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一个热爱教育事业的教师,同时也应该热爱自己的学生。教师是教育劳动的主体力量,学生是劳动对象,教育劳动过程是师生之间双向往来,教学相长的过程。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调好师生关系的关键是教师要热爱学生。前苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。教师对学生的爱,归纳起来主要表现在以下几个方面:一、关心学生,时刻把学生当作自己的孩子一个好的教师不仅在学习方… 相似文献
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疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师。植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,既当慈母又当严父,做学生的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱,是... 相似文献
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热爱学生是千百万教师从教育教学实践中总结出来的最基本的行为准则,也是一种教育手段,在教育过程中,是十分重要的教育力量。一、热爱学生是教师职业道德的重要标志教师热爱教育事业,爱岗敬业,关心学生,为人师表,诲人不倦,为了一切孩子和为了孩子的一切而努力工作,这就是高尚的职业道德。从学生自身的发展出发,精心设计每个学生的蓝图,为学生的终身负责任,胸中有每一个学生,甘心做学生走向成功的铺路石。只有在爱的基础上,教师才会投入他全部的力量,才会把自己的青春智慧无怨无悔地献给学生,献给教育事业。二、热爱学生是教师具有现代学生观… 相似文献
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《教学随笔》2018,(34)
教师要公平、公正地对待和关爱每一个学生,教师的爱不是无原则的,教师只有热爱教育事业,才能无私奉献。只有热爱学生,才能尊重学生的人格,关心学生的成长。然而不是所有的教师都能真正做到热爱自己所从事的教育事业,热爱自己的学生。在现实中,我们身边就有一些教师对自己职业的操守和职责不够清晰不够重视,缺乏教师职业相应的道德品质。没有责任心,更没有树立正确的教育观念,背离了教书育人的核心。根据自己的喜好或者利益的驱使把学生分为不同的等级,不能面向全体学生,不能一视同仁,更不能公平公正地对待每个学生,而是偏爱某些学生。这样的"师爱"是病态的,是不道德的,不仅会失去积极的作用,还会带来一系列的消极影响。本文拟对此问题进行探讨,以便使教师克服"偏爱"的倾向,以响应素质教育的要求,去热爱每一个学生,使全体学生都得到全面的发展。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”我深深地体会到,教师只有对学生奉献自己诚挚的爱心,才能让学生喜欢、信任和尊敬你,才可以为学生营造一个有利于全面发展的良好的教育氛嗣,开启心灵之门,让学生扬起自信的风帆。 相似文献
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"教育是一种心灵的唤醒。"有效沟通,是开启学生心灵之门的钥匙。宽容是教师与"格格不入"型学生相处最好的调和剂。及时的肯定与激励,让安于现状的孩子体验到成功的喜悦。热爱,让那些默默无闻的孩子感受到温暖。 相似文献
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教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。就像苏霍姆林斯基说过的:"一个好教师意味着他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘记自己也曾是个孩子。" 相似文献
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周红县 《新课程导学(上)》2013,(24)
以人为本是科学发展观的核心理念.中学的思想政治课教学同样要坚持这一理念,做到以学生的发展为本,要还给学生时间,还给学生个性,还给学生尊严,多给孩子一些权利,让他们自己找答案;给孩子一点困难,让他们自己去解决;给孩子一片空间,让他们自己向前走.
一、更新观念,树立"学生第一"的新思想
前苏联教育家乌申斯基有句名言:"如果教育家希望从一切方面教育人,那么就必须从一切方面了解人."因为每一位学生都是一个有尊严的、发展着的人.全班每一位学生都应该是教师关注的对象.这种关注,既有生活上的、学习上的关心,但更多地应该体现在人格上的尊重.这种关注本身就是最好的教育.只有了解学生,研究学生,才能从学生思想实际出发,有的放矢地解决学生的思想问题,才能选择适应学生特点的最佳教学方法.教师在上课的时候,要多想想学生都在干什么,他们到底需要什么,我该怎么教,更多地把关注点真正地放在学生身上.只有这样,才能抓住学生的兴奋点、关注点、沟通点、闪光点,才能用"心"施教.我们的教学目的不是传授知识,而是学生的发展.只有学生"生动活泼、主动地发展",才能达到全面和谐发展的目标. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>没有爱就没有教育,爱是真正的教育,爱学生是教师工作的重中之重,但凡教师缺乏爱,学生无论是品格还是智慧一定是不完美的。苏霍姆林斯基曾说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"课余时间,只要有空闲我就会走进孩子们的世界,一起参加他们的游戏或 相似文献
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正教师是人类灵魂的工程师。教师塑造好自己完美的人格,是促使学生健康成长的重要因素,是教师自我完善的最高境界。教师的人格力量是通过长期的教育实践而形成的独特的感染力和影响力,对于学生的道德完善、终身发展起着不可估量的作用。一、教师用情感魅力去感染学生没有爱就没有教育。北师大教授林崇德讲过:"疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!"小学生年龄小,必须有教师的"大爱"来呵护学生的成长。因为教师对学生 相似文献
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爱是无声的语言,是最美的教育。班主任要教育好学生。就要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。只有把学生当做自己的孩子,设身处地为学生着想,才能在与学生的朝夕相处中逐步领略到教育的真谛。用爱心对待学生,必然会激起学生的感激之情,使师生之间感情浓厚,心与心贴在一起。 相似文献
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一、热爱孩子,才能赢得孩子的心谁真正爱孩子,谁就会赢得孩子的心。不管孩子是多么的顽劣,母亲是永远不会嫌弃自己的孩子的。老师看学生,不应带着挑剔的目光,而应以欣赏的神情看他们。我对班上的学生常常面带微笑,注视他们的嬉戏,在他们生动而又活泼的游戏中开怀大笑。我会安静地听他们唱歌,并送上真心的赞美。我会耐心 相似文献