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相似文献
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1.
不同的课程有不同的教学方法,而小学体育教学有其自身的特点,由于小学生天生具有的爱玩、好动、活泼等特点,所以在教学中一定要有科学、合理的教学模式,而在教学中结合游玩则十分适合小学体育的教学,能够使小学生在体育锻炼增强体质,同时也发挥了小学生自身的特点,保证教学的质量。本文首先描述和分析了"教"与"玩"结合的方法,其次归纳了"教"与"玩"遵循的原则,最后对"教"与"玩"结合的效果进行了探讨。  相似文献   

2.
小学体育教学同其他课程有很大的不同,"教学"与"玩游戏"是小学体育的重要特征。在小学体育教学中,体育教学往往可以在"玩游戏"中掌握体育知识与运动技巧。文章先论述"教"与"玩"的理论依据,再结合教学实例探讨"教"与"玩"结合的基本策略,最后提及"教"与"玩"结合的原则要求。  相似文献   

3.
小学数学是一门比较枯燥的学科,加之教师的教学方法不当,导致学生对数学学科产生了一种莫名的恐惧,久而久之就会在内心深处形成一种"谈数色变"的心理,不利于教学的顺利开展。为此,笔者结合小学数学的学科特点,将一种新的教学方法——"问题解决"教学方法融入了数学教学。经过实践,取得了显著的效果。  相似文献   

4.
冯志刚 《考试周刊》2012,(57):102-102
作为一门学科,体育教学与其他课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又有别于其他学科教学,具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,我认为,把"教"与"玩"科学地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。一、为何要在体育教学中提出"教"与"玩"的结合1.小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重"教"与"玩"的结合。爱玩好动,是儿童的天性,  相似文献   

5.
作为一门学科 ,体育教学与其它课程教学一样,也有固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。我认为,把教与玩有机地结合起来,是提高体育教学质量的有效方法之一。  相似文献   

6.
<正>体育教学从小学贯穿到大学,与其他学科相比较,体育课程教学一样有相应的教学内容及教学方法。不过体育教学的内容并不像别的学科一样必须按部就班,这是一个开放式的课堂,由于体育课很多时候是在室外进行的,因此其活动空间更广阔,其教学方法比较灵活多样。小学体育课教学与初中高中及大学相比较,其内容相对较简单,是初高中及大学的基础。要将小学体育课教好,笔者认为应该将"教"与"玩"有机结合,这样不但能让学生对体育学习感兴趣,而且能提高小学体  相似文献   

7.
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践.笔者认为.把“教”与“玩”有机地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。  相似文献   

8.
杨国杰 《小学生》2010,(12):16-16
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。  相似文献   

9.
初中教育是我国教育体系的重要组成部分,它联系着小学与中学的教育,在这个阶段学生的心理和身体都在快速发展,所以有必要促进体育教学提高效率,这样才能促进学生体魄不断增强,培养出符合社会发展所需要的人才。在现阶段的初中体育教学中,正在由"快乐体育"向着"阳光体育"转换,这两种教学模式在当今的初中体育教学过程中都有一定的体现。"快乐体育"重视中学生的身心发展,重视在体育教学中融入情感教学,找准学生的兴趣所在,从学习兴趣入手分析,使学生积极地参与体育运动。"阳光体育"是现阶段初中体育教学中大力推广的教学模式,促进"快乐体育"朝着"阳光体育"的正确转变是关键。  相似文献   

10.
体育教学与其他课程教学一样,也有其固定的教学内容和教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,我认为,把"教"与"玩"有机地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。  相似文献   

11.
小学语文是人文性与工具性相统一的学科,在教学中教师要结合小学语文的学科性质进行教学,而结合小学语文的学科特点需要教师从传统的教学方法中转变过来,不仅注重学生语文基础知识的传授,更注重在小学语文的教学中渗透人文关怀。小学语文教学要注重学生主体作用的发挥,让学生能够积极、主动地参与到课堂教学中来。让学生自己去感受小学语文的魅力。当下小学语文课文的教学更加强调读的重要性就是由于读是学生主动参与学习的行为,更是学生通过自身去感受语文学习的过程。就"读"在小学语文教学中的重要作用进行探讨,希望对小学语文的教学提供些许参考。  相似文献   

12.
小学体育教学要贯彻"健康第一"的指导思想,根据学校实际情况,教师提出小学体育"捆绑式"教学方法的建立和应用,在教学中既要"捆绑"教师的教学,又要"捆绑"学生的学习,并根据学生的身高、体重、体质等方面,把学生"捆绑"进行学习和锻炼,这样,才能收到良好的教学效果。  相似文献   

13.
在小学体育教学中,把学与玩进行有机结合,有助于激发学生的活动兴趣,活跃课堂教学的氛围,提高课堂教学的质量。在我区体育学科中心组的活动中,我们有意识地尝试了,“学玩结合”的教学方法,下面从四个方面阐述一点个人认识。  相似文献   

14.
体育学科教学与其他课程教学一样,有固定的教学内容和相应的教学方法。体育教学又有许多不同于其他课程教学的地方,它具有广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年来的实践,我认为,把教与玩有效结合起来,是提高小学体育教学质量的最佳方法。  相似文献   

15.
"差异教学"是针对中学生的实际情况,对身体素质、运动能力等不同的学生来确定水平目标,为他们提供适合于他们的运动能力的教学方法。使全体学生在技能和体能方面都能得到进一步的提高,促进身心健康发展。本人认为:在体育教学中采用学生分层,分项目定目标、教学、练习、指导是实施"差异教学"中很关键的四个部分。  相似文献   

16.
《考试周刊》2021,(23):92-93
"兴发"教学的核心在于激发学生的兴趣,通过科学的方式引导学生学习状态积极方向的转变。作为一种具有科学性的新型教学方法,小学英语学科在"兴发"教学法的使用方面,取得一定成效。将"兴起"教学法的教学效果以及素质教育小学英语教学目标对比分析情况下,二者是存在一定的一致性的。即将"兴起"教学法应用到英语课堂当中,合理设计各个环节的教学设计,尤其是在英语探究学习活动环节当中,能够循序渐进地实现素质教育下英语教学目标的。鉴于此,本研究将针对"兴发"教学理论以及概念进行简要的分析与介绍,明确当前相关的研究成果。在此基础上,分析"兴起"教学法应用在英语学科的教学价值。然后,探索"兴发"教学在小学英语中的教学实施路径。  相似文献   

17.
小学体育"新常态课堂"要求教师具有创新意识,根据教学实际及学生的运动实际,从不同维度、不同视角展开教学创新,对教学情境创设、教学方法引导、教学训练形式、教学评价体系等方面进行探索,激发学生的运动热情,促进学生学科核心素养的发展。  相似文献   

18.
《考试周刊》2020,(10):87-88
小学数学是非常重要的学科之一,对小学生的基础理论掌握和数学知识的拓展都有着巨大的影响,因此学校和教师都非常重视数学学科的教学。尤其是在新课改的变革和要求下,应该全面的培养学生不仅要让小学生记住课本内容还要让小学生掌握解决的方法。"凑十法"在小学生学习算术的过程中有着极大的帮助,但是当前很多学校在教学的过程中仍然存在很多的不足,需要对相关的教学方法进行不断的完善,才能达到更好的效果。本文主要探讨小学数学"凑十法"教学的策略,分析当前小学数学教学存在的问题和不足,将"凑十法"与小学数学知识紧密地结合在一起,根据小学生的特点有效地展开教学来推动小学数学教学质量的提升。  相似文献   

19.
邱祥 《新疆教育》2013,(8):140-140
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学。它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。把“教”与“玩”有机地结合起来。是提高小学体育教学质量的有效方法之一。  相似文献   

20.
随着新课改政策的不断深入,有越来越多新的教学方法被应用到教学过程中来,使学生的学习效果得到了极大的提升。本文结合教学实际,分析了"递进循环式"教学方法在小学语文中的应用。  相似文献   

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