《学生之友(初中版)》2011,(3):35-35
随着时代发展,多媒体教学手段不知不觉融入到传统教学中,这既减轻了教师上课的负担、加大了课堂的容量,还增加了课堂的新颖性、调动了学生的积极性,同时也提高了课堂效率和教学成绩。通过几年的不断探索与实践,我充分体会到了多媒体教学的优越性。 相似文献