共查询到20条相似文献，搜索用时 242 毫秒
1.
物理方法与数学方法是解决物理问题常用的两类方法，两类方法都需要对物理对象、物理过程、物理状态等进行抽象简化、模仿建模，在此基础上应用物理方法或数学方法解决问题．物理方法的抽象必须保留原事物的物理本质与意义，研究具体的物理问题．数学方法的抽象程度大大超过物理方法，高度的数学抽象仅仅保留量的关系和空间形式． 相似文献
2.
数学是研究物理的有力工具，也是学习物理的有力工具．由于受各种因素的影响，多数学生遇到物理问题时，总习惯于从物理学的角度去审题和解答，即使解不出来也不另辟蹊径．其实有些问题，只有用数学方法才能解决，也有一些题用数学方法分析要简单得多．下面举例介绍二次函数在物理解题中的应用． 相似文献
3.
极值在物理解题中的应用陆宗高在中学物理教学中，无论是学生实验，还是知识理论讲授，无论是对物理现象从感性认识上升到理性认识，还是运用物理知识解决问题，除物理过程的分析外数学方法的运用是极为重要的环节．本文就极值在物理解题中的应用谈一点浅见．一、根据二次... 相似文献
4.
数学方法和物理有着不解之缘．用数学方法去解物理问题似乎理所当然（因为数学是工具）,但是反过来用物理方法去解数学问题（它有时巧妙与简洁）,也许不太为人们所重视．本文谈谈物理方法在解数学问题中的应用． 相似文献
5.
2000年新版的物理教学大纲，明确提出：物理教学必须注意培养学生多方面的能力．把培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、科学的语言表达能力、运用数学处理问题的能力、分析和解决实际问题的能力，作为中学物理教学的重要任务．物理和数学是密切联系的，其中应用数学方法处理物理问题能力是高考要求的几种必备能力之一，近几年的高考均对该能力提出了较高的要求，尤其是运用递推规律写出通式及对数列求和是物理解题中常用的数学方法． 相似文献
6.
本文着重探讨了在中学物理教学中注重数学模型与数学方法教学的必要性，构建数学模型的基本途径，数学方法在解决物理问题中的具体应用，数学的解与物理的解的统一等。使学生能自觉地运用数学知识、思想、方法去考虑和处理物理问题，从而有效地培养学生应用数学思想与方法解决物理问题的能力。 相似文献
7.
解初中物理计算题时,经常运用数学方法使解题简化,关键是用好物理规律和物理量之间的联系,能适当地选择数学方法和巧妙地运用数学变形技巧,可以解决一些特殊的物理计算问题．现就一道典型电学题谈数学知识的应用． 相似文献
8.
9.
数学知识在物理解题中有着非常广泛地应用，下面这道热学题就可由三种不同的数学方法来解决它，可见要想真正学好物理。除需掌握其基本概念、原理、规律外，还需要厚实的数学功底和灵活运用数学知识的能力． 相似文献
10.
正数学学科与物理学科联系比较密切,物理和数学之间存在许多共通的地方,将数学知识应用在物理解题过程中,可以有效地提高学生的物理解题能力.而数学方法多种多样,灵活多变,比如,图像法、函数法、比例法、几何知识、直角三角形以及方程知识等,下面就其中的比例知识以及几何知识进行详细地讲解.1.数学方法在初中物理教学中应用的意义数学方法是进行物理研究的重要工具,数学方法为物理问题提供了数量分析以及计算的具体方法.数学方法对相关的物 相似文献
11.
科学是一个整体，在生产和生活中，各学科的知识间必然要互相联系，互椒在渗透，相互为用，物理问题的解决就离不开数学方法的应用。运用数学方法解决物理问题的思路如下。 相似文献
12.
数学作为研究物理的工具,在物理教学中的应用相当普遍,而且在中考或竞赛中有着广泛的应用．数理是相通的．它们在彼此的研究中相互发展与完善．综合运用数学知识,可以正确、迅速地进行有关物理问题的运算．选择正确的数学方法、思路和解题技巧,可以解决一些常规物理方法难以解决的问题,达到事半功倍的效果． 相似文献
13.
杨华 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
数学方法在物理科学研究中应用有悠久的历史,在物理科学的建立过程中,每一次概念的形成,每一个规律的建立,无一不是先构建物理模型,再用合适的数学方法去处理和量化。也由此产生了数学物理方法这门科学。其中冯建跃、寒冰的《中学物理中德数学方法》,唐焕章、覃道松的《怎样用数学方法解物理问题》,祝道福、郭铨的《中学物理中德数学方法》对数学方法在物理模型中的应用比较深入,比较有系统,其重在如何应用数学方法处理物理问题,而对知识的探究过程与方法及物理模型的建构过程没有进行讨论,,如果能够深入分析为什么建立这样的模型,并应用数学方法进行整合,将很好的培养学生的科学探究意识和探究能力,进而提高学生的创造思维能力。 相似文献
14.
物理学与数学有密切关系．在应用物理知识解决实际问题时，一般要应用数学推理，而且处理的问题越高深，往往应用的数学知识也越多．所以熟练地应用数学知识处理物理问题，是进入高校深造的同学所必须具备的能力．每年的高考试题都注意考查了这方面的能力，即要求利用公式图像的物理意义，能根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推理和求解，并根据结果得出物理结论，能运用几何图形，函数图像进行表述，分析和处理物理问题．下面通过具体实例谈谈比较物理量大小的几种数学方法． 一、求差法和求商法 这是两种比较物理量大小的基本方法… 相似文献
15.
求物理量的极值问题,对学生的分析综合能力和应用数学知识解决物理问题的能力要求较高,它既是学习中的难点又是各类考试中的热点．求解物理量的极值,既可从物理过程的分析着手,也可从数学方法角度思考．本文通过例题来讲解用数学方法求解物理量极值的思路． 相似文献
16.
社会在发展，科技在进步，高中物理教科书也在不断地与时俱进．总结几十年来教材和高考的变化，可归纳为：80年代重双基（基本知识、基本技能），90年代重能力（物理学科能力为理解能力、推理能力、分析和综合能力、应用数学方法处理物理问题的能力和实验能力），2000年以来重素质（科学素质、物理素质）． 相似文献
17.
物理与数学有着十分密切的联系，这是众所周知的．从数学的角度来认识物理，不但有助于物理问题的解决，同时也能加深对数学知识的理解与巩固．下面通过对几道例题的分析，说明如何在物理问题中巧用数学方法， 相似文献
18.
素质教育的主要任务就是培养学生的各种能力,在物理学科中各种能力具体体现为理解能力,推理、论证能力,分析、综合能力,应用数学方法解决物理问题的能力和实验能力．而思维能力正是这些能力的最集中体现．因此培养学生的思维能力就成为物理教育工作者的一项重要任务． 相似文献
19.
第22届全国中学生物理竞赛预赛的最后一题，是一个有关电磁感应的问题，问题立足于教材所学知识，但对学生的解题能力提出了较高的要求，它着重考查了学生建立物理模型、应用数学方法处理物理问题的能力，是一道体现学生综合能力的竞赛题．原题如下： 相似文献
20.
物理是一门精确的、定量的科学.这一特点使运用数学方法解决物理问题的能力成为物理思维能力中的一个重要组成部分.在理解物理概念和物理规律,解决物理问题时,数学知识起着重要的工具作用.在北京高考卷中,应用数学方法解决物理问题的能力在大题中时有体现,其在解题中的作用举足轻重.下文将从近几年"北京卷"的大题对数学方法的要求进行分析,总结几种常见的数学方法,以期提高考生高考复习的针对性与实效性. 相似文献