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初中语文教学提高课堂教学效率很重要,课堂是教学工作的主要阵地．教师的教和学生的学都在这里发生。这就要求我们教师要搞好课堂上的教学工作．课堂教学在学校教学工作中扮演着核心的角色．学生的创新精神以及自主学习都是良好课堂教学延伸。教师在教学当中的工作重心是切实而有效地提高课堂教学效率。语文这门课程和我们的生活息息相关．我们无时无刻不运用着语言。作为初中语文教师要让学生懂得学习语文的重要性。为此．本文特就初中语文教学中如何提高课堂教学效率作如下探讨。 相似文献
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苏亚平 《中国校外教育(理论)》2014,(11):23-23
在传统的初中语文阅读教学中,普遍存在教师在讲台上进行大量的讲解,但是学生所学到的知识却非常少,整体的教学效率非常低。在现代教学教育过程中,非常注重教学的效率与课堂教学的质量。初中语文阅读教学对青少年的学习非常重要,在传统的教学模式中,教师虽然在课堂上对相关的知识内容进行了大量的讲解,初中语文教师也希望通过这种方式,能够让学生学到更多的知识,但是这种教学方法所取得的效果却非常有限。有些学生甚至会觉着很枯燥,因此学生学习到的知识非常好,最终也就导致了教学质量的降低。＂少教多学＂是一种新型的教学模式,这种教学模式提倡的是让教师利用最少的时间来获取最大的教学效果,从而提高教学质量,构建高效课堂。随着教育制度的改革,各种先进的教学模式也越来越多,针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出了初中语文教学中构建＂少教多学＂的教学模式,以期提高初中语文阅读教学的教学质量。 相似文献
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苏亚平 《中国校外教育(理论)》2014,(32):23+18
在传统的初中语文阅读教学中,普遍存在教师在讲台上进行大量的讲解,但是学生所学到的知识却非常少,整体的教学效率非常低。在现代教学教育过程中,非常注重教学的效率与课堂教学的质量。初中语文阅读教学对青少年的学习非常重要,在传统的教学模式中,教师虽然在课堂上对相关的知识内容进行了大量的讲解,初中语文教师也希望通过这种方式,能够让学生学到更多的知识,但是这种教学方法所取得的效果却非常有限。有些学生甚至会觉着很枯燥,因此学生学习到的知识非常好,最终也就导致了教学质量的降低。“少教多学”是一种新型的教学模式,这种教学模式提倡的是让教师利用最少的时间来获取最大的教学效果,从而提高教学质量,构建高效课堂。随着教育制度的改革,各种先进的教学模式也越来越多,针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出了初中语文教学中构建“少教多学”的教学模式,以期提高初中语文阅读教学的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着我国新课程改革的不断深入,"人文教育"理念深入人心,在初中语文课堂教学中也越来越注重学生的学习体验。初中语文课堂上良好的课堂教学气氛可以有效调动学生积极性,加强师生之间的友好互动,对提高教学效率有非常重要的意义。分析初中语文课堂教学中的问题,探究调节初中语文课堂教学气氛的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在初中语文教学中构建语文生态课堂是非常重要的,不仅因为生态课堂能够最大限度地提升课堂教学效率和教学质量,同时也能构建和谐的师生关系,继而提升学生的语文核心素养,因此,如何构建语文生态课堂一直是初中教师非常关注的话题。据此,浅析初中语文生态课堂构建策略,以期能为初中语文教师进一步优化课堂教学环境、提升教学水平提供帮助。 相似文献
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孙萍 《新课程导学(上)》2014,(30)
正在初中英语课程教学中展开对课堂教学心理环境的分析是很有必要的,这个过程能够很好地为教师指明教学方向。本文将结合实例谈谈初中英语课堂教学心理环境的分析。一、转变教师角色,营造好的教学环境在初中英语课堂的教学中,展开对教学环境的分析很有必要,这将很大程度改善课堂教学氛围,提升课堂教学效率。在课堂教学心理环境分析中,首先需要对教师与学生在课堂中的角色展开理性分析,这对于整个课堂环境的营造非常重要。在传统的教学过程中,教师作为教学主体的 相似文献
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初中语文教学中,提高课堂教学效率很重要。课堂是教学工作的主要阵地．教师的教和学生的学都在这里发生．这就要求教师在进行教学时把课堂当做教学的主阵地,努力改进教学方法,促进学生学习的积极性．提高教学效率和学生的学习效率。 相似文献
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语文是一门与实际生活联系非常紧密的学科,教师在进行语文课堂教学时,情境教学法的应用能让学生更好地融入课堂,提高学习效率。然而,由于诸多原因,情境教学法在初中语文课堂教学中的应用仍然存在一些问题。为了将情境教学法更好地应用在初中语文课堂教学中,作者对初中语文课堂教学中情境教学法的应用进行了研究,首先分析了初中语文课堂教学中应用情境教学法存在的问题,其次提出了情境教学法在初中语文课堂教学中应用的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着新课改的不断推进,在新课程标准的要求下,教师要对课堂教学模式进行改革,不断提高课堂教学效率。在新课标的指导下,初中语文课堂进行教学模式改革,将"导学自主,构建有效课堂"教学模式引入初中语文教学中,语文教师需要转变教学观念,做到"与时俱进",让学生在课堂教学中进行自主学习,不断提高学生的自主学习能力,从而提高初中语文课堂教学效率。 相似文献
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顾椿华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(10):31-31
新课程实施以来,小学语文教学这块园地上欣欣向荣、繁花似锦,高效课堂更是成了众多教师的孜孜以求的目标。尽管如此,语文课堂总体来看效率还不甚理想。在实践中,我发现教学中有一些关系,若教师处理不当,会严重影响课堂教学效率的提高,很有引起我们注意的必要。本文旨在对其中几个方面的关系进行思考。 相似文献
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语文教学的"高耗低效"是众所周知的,随着新课改的深入.广大教师正在对如何提高课堂效率作一些探索,并取得了一定的成果."追求初中语文课堂教学有效性",已经成为广大初中语文教师的一种共识.本文根据语文教学的特点,结合笔者在初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践,认为"追求初中语文课堂教学有效性"应从以下几方面进行: 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(6)
正上个世纪70年代,美国学者查理斯·瑞格鲁斯提出精致教学理论,该理论认为,教学设计的核心观点是"选择"和"排序",对应于课堂教学而言,强调要恰当确定教学内容,精心组织教学活动。当下,中学语文课堂存在着教学内容"教参化"、教学活动"练习化"、教学语言"庸俗化"等倾向,因此,提倡精致化语文教学有着现实意义。一、课堂教学内容应精当教学参考书之于教师的意义完全在于"参考",但是教师却往往不加辨别选择,完全照搬照抄教参内容;而教参往往是面面俱到的,因此,教师在确定课堂教学内容上也往往会犯面面俱到、眉 相似文献
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初中语文是初中阶段里面一门非常关键的学科,课堂教育学是初中语文教学的关键教学方式,是语文教师提高教学效率以及质量的关键途径。但是,在现如今的语文课堂教学中,会因为各方面的原因,而无法达到预定的教学目的,教学质量以及效率还需要更进一步地去提高。新课标的改革强调过在课堂教学上要把学生当作为主体,教师则是学生在知识海洋里的引路人。为了能够更好地展开初中语文教学工作防止教学中会出现的失误,本文将谈谈初中语文教学中存在的问题以及相应的解决方案。 相似文献
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