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许良葵 《中国科教创新导刊》2010,(22):64-64
药物制剂技术作为高职院校大药学专业的主干专业课之一,其教学质量将直接影响学生走入社会的工作能力。本文结合作者的教学体会,根据药物制剂技术的学科特点,分别从教学内容、教学方法、实践课程建设进行探讨,深化药物制剂技术课程教学改革,提高教学质量,建立一套新的教改模式。 相似文献
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顾瑛琪 《中国校外教育(理论)》2011,(11):136-136
主要讨论我校高职药物制剂技术专业的《药事管理学》的课堂教学,应用多媒体辅助教学、案例教学、校外调研等多种方法提高课堂效果,不断探索该课程的教学改革,培养学生的综合能力和对知识的实际应用能力,实现教学效果与教师的业务水平双提高 相似文献
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文章阐述数控技术专业"CAM技术与应用"课程的培养目标、教学内容改革、教学方法与手段实施、考核方式和教学效果评价,以达到课程的教学改革效果。 相似文献
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针对近年来AutoCAD等操作类课程教学效果提升不明显的实际情况,在总结多年AutoCAD课程教学改革经验基础上,结合操作类课程的特点,分析了如何在课程设计中"提炼"教学任务,如何"融合"教学用例,如何在课程组织中"融合"讲、演、练、辅、评、综合"一体化教学模式,提升实际教学效果,提出了"提炼融合法"提升Auto-CAD等操作类课程教学效果的教学改革观点。 相似文献
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针对高职课程教学改革的新要求,以职业核心能力为标准,在《原料药和制剂品质检验》课程建设过程中,选取了维生素类、巴比妥类原料药,抗生素类、芳胺类药物制剂四个学习情境做为教学重点内容,涵盖了药物分析岗位职业要求的相应操作技能和理论知识。并精心设计教学过程和教学方法,取得了一定的教学效果。 相似文献
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药用高分子材料学是药物制剂专业的重要基础课程.为了适应药物制剂专业新课程改革的要求,提高学生对药用高分子材料的认知能力和实践应用能力,结合以往的教学实际及学生的具体学习情况,采用"微实践"的教学模式,从课前、课中和课后三个环节入手,以学生为主体,老师为主导,对药用高分子材料学课程进行教学改革和创新研究. 相似文献
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“药品营销技术”课程教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘刚 《岳阳职业技术学院学报》2012,(3):56-58
结合当前社会对医药营销人才需求的特点,药学专业“药品营销技术”课程教学现状进行分析,从校本教材、课堂教学方法、教师职业技能培养等方面提出对课程教学改革的几点建议 相似文献
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发酵工艺学实验课的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
发酵工艺学是医药、轻工、农业类高等院校的必修课,是将微生物学、生物化学、化工原理、生化反应动力学等基础理论知识应用到生产实践中的桥梁课程。对发酵工艺学的教学内容和教学方法进行了改革,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《制药工艺学》是制药专业学生的一门必修专业课。为适应我国教育改革和高职高专院校教育改革的要求,在学习和研究国内外探究式教学理论的基础上,结合专科学生现状和《制药工艺学》课程特点,对高职高专院校《制药工艺学》采用探究式教学的方法和策略进行了探讨,为以后更好地开展《制药工艺学》探究式教学模式提供一些参考。 相似文献
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针对电气自动化技术专业核心课程"电力电子与电机调速技术应用"难学难教、教学效果差强人意等问题,经过多年教学改革与探索并结合实际,以必需、够用为度,教学过程采用"项目引导,任务驱动"七步教学法,按照理论探讨、仿真验证、实验测试三个层次渐进式展开。教学实践表明,项目教学层次法行之有效,教学效果得到明显改善,锻炼加强了学生工程实践能力,培养了学生职业技能与职业素养,对江阴职业技术学院提出的培养具有扎实专业知识和娴熟技能的"现代班组长"型人才具有重要实践价值。 相似文献
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陈晓麟 《重庆第二师范学院学报》2011,24(3):45-47
源自中国的造纸术和印刷术的传播,令文明的星火光耀世界成为一种可能。而正是阅读,把这种可能化作现实,将人从被无知所驱使和奴役的境遇中解放出来,同时,阅读也丰富着人们的生命体验,超越时间和空间的羁绊,让我们的有涯人生容纳无限可能。 相似文献
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以浙江医药高等专科学校医药市场营销课程为例,在分析该课程教学现状基础上,探索网络环境下多元立体化教学模式的构建,并通过对浙江医药高等专科学校150名学生的教学满意度调查,分析并总结该模式的实践效果,为网络环境下的课程教学改革提供新的思路。 相似文献
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"教学做合一"教学模式改革目前是高等职业教育教学改革的焦点问题。本文着重阐述了高职《现代气动技术与PLC》课程"教学做合一"教学模式的改革和实践。对"教学做合一"教学模式进行了思考和探索。 相似文献
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以山东商业职业技术学院生物工程学院为例,阐述了高等职业学院新型“准员工式2＋1”人才培养模式构建的历程、特点、创新点、专业和课程改革情况以及其实施效果,为高职院校人才培养模式和教学改革提供参考依据。 相似文献
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张妍妍 《南昌教育学院学报》2011,26(6):61+63-61,63
《计算机网络技术》课程是计算机相关专业的核心课程,本文从职业岗位需求分析入手,指出目前《计算机网络技术》课程存在的普遍问题,并结合自身教学经验与实践,提出采用＂项目教学法＂对《计算机网络技术》课程进行改革和整合。 相似文献