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1.
对高速公路交通事件的影响进行了分析,介绍了交通事件对高速公路通行能力、车辆延误、交通拥挤及安全的影响。针对交通事件产生的影响,提出建立事件管理系统来降低交通事件的影响程度,通过对事件管理阶段和事件管理系统结构框架的阐述,为我国建立成熟的高速公路事件管理系统提供基础。 相似文献
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样本空间是事件的集合论定义，由于任一随机试验的结果必然出现全部基本事件之一，所以样本空间作为一个事件是必然事件，而初学者对此却很难理解，西文从样本空间定义出发，从不同解度分析阐述该结论的理论依据，给出了一个详实的解释。 相似文献
3.
从经济管理领域引入价值分析的方法解读群体泄愤事件。首先,分析了价值分析方法引入的可行性,提出负性价值分析的概念;其次,分析了负性价值分析的各个要素;再次,分析了负性价值追求的主要途径。在分析的基础上,构建了一个群体泄愤事件负性价值分析的框架,得到几点理论启示。 相似文献
4.
学校生活由属性和功能不同的各种事件组成,智慧的教师应根据学生不同违规事件的属性做出适宜的反应：道德事件做内在性的反应,契约事件做静观或鼓励学生自主解决的反应,制度事件做明确而具体的反应,谨慎事件做敏锐而及时的反应,个人领域事件做尊重自主选择的反应。 相似文献
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庄刘 《绵阳师范学院学报》2011,30(8)
通过概率为0的事件和不可能事件、概率为1的事件和必然事件的关系,分析说明了在实际应用中,由于不能正确理解概率为0的事件不一定是不可能事件与概率为1的事件不一定是必然事件的含义,容易导致在判断两个事件是否具有包含关系时形成一个误区:事件A与B乘积的概率等于A的概率与A包含于B等价,并举例说明了此结论错误的原因。 相似文献
6.
突发环境事件应急机制的基础理论性问题研究在我国尚处在于空白。通过对突发环境事件概念的进一步了解，分析突发环境事件的特征，全面的明确突发环境事件应急机制的含义，对提高政府应对突发环境事件的决策有很大的益处。 相似文献
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龚正钦 《中学生数理化(高中版)》2010,(3)
1.必然事件与不可能事件可以看做随机事件的两种特殊情形吗?答:不可以.事件是概率的一个基本概念,可分为必然事件、不可能事件和随机事件(简称事件,记作A,B,C等).随机事件A的概率满足0≤P(A)≤1.当A是必然事件时,P(A)=1.当A是不可能事件 相似文献
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栾久枝 《中学课程辅导(初一版)》2005,(12):32-32
判定一个事件究竟是确定事 件还是不确定事件?是必然事件 还是不可能事件?初学时往往抓 不住要领而致使胡乱判断，一般 事件划分需注意三点： 一、注意事件划分的标准 事件的划分是针对事件发生 相似文献
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事件驱动软件测试技术研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对事件驱动软件与传统的面向过程软件进行比较分析 ,在此基础上揭示了事件驱动机制及事件驱动机制的引入对软件测试的影响 .针对事件驱动软件的特性 ,改进了传统的测试方法 ,指出应围绕事件进行测试 ,并给出事件覆盖准则 ;同时 ,进一步揭示了事件的执行规律特征 ,如顺序事件、非顺序事件、前驱事件及并发事件等 ,提出根据事件执行的规律特征进行测试的方法 ,还对事件驱动软件测试技术进行了研究 . 相似文献
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葛余常 《初中生学习指导(初三版)》2011,(12):55-56
确定事件是事先能够确定是否发生的事件,其包括必然事件和不可能事件;不确定事件是事先无法确定是否发生的事件叫不确定事件,又叫随机事件．在实际问题中如何区分它们呢？先举例说明． 相似文献
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通过研究概率事件结构图的事件路径,提出了集成系统的关键事件路径分析方法．根据集成系统体系结构描述提取的规则,构造着色Petri网模型对应的概率事件结构图,并给出其循环事件路径、顺序事件路径和关键事件路径的定义．然后利用着色Petri网模型的仿真统计结果,采用灵敏度分析方法找出其关键事件路径．该方法强化了逻辑结构特性,可靠实用,是离散事件系统结构化分析的基础．最后以一个建模实例详细阐述了该方法的应用,结果适用可信． 相似文献
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随机事件的概率、相互独立事件的概率、互斥事件的概率等内容,由于新概念较多,相近概念容易混淆．学生易混淆的三个问题是“非等可能”与“等可能”混同,“互斥”与“对立”混同,“互斥”互“独立”混同．现举例分析如下．[第一段] 相似文献
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事件抽取包括两大任务：识别事件和事件要素抽取。对于事件抽取的传统方法是模式匹配和机器学习。模式匹配包含规则有限,机器学习需要大量语料和众多特征。针对传统方法的不足,提出了结合触发词扩展、神经网络及依存分析相结合的方法。该方法利用触发词扩展增加触发词数量,利用神经网络选择特征进行事件分类,利用依存分析挖掘词之间关系。实验证明该方法可行,在事件识别和事件要素抽取方面得到了较好结果。 相似文献
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通过研究n个事件同时发生导致第n 1个事件发生的关系，推导出第n 1个事件的概率与前n个事件的概率之间的关系。 相似文献
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侯自玲 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
不可能事件与必然事件是随机事件的两个极端情况.对于随机事件,它的概率是自身决定的,是客观存在的,是自身的属性,是可以度量的.平时教学对于"不可能事件、必然事件、随机事件"的举例要注意语言准确性,这建立在对于概念的深刻理解的基础上. 相似文献