共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
本文通过对我国高校艺体生的大学英语教学现状进行调查研究以及深入分析,提出了针对艺体生的个性化英语教学策略。随着对艺体生大学英语教学研究的深入,其研究前景在于充分发掘个性化英语教学对艺体生的积极作用,达到提高其英语水平的目标。 相似文献
2.
艺体生因其专业特性成为大学英语教学中的一个特殊学习群体,他们往往英语基础差、底子薄,个性突出,思维活跃并具有很强的可塑性。因此,以建构主义理论为指导,结合艺体生大学英语教学特点,进行个性化英语教学,将有利于提高他们的英语实际运用能力,对改进艺体生的大学英语教学有重要启示。 相似文献
3.
4.
谭小平 《乐山师范学院学报》2013,(11):16-20
校级教育教学改革研究重点项目“艺体专业大学英语结合艺体专业特色的教学改革研究与实践”开展研究两年来,课题组全体成员潜心研究,在大学英语教学中充分体现艺体的专业特色,改革课堂教学内容和考核方式,更新教学手段,以学生为中心,创设情境,实地模拟教学,提高了艺体学生的学习兴趣和实际运用英语的能力,促进了大外老师的专业化成长。当然,课题组也发现了一些亟待解决的问题。 相似文献
5.
6.
《黑龙江教育学院学报》2017,(3):142-144
如何提高艺体类大学英语教学效果,一直以来是艺体类大学英语教师非常关注的问题,微课的出现一定程度上为解决这个问题提供了契机,基于此,分析艺体类大学英语教学现状,探讨微课应用到艺体类大学英语教育中的合理性,并对微课在艺体类大学英语教学中的具体应用进行了阐释。 相似文献
7.
翻译学习在艺体生的大学英语教学中起着至关重要的作用,这个专项不仅可以帮助学生打好扎实的英语基础,还是考查大学英语学习各方面的标尺。作者在多年教学实践中观察到这一点,不管是口译还是笔译,它对学习者的要求都是很高的,要兼顾各方面的能力,然后和谐统一,达到完美的境界。实际上,艺体生对翻译技能的掌握非常少,有的学校完全忽略这一部分的学习。本文主要针对艺体生大学英语翻译学习,从多元互动的教学模式中提出建设性策略,从根本上帮助艺体生完成大学英语学习。 相似文献
8.
9.
写作教学是大学英语教学中的一个重要环节.教师所在院校艺体专业学生英语基础整体相对薄弱,书面表达能力提高缓慢,写作教学成效不理想.文章从学习者和教学环境角度,分析了学校艺体专业大学英语写作教学困境,并提出了优化探索建议,旨在为艺体专业大学英语写作教学折射出一些启示,实现提高艺体专业学生英语写作能力的目标. 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
大学英语教学改革至今已有十多年的时间了,可是对于艺体类大学英语教学改革却是少之又少。由于艺体类学生英语基础知识薄弱、学习动机和兴趣严重缺乏,针对这些问题,文章从"EGP+ESP"课程设置、课堂实践、分层教学和评价方式等几个层面去探讨艺体类大学英语教学改革的方向,以期引起同行们的关注与重视。 相似文献
11.
高校艺体类学生大学英语教学法探索 总被引：2，自引：0，他引：2
从高校艺术、体育专业学生这一特殊群体的大学英语教学现状出发,结合当前教学改革的若干措施及本校大学英语艺体类专业课程教学大纲,对适合艺体类学生的教学方法做一些探索。 相似文献
12.
文章深入研究艺体生的英语水平、认知风格和专业特点,并基于连接主义提出艺体类大学英语教材应承载兼具工具性、专业性和人文性的三维知识体系,旨在为该类教材的研发和教学实践建构起一个动态、立体和交互的信息流框架,并主张通过将英语语言学习与艺体类专业素养提高有机结合,使学生语言知识、语言技能和语言运用能力协同发展,期待为艺体类大学英语教学改革提供理论支持和实践借鉴. 相似文献
13.
高校中艺体类专业学生普遍英语基础较差,学习动力不足,学习方法欠妥,学习态度欠佳,虽大学英语教学改革一直进行得如火如荼,但对于本部分学生的英语教学改革关注不足,任课教师觉得上课难度较大.本文在对艺体类学生的英语学习特征进行分析的基础上,从学校、教师和学生三个层面提出了对艺体类学生进行英语教学改革的一些方法. 相似文献
14.
在当今高速发展的信息化和全球化的影响下,大学英语正在逐渐显示其更加成熟和重要的地位。对于文理科学生的大学英语教学策略的研究正在日益增加,而对艺体类学生的大学英语教学策略的研究却相对匮乏。鉴于此,针对艺体类学生的特点,结合大学英语教学的现状,对艺体类学生的大学英语教学策略加以研究,以期促进艺术体育类学生的大学英语能力与素质的提高。 相似文献
15.
大学英语课程思政的重要性不言而喻。文章以课程思政理念为依据，分析了艺体类专业大学英语教学的现状以及需要解决的问题，并在此基础上提出了课程思政融入艺体类专业大学英语教学的对策及实践，为进一步推进艺体类专业大学英语课程思政建设提出新思路。 相似文献
16.
艺体类大学英语教学策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘川林 《淮南师范学院学报》2007,9(3):44-45
艺体类大学生是我国大学英语教学中的一个特殊群体,是未来我国参与世界文化交流的使者。而英语作为国际通用语言,也越来越显示出其影响力。因此英语水平将直接影响他们的国际交流能力。笔者从国外第二语言习得理论和建构主义理论出发,结合我国艺体类大学生大学英语教学实际做了进一步探讨,提出解决当前我国艺体类大学生大学英语教学存在不足的策略。 相似文献
17.
通往大学的路,除了最宽敞、最主流的6月7、8、9日的高考,还有一些特殊招生,如自主选拔录取、艺术特长生、小语种、艺体生。每年通过这些“特殊小径”走进大学的考生也不在少数。为此,本期我们就专门针对这些“特殊小径”的志愿填报方法做一些介绍。 相似文献
18.
《E英语教程》作为一套艺体类大学英语基础教材,依据英语教学先进理念,遵循语言学习内在规律,同时结合艺体类学生的专业特点、认知风格和学习策略编写而成.这套立体化教材的广泛使用有助于提高艺体类专业学生的语言综合应用能力,促进艺体类专业大学英语教学质量的提升. 相似文献
19.
语言输出能力是语言学习的目标,也是衡量学生语言应用能力的指标。传统的艺体生大学英语听说教学重输入轻输出,阻碍了艺体生英语运用能力的提高。因此,在艺体生大学英语听说教学中,必须积极更新教学理念,在增加可理解性输入前提下,强化艺体生口语可理解性输出,不断提高艺体生的英语输出能力和运用水平。 相似文献
20.
该文试以多元理论为指导,分析了大学艺体生英语的教与学现状,以此浅析提高大学艺体生英语学习积极性的方法和途径。 相似文献