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1.
职业学校考试考核体系改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,在职校生的考试考核中,重评价、轻导向,考核内容不合理,考试方法单一,记分方式不科学,严重影响了学生学习的积极性与创造性.根据加强学生职业道德教育和职业技能培训的要求,构建基于"综合性全程考核模式"的学生成绩考试考核体系,灵活运用作业考核、模块考核、笔试、口试、综合实习考核、知行统一的考核等方式,可为顺利实现人才培养目标奠定基础. 相似文献
2.
财会模拟实习是实践性教学的中心环节,是校内实习的核心。所谓模拟实习就是教师根据实验大纲的要求,在实验室里组织的实习,是学生利用仿真的会计资料、数据等按实际工作的要求进行的操作训练。因此,会计模拟实习能促使学生牢固掌握专业知识,并成为提高学生实践能力的有效途径。现就我校财会专业课程中与会计核算有关的课程《基础会计》、《财务会计》、《会计电算化》等教学中的模拟实习谈谈个人的看法。 相似文献
3.
目前《财务会计》课程的教学方法、手段都很落后,实践性教学重形式,疏于实效,在教学中还缺少职业道德教育。为提高《财务会计》教学的实效性,应改革教学手段和方法,运用案例教学,引入多媒体技术;实践教学要面向社会,走出课堂,实行多层次、分岗位模拟实习;把会计知识学习与职业道德教育有机地结合起来。 相似文献
4.
会计是一门实践性、技术性较强的学科，要掌握会计理论，并能胜任会计实际工作，必须有一定量的实践做基础。会计模拟实习正是会计教学中实践环节的重要组成部分。本文着重就怎样指导学生做好综合模拟实习谈几点做法：一、建好模拟实验室，给学生一个初步的感性认识模拟实验室既是学生进行会计模拟实习的场所，也是学生了解会计工作，认识会计工作的场所，除配备必要的手工操作所需的各种会计器具（如模拟实习资料、财会记账笔等）外，还应陈列有关的会计资料，主要内容有《会计法》、《会计基础工作规范》、《企业会计制度》，分行业的财务… 相似文献
5.
针对《现代物流设施与规划》课程考核中存在的考核方式单一、考核内容片面化、考核目的性不强以及考核效果不理想四方面的不足,构建了以“能力”为主线的“五位一体”多元化课程考核模式评估体系,即由口试、笔试、实验、大作业及课程小论文组成.应用表明,该考核体系可引导学生积极思考,注重培养学生的综合创新能力、团队合作能力以及解决问题的应变能力. 相似文献
6.
在教学过程中,考评自始至终是一种控制教学过程、检验教学效果的重要手段。高职《导游英语》课程的考核方式需要改革,要突破传统的"一卷定乾坤"的考评方式,采用笔试与口试相结合、以"模拟导游"为主的考核方式。通过问卷调查与访谈相结合的方式对考核改革方案的效果进行检验分析,结果显示,学生对该考核方式在学习兴趣、学习主动性、学习效果的提高,以及掌握知识技能、培养职业能力等方面持肯定看法。 相似文献
7.
张锁通 《河北广播电视大学学报》2005,10(1):9-11
开放教育的教学应该根据学生所学专业、课程、多媒体内容及成人在职学习特点等进行设计，强调宜学为本，注重学以致用；在布置形成性考核作业时要加强实践环节，通过实践使学生加深对所学知识的理解和掌握；期末考试命题时要重应用能力的考核。 相似文献
8.
从教学实践出发,对师范生物教育专业《动物生物学》课程考核进行改革,在传统考核方式的基础上增加口试的考核形式,提出口试考核能有效地弥补传统考核方式的不足,杜绝笔试中存在的一些弊端,实现对学生的全面评价.同时对学生综合素质的提升及形成良好的学习风气也有很好的促进作用. 相似文献
9.
谢新安 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):87-88
财会专业实践性环节的教学是一个十分重要的方面，我们应以会计见习为开始环节，以完成会计模拟大作业为中心环节，以会计实习为最终环节，抓好电大财会专业实践性环节的教学工作，把电大学员培养成适应实际需要的应用型人才。 相似文献
10.
社会对高级职业技术人才的需求急剧增长给高职高专教育事业带来了机遇和挑战,对高职高专英语教学也提出了新的要求。高职高专英语教学应该贯彻《高职高专英语课程教学基本要求》的指导思想,以学生为中心,推行“互动”教学模式,注重培养学生的实际应用能力,施行合理的测试和评估方式:平时成绩与期末成绩相结合的方式以及笔试、口试相结合的方式。 相似文献
11.
财务会计课堂教学质量高低直接关系到会计专业学生基本专业素质和职业能力的高低。目前财务会计课堂教学质量评价指标体系不能体现财务会计课堂教学的目标和特点,应该结合财务会计教育的目标,构建财务会计课堂教学质量评价的维度结构和一级评价指标,即财务会计能力培养与会计人格教育相结合;财务会计原理阐释与会计案例分析相结合;财务会计知识传授与会计法规传播相结合;财务会计技能训练与会计心理锻炼相结合。每个一级指标和所包含的二级指标共同构成了财务会计课堂教学质量评价的指标体系。 相似文献
12.
王永丽 《南宁职业技术学院学报》2014,(2):51-54
工作过程系统化财务会计课程设计的关键,在于对工作过程认识、教学单元设计和单元训练方法上,并以财务会计工作过程为主线。将岗位工作任务模块化、任务模块单元化、教学单元操作化、教学单元设计以完成核算工作任务的操作步骤序列为线索,将任务驱动法和目标训练法融会贯通其中,突出了教学单元设计的新视角。在单元训练上,提出了目标训练法,将目标讲解、过关示范、达标讨论、沙盘训练有机结合,为提高训练效果开辟了一条新路径。 相似文献
13.
胡世强 《成都教育学院学报》2009,23(1):25-28
会计本科教育目标应该定位于高级会计人才素质和能力的培养,会计本科专业是与会计职业完全对接的专业,因此应用型会计本科教学必须适应会计职业的需要,从教学的内容到教学方法等进行改革,以实现会计教育目标,培养高素质的会计职业人才,适应会计职业发展的需要。 相似文献
14.
朱亚平 《商丘职业技术学院学报》2013,(6):104-106
从财务会计课程改革调研着手,对教学内容选取、教学组织形式、教学方法和考核方式等方面探讨.优化《财务会计》课程的教学要从教学内容的选取、教学组织优化、教学方法优化、教学考核方式优化人手,推动该课程的教学改革. 相似文献
15.
加强高校财务会计档案工作的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
温晓玲 《山西广播电视大学学报》2010,15(6):85-87
高校财务会计档案管理的规范与否及管理水平的高低直接影响到高校财务会计档案的利用价值,我们要根据国家有关部委的《会计档案管理办法》,合理、规范、理性地管理,才能使高校财务会计档案为高校的科学发展服务。 相似文献
16.
孟胜银 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(1):136-138
《基础会计学》是学习会计入门的专业基础课程,对学生后续学习至关重要。文章从该课程教学现状分析出发,提出明确教学目的、积极改进教学方法和利用先进教学手段、加强实践教学等方面入手,来改善教学效果。 相似文献
17.
关于电大学生基础会计教学的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
陶莉 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):13-14
随着经济的发展,会计的作用显得越来越重要,而《基础会计》作为会计专业的入门课程,其教学效果直接影响着学生后期学习的积极性和延续性。文章主要从目前《基础会计》教学中存在的问题出发,结合电大学生的特点,提出对《基础会计》教学改革的一些建议。 相似文献
18.
会计模拟实验是在高职会计教学中逐步发展起来的一种培养实验能力的有效教学途径。深化会计模拟实验的教学改革、创新,应从加强会计基础、模拟实验组织、考核手段实施、教学内容组织等方面进行,以适应高职办学模式的总体要求。 相似文献
19.
20.
张志萍 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):24-26
案例教学法是会计教学中一种行之有效的教学模式,对于没有基础功底的高职学生而言尤其如此。根据教学实践,本文在阐述案例教学法在《基础会计》教学应用的基础上,归纳了应用中应注意的问题并提出了合理化建议。 相似文献