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知识与教学:通过多元智能而教--析多元智能理论的"符号学习"视角 总被引：2，自引：0，他引：2
知识的学习与传授是学校教学的重要部分.本文从知识-文本-符号学习的视角分析了多元智能关于教学的重要观点:在学校教育的情境中,符号系统的教与学是学校教学的一个突出特点,儿童正是在对符号化知识的"释义"和使用中,掌握知识、发展智能.因为不同的智能对不同的符号系统具有不同的敏感性,因此,"通过多元智能而教"是增进教学有效性的重要途径. 相似文献
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教学反思:
1.遵循学生认识事物和掌握数学知识、技能的心理规律.根据本节课的三维目标,在教学中安排"立体图形到平面图形的研究-平面图形到立体图形的研究-练习拓展-应用提高"几个环节,使学生经历从"数学情境-数学问题-探究交流-明理内化"的学习过程. 相似文献
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小学数学教学过程作为教学系统,具有五大要素:教学目标、教学环境、教学方法、信息过程、认知过程.而作为在教学系统中起联系作用的教学结构相应的要素是:智能结构、训练结构、思维结构、信息结构、认知结构.“优化教学过程“是通过“优化教学结构“来实现的.优化的教学结构,是以先进的教育思想,科学的教学原则,正确的教学方法,先进的教学设备,现代的教学手段,优良的教学环境为前提的.优化教学过程,其实就是按系统、控制、信息论的观点把教学过程作为一个整体来研究其最优控制问题.…… 相似文献
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小学数学教学过程作为教学系统,具有五大要素:教学目标、教学环境、教学方法、信息过程、认知过程.而作为在教学系统中起联系作用的教学结构相应的要素是:智能结构、训练结构、思维结构、信息结构、认知结构.“优化教学过程“是通过“优化教学结构“来实现的.优化的教学结构,是以先进的教育思想,科学的教学原则,正确的教学方法,先进的教学设备,现代的教学手段,优良的教学环境为前提的.优化教学过程,其实就是按系统、控制、信息论的观点把教学过程作为一个整体来研究其最优控制问题.…… 相似文献
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徐扬彬 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(4):17-19
第一部分:说教材 首先,说本课的地位和作用. "矛盾在事物发展中的作用"是高二上册第四课第一节第一框框题,它是对第二课发展观点的进一步深化和具体化,又是在第三课矛盾分析方法的指导下具体分析事物发展的原因,体现了辩证法和形而上学的分歧,是辩证法教学的落脚点之一,学好本课为理解全书的理论结构提供了一把"金钥匙".本课内容承上启下,为教材下册人生观部分的教学奠定了理论基础,是上下册内容的"衔接点". 相似文献
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用系统整体观点指导单元教学谈有丝分裂特点教学系统整体观点，就是在力求考查事物整体系统基础上，居高临下，分析把握事物各局部变化特征及在整体中的作用，从而获得事物的整体知识，把握事物的总体规律。把这一思想用于单元知识教学，要求教师从完整的单元知识体系出发... 相似文献
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如何将现代教育技术与"情境-问题"教学结合起来是摆在我们面前的重要课题,为此可以从以下几方面进行尝试:创设合作实验情境、动态变化情境、空间想象情境、游戏扮演情境,以促使学生通过主动的心理建构活动,获得真实反映客观规律的认知结构,形成有效解决问题的认知能力. 相似文献
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袁聿军 《实验室研究与探索》2008,27(4):166-168
"结构-定向"理论是我国教育心理学家冯忠良教授提出的具有完整科学体系的教学理论,其目的是提高教学效果。本文在简要介绍"结构-定向"理论结构化和定向化教学观点的基础上,从重构实验教学的认知结构和多种教法结合、定向发展两方面研究其在生物实验教学中的应用,并阐述实现"结构-定向"教学应注意的问题。 相似文献
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李立敏 《新课程导学(上)》2009,(12):32-32
“度”是指一定事物保持自己质的数量界限。在这个界限内,量的增减不改变事物的质;超出界限,就要引起质变。教学控制论认为,教学系统是一个可控制的系统,只有对教学系统施行有效的调控,使教师、学生和知识这三个系统相肚配,且协调一致,才能提高教学质量。数学尤其如此. 相似文献
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Ng Pak Tee 《Educational Research for Policy and Practice》2003,2(1):27-39
Nation', schools in Singapore are now asked to develop themselves into excellent schools. To support this change, the way that schools are being appraised has been changed since 2000. The school today is asked to do self-appraisal using the new School Excellence Model (SEM), which is adapted from a business excellence model. This article discusses the SEM, its major implications to the leadership and management of schools in Singapore and the areas still to be addressed in the implementation of the model. In particular, school leaders should focus on the substance and not the form of the SEM, be systemic in their approach to quality improvement in schools and truly lead the way by being the first believing and practicing member of this movement. Key Words: excellence, leadership, quality, school, self-appraisal 相似文献
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仲立斌 《南阳师范学院学报》2004,3(11):82-84
大调曲是一种较古老的说唱音乐，有雅、俗两个流派，雅派追求典雅庄重，而俗派则力求贴近百姓生活、平易近人。清代中后期，大调曲以雅派为主；清代末年，随着大调曲逐渐流入民间，俗派产生。新中国成立后至“革”前，是雅、俗两派大调曲协同发展的时期，20世纪80年代后，大调曲逐渐衰落。挽救衰落中的大调曲，走一条以发展俗派、改良俗派为主的道路是非常可行的。 相似文献
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校本科研具备教育科学研究的一般特性,同时又有其自身的特点。学校及教师是研究结果的直接形成者与享用者。校本科研的基本过程是:发现并提出有价值的、切实可行的来源于教学实践的真实的问题,设计研究方案,按照研究方案而进行有目的、有计划的行为活动,对校本科研的研究结果与过程进行评价。 相似文献
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School Culture,School Effectiveness and School Improvement 总被引：3，自引：0，他引：3
David H. Hargreaves 《School Effectiveness & School Improvement》2013,24(1):23-46
The relevance of the concept of culture to school effectiveness and school improvement is explored. Two typologies are developed. The first proposes four ‘ideal type’ school cultures, based on two underlying domains; the second, a more elaborate and dynamic model, proposes two ‘ideal type’ school cultures, based on five underlying structures. Each is discussed for its heuristic, conceptual, methodological and explanatory potential in research in the fields of school effectiveness and school improvement. In distinguishing collegial cultures from collaborative styles, the article advances recent writing on collaboration. From the theory hypotheses about the relationship between school culture and school effectiveness and improvement can be derived as well as techniques to test such hypotheses. 相似文献
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梁继峰 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):1-3
针对春秋战国时期混乱的社会局面,孔子和墨子提出了不同的见解。“仁爱”与“兼爱”的共同点在于他们的合理价值内核及最终的理想境界是没有分别的,他们真正的区别在于：“仁”的包容性大于“爱”;墨家主张爱无差等,儒家主张爱有差等。 相似文献
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H.C.M. Carroll 《School Effectiveness & School Improvement》2013,24(4):258-271
ABSTRACT Given that the British Government is proposing to require all schools to provide the Secretary of State with details of, amongst other things, their respective truancy rates, this article sets out to demonstrate that attendance figures, as well as examination results, should be modified before publication. It reports on a study involving 5,429 pupils in their final year of primary education attending 138 junior/primary schools in a single authority in Wales and utilises child, home and school data. 相似文献
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儒、道两家,是产生于春秋战国时代的学术思想,儒家因倡导“齐家、治国、平天下”,而富有积极的入世精神;道家因崇尚“清静”“无为”而富有辩证思维,却采取避世态度。对两家人生观的探研,利于把握古人的价值取向,亦有益于现代人的道德建设。 相似文献
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张爱春 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):83-86
学校文化建设的要素及其建设在学校管理中有着极其重要的价值。应当将学校文化建设看作是学校管理的灵魂与核心，由此，需要认真探讨学校管理推进学校文化建设的路径。 相似文献