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现行初中语文课本中 ,有两百多幅插图 ,这体现了编者对插图在语文教学中的价值和地位的认识。但是 ,不少教师没有认识到插图在语文教学中的价值 ,仅把它作为一种可有可无的装饰品 ,忽视了它应有的作用。其实 ,利用插图 ,让学生整体感受作品的外观形象 ,可为作品的情感感染打下良好的基础。一、教学文艺作品 ,首先要揭示作品内含的外观形象性 ,让学生在阅读作品的过程中运用想像和表象的运动来创造形象 ,使形象历历在目 ,从而进入审美意象的世界。教学鲁迅先生的《故乡》时 ,让学生在自由阅读的基础上 ,欣赏插图 (浙江省义务教育初级中学课本… 相似文献
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张文娟 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):115-116
<正>教材插图的大量出现刺激了学生的感官,利于学生在直接感知的基础上进一步深入探讨课文,促进学习。尤其是高中生,他们面临着升学考试,学习压力加大,学习乐趣逐步减少,因此,教师应充分发挥教材插图的作用,利用教材插图来刺激他们的感官,增加他们语文学习的乐趣,进而达到优化语文课堂的目的。1.利用教材插图介绍作家作品知人论世一向是语文教学所推崇的教学理念,学生只有对作家的身世背景、作品的创作环境有一定的了解 相似文献
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运用插图开展教学,在培养学生兴趣、激发学生热情、发展学生政治思维能力等方面具有很大优势,若能改变当前政治教学中"重文轻图"的思想观念,深入探讨利用插图培养学科能力的实现形式,则必定能为提高中学政治教学水平开辟一方新的天地。教师可通过利用插图激发学生兴趣,引入新课;在课堂教学中适时运用插图讲解知识;充分利用插图突破政治教学的重难点等途径发挥政治课本中的插图的作用。 相似文献
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邱文丽 《语数外学习(初中版)》2014,(6):50-50
正在初中语文教材中有很多编排好的教学插图,这些插图都是通过精心挑选并与并语文教材文本紧密相关的。语文教材中插图的教学作用不容忽视,它是学生阅读教材最为直接的图像资料和信息来源。通过插图获得文本知识与信息是学生语文阅读能力提高的最简单、最直接的有效途径和手段。一、插图在语文阅读教学中运用的意义插在文字中间用以说明文字内容的图画,对文字内容作形象的说明,以加强作品的感染力和书刊版式的活泼性。插图在 相似文献
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图文并茂是包括语文课程在内的小学教材的基本特征。插图是一种形象化了的课程资源,教学中要利用插图激趣,满足学生的好奇心和探究欲;利用插图进行练习,发展学生的言语能力;利用插图设问,训练学生的思维能力;利用补画辅助插图的形式,促进课文的理解;利用插图进行观察,培养学生的观察能力,让插图为阅读教学发挥更大的作用。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(5)
正小学生尤其是低年级学生,通常对书本中的插图比较感兴趣。在教学过程中,教师要高效把握教材中各种插图的辅助教育作用,通过插图为学生创设出丰富且有趣的故事情境,从而保证学生有一个良好的学习氛围和心境。基于此,以下主要从四个方面展开相关的教学研究。一、善用插图,激发学生的学习兴趣小学生天生对色彩绚丽的图画有很大的兴趣。小学语文教材中有许多和文本材料相匹配的插图,在教学过程中,教师应该利用小学生喜爱插图的这种天性,在备课的时候充分重视插图的重要教学作用,积极围绕插图展开相关的教学任务, 相似文献
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丁声昌 《试题与研究：高中理科综合》2019,(35):0044-0044
每本语文教材中几乎都有插图,教材中插入精美的图片帮助学生理解知识是小学语文教材的一大特点,那么教师要如何有效地利用教材中的插图进行教学,就成了一个值得思考的问题。从各种教学中分析得出利用插图教学对学生的发展非常有利。基于此,本文将从利用插图激发学生学习兴趣、突破教学中的重点和难点、提高学生的语言表达与应用能力三个方面来浅析在小学语文教学中如何正确地使用插图来进行教学,以此来供相关人士参考与交流。 相似文献
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一、利用文本插图。让学生的想象更具体现行小学语文教材图文并茂,课文中的插图,直接表现课文的重点内容。教师在教学中,可以借助插图,利用插图“不动”的特点,让学生在变“静”为“动”的想象过程中,引导学生更加形象、深刻地理解课文, 相似文献
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在小学语文教学中,利用情节再现的方式能促使学生更好地感受童话作品。围绕插图展开复述,在表演中加入情感,展开创作活动,这些方法都能让学生回顾童话的情节,促使学社感受童话的魅力。 相似文献
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充分发挥插图在教学中的作用固原三中王彦平为了全面培养和提高学生的化学素养,我在教学中充分利用教材上的插图,收到了较好效果。一、利用插图。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的语言表达能力教材在部分章节的导言下面,安排了具有代表性和感染力的大型题图。对于这... 相似文献
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<正>一、活用教材,促说写1.利用插图,练说写苏教版小学语文课本,可谓图文并茂,每篇课文都配有精美的插图,我们在利用插图帮助学生理解课文的同时,还可以把插图作为对学生进行说写训练的工具。叶圣陶先生说:"图画不单是文字说明,且可以开拓儿童的想象。"我们可以让学生根据插图说话,并且把话说具体。在识字教学中,有很多识字课文,可以让学生利用其中的词串加上适当的想象连成一篇篇优美的短文,如第四册识字2,在教学中,学生 相似文献
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化学教材中有许多的插图,插图的作用不仅仅是为了美观,作为教育工作者,我们应该更好的利用教材所提供的插图,更好以此教育教学工作提供服务。以此文谈谈教材插图在教学中的运用体会。一、运用插图,激发学生学习化学的兴趣 相似文献
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在现行高中生物学教材中,生物插图占有相当大的分量,在教学中如能有效、巧妙地运用这些插图,充分发挥插图的教学功能,可以开发学生的大脑潜能;而摆正插图的位置,这是利用好插图的先决条件;善用插图,能锦上添花,让插图真正成为学生学习的好帮手。 相似文献
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<正>插图是小学英语教材中的常见内容,它向学生和教师传递直观的信息,在图文并茂之间,学生收获了直观、形象的感受,而且插图教学往往能激发小学生的学习兴趣,插图教学是符合小学生心理、生理特点的教学方法。如何在小学英语语篇教学中利用插图的作用呢?一、插图引导,引入语篇很多小学生刚刚接触一门新的语言,往往感到手足无措,在缺乏坚定的毅力与辅导的情况下,往往会失去学习的兴趣,如果课的一开始以插图引入,就能紧紧抓住学生的兴趣点,从而引发学生对英语的热爱。 相似文献
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教材中具有直观形象的图片、照片、图表、表解等储存和传递教学信息的系统,习惯上称之为＂插图＂。生物教材中有许多生动的插图,在教学中,如何较好地利用插图培养学生能力,值得探讨。
一、观察与识图能力的培养
1.引导观察
观察能力是其他一切能力发展的基础,如果没有一定的观察能力,就不能很好地感知客观事物,故学生观察能力的培养是不可忽视的。在生物教学中,老师可利用教材中的插图,引导学生观察。 相似文献
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插图教学是一门极其重要的教学艺术,充分地利用课程资源——插图,能帮助学生更好地理解课文内容,培养学生观察、想像的良好习惯。从教学插图入手,把思维的想像空间还给学生,让插图焕发光彩。 相似文献