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1.
《兰州教育学院学报》2016,(3):118-119
本文基于对亚里士多德古典修辞学的理解,解析奥巴马在伟科菲尔德高中给同学们在开学第一天做的题为"Hope and Responsibility"的演讲,并主要从修辞学的三诉诸——理性诉诸、情感诉诸以及人格诉诸,来深入解析此次演讲是如何赢得同学以及社会各界的共鸣和支持的。 相似文献
2.
本文以亚里士多德的修辞理论为指导,分析英语演讲中亚里士多德提出的三种诉诸手段,即理性诉诸、情感诉诸和人品诉诸的作用。这三种手段的最终目的都是为了加强劝说的效果,达到演讲者劝说的意图。笔者曾参加全国英语演讲大赛,文章以大赛选手的演讲及名人演说的实例为佐证,以典型、生动的材料论证三诉诸手段的重要性。本文旨在对英语演讲技巧进行实证性的研究,总结和归纳成功的英语演讲的要素,为大学生英语演讲爱好者提供指导。 相似文献
3.
"引证权威"与"诉诸权威"谬误辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
权威有“学术”方面的和“政治”方面的;“引征权威”与“诉诸权威”不同,“引征权威”是一种常用的论证方法,而“诉诸权威”则是一种“以人为据”的逻辑谬误。“诉诸权威”分为“诉诸相干权威”谬误和“诉诸不相干权威”谬误。引用权威不当或滥用权威会导致“诉诸权威”谬误。 相似文献
4.
美国的政治演讲者大部分都具备高超的演讲技巧,能够充分利用亚里士多德的理性诉诸、情感诉诸和品格诉诸,奥巴马也不例外。在奥巴马演讲中,他主要通过语言材料的组织和统计数据来实现其理性诉诸,从而促使听众做出最后选择,达到其成功竞选的目的。对奥巴马演讲中理性诉诸的分析,有助于英语学习者撰写有说服力的演讲文稿。 相似文献
5.
佟晓梅 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(4):149-152
演讲词是一种比较特殊的文体，它既具有书面文体文章的各种特点，又适合口头朗诵。在语篇修辞理论的指导下，通过对卓别林经典演讲辞中理性诉诸与情感诉诸的修辞作用赏析，揭示演讲词中以理服人、以情服人的劝说效果。 相似文献
6.
杨川 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(1):133-134,148
本文以亚里士多德的三诉诸修辞理论为指导,分析英语演讲中的三种诉诸手段:理性诉诸、情感诉诸和人品诉诸的作用。三诉诸是研究表达和劝说的学问,本文以奥巴马宣布拉登死讯的演讲稿为研究材料,考察了三诉诸的语言运用策略,主要目的在于考察奥巴马政府如何利用修辞学的表象特征来达到抚慰国民、阐述国策、维护美国国家利益的目的。 相似文献
7.
赵艳玲 《钦州师范高等专科学校学报》2012,(4):49-51
美国的政治演讲者大部分都具备高超的演讲技巧,能够充分利用亚里士多德的理性诉诸、情感诉诸和品格诉诸,奥巴马也不例外。在奥巴马演讲中,他主要通过语言材料的组织和统计数据来实现其理性诉诸,从而促使听众做出最后选择,达到其成功竞选的目的。对奥巴马演讲中理性诉诸的分析,有助于英语学习者撰写有说服力的演讲文稿。 相似文献
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9.
王启 《开封教育学院学报》2010,30(1):24-25
诉诸人身谬误是一种非常悠久也极为常见的谬误形式,它在实际论证中存在许多变体。究其实质,诉诸人身谬误是一种不相干谬误,是以攻击对方的人格、处境或与自身相矛盾的言行代替对观点的反驳。但是在实际论证中,并非所有的诉诸人身攻击都是逻辑谬误,随着具体语用条件的变化,其中有些人身攻击的论述是合理的,需要我们将其与人身攻击谬误区别开来。 相似文献
10.
"诉诸权威"及其"谬误"辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄展骥 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(1):18-21
权威可分为"学术"方面和"行政领导"方面.只有以权威取代事实与逻辑,才是谬误学上所说的"诉诸权威的谬误".诉诸权威谬误的相关问题包括以权威人的话为真理、正确处理合理与真假问题、诉诸不相干权威、滥用权威、迷信权威等.辩证地看,权威具有相对性、多元性、可变性等.因此,我们不要误信假权威而要接受真权威. 相似文献
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12.
陈振川 《黄河科技大学学报》2006,8(4):84-86
责任伦理是责任行政的核心要求。行政自由裁量权的客观存在、伦理规范的模糊性以及行政管理的公共性和伦理性,使行政人责任伦理建设显得日益重要。必须通过行政人格的提升、良好环境的生成以及机制的健全等,使行政人摆脱责任伦理困境,从而构筑一个行事以公益、正义为中心,内省以责任,外达于服务,和谐为实践基础的行政责任伦理。 相似文献
13.
在全面分析现行职工体育管理模式的基础上,以“以人为本”的科学发展观为指导思想,以广义进化论为理论基础,构建了以街道社区为依托、以企业和社区体育联合会为组织机构、营利性体育俱乐部为辅助的区域性职工体育发展模式。 相似文献
14.
传统诗经学经历了先秦、汉唐、宋元、明清等各具特色的不同阶段。这是一个漫长的由文化《诗经》到文学《诗经》的过程,即由经学语境生成文学语境的过程。本文用布迪厄的场域理论,把《诗三百》由“经”而“诗”的现象放到文化生产场即文学场中去作整体考察和审视,以探寻经学和文学生成的过程及合法性。 相似文献
15.
高等学校自主权概念研究 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋后强 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(4):117-123
高等学校自主权是一个极其复杂的概念，源于西方大学的自治权，就性质而言，有时表现为权力，有时又表现为权利；就内容而言，有的表现为权力，有的表现为权威。在我国的权力语境中，高校自主权就是指高等学校依据法律、法规的规定，以办学目标为基础，以学术自由为主要内容，按照自身特点和内部规律的要求，由其章程所规定、效力只及于内部成员的自主决策、自主实施、自主承担责任的资格和能力。 相似文献
16.
以西方古典喜剧理论作为参照系数 ,《论语》和《孟子》中的某些故事已具备一定喜剧意识 ,可看作是中国古典喜剧艺术长河发源阶段诸多源泉中的一支小溪 相似文献
17.
试论巴塞尔姆《气球》的后现代特征及其意蕴 总被引：1，自引：0，他引：1
杨翠英 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,30(4):102-105
美国后现代小说新一代作家之父唐纳德·巴塞尔姆的中篇杰作《白雪公主》被称为后现代小说的经典作品之一.就体现后现代主义写作特征而言,其短篇小说也毫不逊色.他的《气球》就是一篇突出后现代特征--"不确定性"、"碎片性"、"平面性"的短篇范例. 相似文献
18.
张静 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(6):58-60,63
英语教学是具有艺术内涵的，它既要求教师具备高超精湛的教书育人的技艺、技能，又是没有成式可套、极富创造性的工作方式，教学艺术的基础是科学性，教学艺术的灵魂是教学的艺术性。可以认为教学艺术是教师的教学所达到的一种境界，是教师本人以教育教学理论、学科专业理论及其他相关理论为基础，结合自身教学实践经验和积累，并倾注了对教育事业、对学生深深热爱的情感，经过不断探索、潜心钻研和创造性劳动而形成的，是高层次的教学行为方式。 相似文献
19.
开放实验室培养学生创新能力 总被引：15，自引：4，他引：15
陈伟文 《实验室研究与探索》2007,26(5):130-132
分析了目前机械基础实验室设备利用率低、实验教学中学生主观能动性得不到发挥等现状,提出了开放实验室,对不同实验类型进行不同层次的开放和开设创新实验等思路。既提高了实验设备的利用率,又培养了大学生的科研兴趣和创新能力。 相似文献
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随着我国社会政治经济的发展,我国社会阶层结构已经发生了深刻的变化,新的社会阶层正产生着巨大的影响力。本文从新社会阶层的形成和统一战线政策入手,论述了新阶层对我党统一战线工作带来的深刻影响,提出了新的阶层成为统一战线工作的着力点的必要性。 相似文献