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为适应民办院校的办学特点及人才培养目标,同时也是为贯彻现代大学的办学理念,中国现当代文学的教学在传统教学方法上进行了初步的改革:注重学生学习兴趣的培养,立足于基础知识的教学,利用中国现当代文学自身特殊的现代性内容和独特的人文精神,对学生进行人文素质教育和创新能力的培养。 相似文献
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目前高校中国现当代文学课程教学普遍存在着障碍与困惑,亟需改革.应从激发学生的学习兴趣入手,更新观念,改变思路,由以往单纯传授中国现当代文学知识转为注重传授中国现当代文学的研究方法、研究手段、研究技巧,重点培养学生的自学能力;同时高校教师本身也应提高业务素质和信息汲纳能力,更新教学内容并使之更具有吸引力,并充分利用网络资源以夯实中国现当代文学研究资料. 相似文献
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沈方华 《大学.研究与评价》2024,(3):27-30
高校教育强调对学生学习文化和思想多方面的教育,对于中国现当代文学教学工作而言,在完成专业学习任务的基础上,本部分知识的学习也能够同步达到培养学生人文精神的目标。文章立足于这部分教学工作,探讨大学生人文精神培育问题,意在明确人文精神的基本内涵和培育意义,并进一步探索基于中国现当代文学教学培养大学生人文精神的科学路径。通过实践分析可知,为培养大学生人文精神,基于中国现当代文学教学现状,教师需从自身出发提升人文素养,结合现当代文学教学要求引导学生养成经典诵读习惯,积极组织能够体现人文精神的实践活动,提高师生互动力度,为学生提供良好实践平台,从教育工作的各方面入手,融入人们精神培养元素,体现人文精神培育效果。 相似文献
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为使学生切实提高文学修养、掌握文学研究的基本方法、提高合作交流的综合素质,应用型本科院校的中国现当代文学有必要进行层级教学改革。具体改革措施包括以文学作品解读为主、文学史为辅,新发表文学作品解读与经典作品解读相结合的二元板块式教学内容;以教师指导下的学生讲、演、评为主的师生互动式教学方式;以阅读、文献整理、课件制作、讲评、小论文等为主的多元作业模式和师生共同参与的全程立体式考核方式。 相似文献
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中国现当代文学研究性学习策略与实践模式 总被引：1，自引：0，他引：1
中国现当代文学是高等院校汉语言文学专业的必修课．传统教学模式单一、封闭，学习方式僵化，不利于学生创新能力的培养，因此，必须在课堂教学改革中积极探索研究性学习的策略和实践模式。 相似文献
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《中国现当代文学》是普通高等院校汉语言文学专业本科的一门必修的专业基础课程,本课程力求帮助学生正确认识中国现当代文学的发展过程及其特点;全面系统地了解“五四”文学革命以来的文学思潮、文学运动、文学批评和文学创作发展的基本情况,及主要成就和经验教训;培养学生运用正确的方法认识评价各历史时期的重要作家作品,提高学生的文学鉴赏能力。 相似文献
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高等学校中国现当代文学课程教学改革新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
程箐 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(3):36-39
目前高校中国现当代文学课程教学普遍存在着障碍与困惑，亟需改革。应从激发学生的学习兴趣入手，更新观念，改变思路，由以往单纯传授中国现当代文学知识转为注重传授中国现当代文学的研究方法、研究手段、研究技巧，重点培养学生的自学能力；同时高校教师本身也应提高业务素质和信息汲纳能力，更新教学内容并使之更具有吸引力，并充分利用网络资源以夯实中国现当代文学研究资料。 相似文献
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中国现当代文学是高等院校汉语言文学专业的专业基础课程,近几年为适应社会和市场需要,很多高校提出中国现当代文学的教学改革。比较教学法是指在教学中运用"比较"解读作家作品、把握文学史发展的方法,包括比较文学课程强调的跨界性比较教学和中国现当代文学自身发展的多角度、多方面、多层次的比较教学。本文主要探讨后者。在中国现当代小说教学中常用的比较教学法主要有题材比较法、情境结构比较法、意象原型批评法;跨媒介比较等方法。对于解决当下中国现当代文学课程的教学困境、加强学生的问题意识,提高学生学术思考能力有明显效果。 相似文献
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许红亮 《海南广播电视大学学报》2004,(1)
我校张玉秀副教授近年来在社科研究领域积极广泛地开展有效的科学研究工作,至今在省级以上学报、出版社公并发表、出版近三十余篇(部)论文、教材等,其中有两篇论文被中国人大复印资料《中国现、当代文学研究》收录为索引;一篇论文被《中国现、当代文学文摘卡》摘要转载;一篇论文被《中国现、当代文 相似文献
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创新思维是运用各种思维形式和方法的过程。《大学语》教学可以培养学生的发散思维能力、想象力、逻辑思维能力。 相似文献
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中学语文教学对学生创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
郑世杰 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):57-58
本文探讨了应试教育的语文教学模式不利于培养学生创新能力的种种因素，介绍了新课程教学实践中总结出的培养学生创新能力的几种方式和相应的策略，以期达到培养中学生创新能力的目的。 相似文献
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探讨了大学生创新能力培养的重要性以及实施途径。主要包括：培养大学生的创新思维、创新技能、创新情感、创新人格以及实施这些项目所需要的制度保障。 相似文献
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在高中数学教学中进行创新教育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨慧 《新乡教育学院学报》2006,19(3):129-131
本文结合高中数学教学内容,提出了培养学生创新能力和创新思维的途径,即挖掘教材中的思想方法,培养学生创新思维;聚合思维与发散思维相结合,培养学生的创造性思维;重视“数形结合”,培养学生的形象思维;联想与猜想相结合,培养学生的直觉思维;突出解题过程,培养创新智力因素。 相似文献
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中药药剂学实验教学体系改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从培养高水平创新与实用能力的药学技术人才教育目标出发,分析了目前中药药剂学实验教学存在的问题,从实验模式、实验内容安排、学生实验能力评价等方面提出了中药药剂学实验教学改革设想。 相似文献
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成立科研兴趣小组培养学生创新能力 总被引：3，自引：0，他引：3
创新能力是人们综合素质的体现。在机能实验教学中培养大学生的创新能力是医学教育发展的要求．也是实验教学改革的目标。成立科研兴趣小组是培养大学生创新能力的重要途径之一。 相似文献
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罗立波 《广东教育学院学报》2001,21(1):79-81
语教学要以培养学生的创新能力为核心，让学生掌握扎实的语基本知识，培养学生合理的能力结构和创造性思维，特别要注重培养学生良好的情商，只有这样，才能完成培养新世纪创新人才的历史重任。 相似文献
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徐蓉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(2):73-74
培养学生的创新能力是当前教育教学研究的重要课题。本文主要从创设情景、营造探究氛围、发挥学生的主体作用以及评价学生的课堂活动等方面探讨激活学生的数学思维,培养学生创新意识的意义。 相似文献
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凌杏官 《淮南职业技术学院学报》2008,8(4):50-52
高校学生创新能力培养体系的构建已成为当今世界教育发展的主流,学生创新能力的培养是一项长期的系统工程,需要广大教育工作者不断探索与实践,教师作为教学活动的组织者和引路人,应当重视在现代体育教学中培养学生的创新能力;从创新能力入手,抓住体育教学的独特优势,对现代体育教学中学生创新能力培养体系的构建进行了有益的探索。 相似文献
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《材料科学基础》综合设计型实验教学的探索 总被引：6，自引：1，他引：6
结合这几年所开设的《材料科学基础》综合设计型实验,围绕着如何提高学生的综合素质,加强对创新能力的培养,以提高教学质量和学生们的实践能力进行了探讨,并根据取得的经验和要解决的问题提出了自己的看法。 相似文献