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儿童声乐(简称“童声”)是声乐艺术的重要组成部分。由于少年儿童的噪音条件与成年人生理上的区别,童声与成人声乐存在着音区、音域、音色等方面的较大差异。特别是在音色上,变声期前的男女童声听起来差别并不大。因此在声乐训练方法上儿童与成人有很大不同。作为一名称职的少儿 相似文献
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林玉坤 《黄河之声(科教创新)》2019,(1):59-60
随着素质教育的不断推进,童声声乐教学也获得了新的发展空间。童声声乐教学是音乐教学的重要内容,也是培养学生音乐素养,提高学生音乐审美能力的重要手段。但是目前在童声声乐教学中,一些教师缺乏对童声特点以及学生心理环境、认知水平的深入分析,缺乏对声乐教学的合理设计,使得童声声乐教学陷入误区。针对此,本文从童声声乐教学中的问题出发,结合实际对促进童声声乐教学的有效措施进行研究,以期对我国儿童声乐教学发展有所借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
声乐是一门艺术,只能用耳朵和心去感受。在各类音乐艺术中,声乐是最常见的,也是最受欢迎的。随着社会的发展和进步,人们的生活水平也在逐步提升,在这样的背景下,越来越多的家长给孩子创造机会学习相关的才能,比如绘画、舞蹈、唱歌等,所以学习声乐的儿童也越来越多。在声乐的教学过程中,儿童的声乐教学已经成为重要的组成部分,所以儿童的声乐演唱教学应该受到更多的重视,根据儿童的发展特征,让儿童在声乐教学中得到更好的训练;儿童的嗓音还没发育完全,与成人有较大的差异,所以在儿童的声乐教学中必须掌握方式方法,让童声的训练更健康和正常。主要分析了儿童声乐演唱的教学,促进儿童在声乐演唱中更好的发展。 相似文献
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童声合唱是集体的声乐艺术,必须经过科学的训练,才能达到声音的统一、平衡、和谐。童声合唱训练的方法和成年人基本一样,但是少年儿童正处在发育成长时期,肺活量小,声带柔嫩．不能经受和成年人一样的活动量,如有不慎．就会导致病变,影响儿童的发育。所以在童声合唱训练中,教师要注意以下几个问题。 相似文献
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中国音乐家协会会员、大连市红领巾合唱团团长兼声乐指导、声乐教育家"张静芳声乐教学师生音乐会"日前在大连电视台演播厅隆重举行。音乐会在由大连市音协主席曲致正改编的《让世界充满爱》深情合唱与歌舞声中开始。音乐会演出了童声独唱、幼儿歌曲联唱、女童声合唱、男童声合唱组合和男声合唱等共14组精彩纷呈的声乐节目。更难能可贵的是, 相似文献
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声乐是一门表现艺术。评价一个好的演唱者,不仅要求具备美妙的声音,高超的演唱技巧,准确的音准,更重要的是看演唱者能否把歌曲中表达的感情通过演唱准确地表现出来,达到以情感人、声情并茂的境界,这样才能征服观(听)众。少年儿童是学习声乐的关键时期,他们的声带发育还不成熟,如果一味追求声音的"高难度"训练,很有可能把脆弱的声带拉伤,给孩子的一生带来无法估计的伤害。在童声学习阶段,少年儿童既然不能过于关注声音的高难度和高技巧,那么他们在学习声乐的过程中,学会准确表达歌曲中的感情就显得尤为重要了。笔者长期从事专业声乐教学,培养的学生多次在全国少儿声乐大赛中获奖,现将我在教学过程中的点滴体会整理出来以飨读者,希望能为少儿声乐教育事业奉献微薄之力。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(8)
近年来,儿童声乐训练正受到越来越多的关注和重视,这是好事。除了幼儿园、中小学正规的音乐课要学唱歌之外,面向少年儿童的各种声乐比赛、考级和演出活动也是层出不穷。应该说,对少年儿童进行多种形式的声乐训练,是对他们进行音乐"启蒙"的重要内容之一,这对于培养他们的音乐兴趣,提高音乐素质,涵养和艺术气质等,都是有益处的。然而,正因为是启蒙阶段的教育,更需要重视训练的科学性和规范性问题,以避免给日后的声乐学习留下"隐患"。从声乐教育科学的、规范的要求来看,我们当前的童声训练还存在不少观念上和技法上的"误区",亟待纠正。 相似文献
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由张名河作词、晓丹作曲的歌曲《我们美丽的祖国》精彩纷呈、抑扬顿挫、曲调优美、旋律悠扬，获1981年“全国少年儿童歌曲评奖”少年儿童歌曲优秀奖。 相似文献
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陈琳 《合肥教育学院学报》2012,(4):127-130
声乐学习是倍受儿童喜爱的一种艺术形式。当前,在儿童声乐教育中仍存在许多认识误区和追求功利的行为。通过探讨相关儿童声乐教育理论,树立正确的声乐学习观念,实施多样化教学手段实现声乐有效教学,这是促进儿童音乐教育健康发展的有效途进。 相似文献
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今年春节期间的年初五,中国儿童音乐学会主办的"2013《阳光花朵》少年儿童艺术节",又在美丽的西子湖畔的杭州市文化宫隆重开幕了。文化宫剧场一改昔日面貌,舞台的天幕、侧幕用科技手段和富有儿童情趣的画面,不时变幻着各种色彩的造型,使之既不夺祖国花朵的艳丽,又突出了艺术节的主题,很是醒目。 相似文献
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<正>著名童声合唱艺术家孟大鹏说过:"童声合唱更贴近于广大中国少年儿童的生活和学习,更富有儿童的情趣并反映出他们的健康成长的精神面貌。"可见,童声合唱在小学音乐教育阶段发挥着重要的作用。一支有水平的童声合唱队并不是一朝一夕就能造就的, 相似文献
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张敏桦 《鞍山师范学院学报》2010,12(4):94-97
声乐教学有师承性、经验性的特点.本文主要研究了在整个高师声乐教学中,如何使学生尽快适应现代教育发展的需要和儿童发展的要求,尤其在儿童声乐教学以及在教学中如何保护儿童的声音特色,为其以后多种可能的发展做充分的准备. 相似文献
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童声训练是声乐教师感到困惑的教学难点，实现童声训练与变声后的声乐学习有机结合，应从歌唱的三要素——呼吸、发声、共鸣入手，采用口语发声训练的方法，才能行之有效，达到教学目的。 相似文献
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本文运用理论和实践相结合的方法,详细的介绍了儿童声乐教学的各个环节。首先,儿童声乐教学要在遵循自然的基础上加入科学的歌唱方法。其次,在教学过程中要教会学生用心感受、用情歌唱。文章里的用心歌唱除了指全身心投入歌唱外,还指用心聆听教师的讲授,学会用科学方法来歌唱。再次,笔者还认为,在教与学的过程中让学生多接触不同风格的音乐,会对他们的学习和生活产生意想不到的深远影响。另外,笔者还就儿童声乐教与学常出现的问题进行了梳理。 相似文献
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正创意并举办"童声里的中国"儿童音乐奖,是中国儿童音乐界的盛事,是丰富儿童文化生活的好事,是关心下一代素质发展的善事。2014年1月,首届"童声里的中国"儿童音乐奖评奖活动正式启动。活动组委会邀请著名音乐家, 相似文献