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在经济社会飞速发展的情况下,工业现代化进程加快,社会对设计人才的需求量激增。艺术设计专业的人才培养方向是与市场需求相适应的,市场竞争程度加剧导致对人才素质特别是新毕业生的实践能力和创新能力的要求越来越高。艺术设计专业的实践教学课程开设效果,在各个高校不尽相同。整体来看,实践教学的效果不是很理想,学生的实践能力和创新能力普遍缺乏,毕业后难以适应社会需要。艺术设计专业的实践要求很高,需要学生在掌握专业基础后具备独立实践能力,甚至具有一定的创造能力。文章分析了实践教学对艺术设计专业的作用,指出了当前高校艺术设计实践教学中存在的问题,提出创意创新创业三位一体的实践教学模式的构建思路,以助提高艺术设计专业实践教学的水平。 相似文献
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《市场营销》是一门综合性应用科学,在高职院校开设该课程尤为要突出实践环节的教学,实践教学体系的合理构建需要充分考虑学生的学习特点及市场对学生知识及能力的需求。对于艺术设计专业学生来说,《市场营销》课程越来越受到重视,本文根据高职艺术设计专业学生生源特点、专业背景,结合市场营销课程本身的应用性和实践性,探索出一条适合高职艺术设计专业学生的《市场营销》课程教学道路。 相似文献
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实践教学是艺术设计专业教学的重要组成部分,是培养学生市场观念、设计能力以及创新思维、沟通表达能力的有效手段,更是强化高职院校艺术设计专业的青年教师实践能力的培养,是提高高职院校艺术设计专业教学质量与效益的关键。就目前高职院校艺术设计专业的青年教师实践能力方面存在的不足以及如何提升他们的实践能力的途径和方法提出了个人的一些思考。 相似文献
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朱志超 《中国科教创新导刊》2010,(20):218-218
艺术设计本科专业教学以培养学生的应用能力为主,而实践教学环节恰恰是对于学生实际应用能力训练和培养的最佳途径。随着高校艺术设计专业的发展,越来越多的高校开始注意到在艺术设计专业课程中实践环节对于学生专业发展的重要作用。因此实践教学环节在艺术设计课程,特别是专业课程中的比重也越来越大,其重要性也越来越值得关注和研究。 相似文献
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艺术设计专业中的写生教学环节是高职艺术设计教学中的一个重要的课题,在高职艺术设计专业教学中发挥着不可或缺的作用。文章对写生实践在艺术设计专业教学中的特色及重要性进行分析,阐述了写生实践对艺术设计专业学生实践能力培养的作用,并对写生实践的创新型指导方法进行了探讨,以期对高职艺术设计专业教学具有实际的指导意义。 相似文献
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设计实践是艺术设计教学的重要组成部分．也是检验学生理论知识与实践技能水平的途径之一。注重务实的设计训练．不仅可以培养学生的实际设计能力。建立科学的艺术设计教学体系。而且让设计真正贴近专业、贴近市场、贴近社会需要。在实际教学中。通过探索与企业的横向合作以及采取工作室制度等多渠道的实践教学模式。必将进一步推动艺术设计专业教学健康、有序地发展。 相似文献
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王建才 《楚雄师范学院学报》2010,25(4):106-108
对于艺术设计专业的学生来说,实践能力是检验专业水平的一个重要手段。我国的高校设计专业的教育在培养学生实践能力这方面还比较弱。如何加大力度,在艺术设计教学方面进行改进、探索,这是我们今后努力的一项重要工作。 相似文献
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随着社会需要,不少工科院校相继开设了艺术设计专业,近几年,艺术设计专业进入了一个较快发展的阶段,扩大招生的同时给教学方面也带来了不小的挑战。而由于艺术设计专业的特殊性,实践动手能力是艺术设计专业学生的重要能力,这对实验室建设及管理等方面提出了更高的要求。结合工科院校艺术类专业的自身特点分析当前艺术类实验室的现状并以此为出发点提出了有针对性的实验室建设新思路。 相似文献
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冯明玲 《中国科教创新导刊》2008,(20):124-124
高职教育艺术设计课程的设置以应用能力培养为主,归根到底是服务于市场,实践于社会,培养学生具备扎实的专业基础知识,和良好的实践动手能力。这就需要教育者摆脱传统的教育体制中,只注重培养学生的专业理论和技法训练教学方式,建立与社会实践相结合的创新课程体系。 相似文献
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于彦荣 《海南广播电视大学学报》2013,(3):109-112
高职艺术设计专业课程体系中实践环节课程最为重要,为让实践环节课程更加适合高职教育培养需要,从专业培养目标对实践环节影响、实践环节课程结构现状、实践环节教学方式以及企业人才需求方面以江苏城市职业学院为例对高职艺术设计专业实践环节现状进行了调查分析,认为:必须明确整个专业定位,确立适合专业发展需要的培养目标;加强实践课程体系连贯性;提高学生动手能力等。 相似文献
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全国独立学院中开设艺术设计专业比例在不断增加,但是针对于独立学院的特点,如何建立更合适艺术设计专业特点的教学模式,是需要我们进行研究与探索的,根据艺术设计专业的实际,本专业学生的竞争对手要明确定位。因此,我们对学生恰如其分地提出培养目标：以能力为重点,以知识为基础,以素质为标向,三位一体整合发展,培养应用型、技能型艺术设计专业人才。本文针对独立学院艺术设计专业的实践教学模式进行探讨,提出符合独立学院特色的培养模式进行研究。 相似文献
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艺术设计是一门艺术实践性较强的学科。传统的教学模式导致了高专院校艺术设计类专业学生的理论知识结构与社会实践能力严重脱节,而高专院校所培养的艺术设计学生毕业主要将进入专业的艺术设计公司工作。这与社会对艺术设计人才的需求产生了一定的差距。因此,专业教学应该从理论走向实践。 相似文献
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文章针对高职教育和艺术设计专业的特点,结合该专业的现状和教学改革的需要,阐述了双师型教师对培养学生实践动手能力的重要性,分析了双师型教师应该具备的素质,以期为艺术设计专业双师型队伍建设和专业人才培养提供一些可借鉴的经验。 相似文献
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艺术设计专业风景写生实践教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
风景写生实践教学是高职院校艺术设计专业的重要课程之一,它在整个艺术设计专业的学习中起到承上启下的作用。写生实践是设计专业知识延展的最好方式,是理论与实际相结合及培养学生实践能力的重要途径。目前很多高职院校艺术设计专业在风景写生实践教学中存在很多问题,可从制定合理的实践计划、应用多种实践工具器材、强化和改进教学方法及手段、建立固定的校外写生实训基地、开展实践成果展等措施来深化实践教学改革,提高学生实践能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
艺术设计专业是一门实用性较强的专业,它需要以实践的方式去进行学习与工作,实践对于艺术设计来说是一个非常重要的环节,它能够让学生从中积累经验,本文分析了产教融合背景下艺术设计专业的现状、有关艺术设计方面的教学以及艺术设计校企合作平台的构建,希望中国高校的艺术设计专业能够向更好的方向发展。 相似文献
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至今我国已经有了200多所民办高职院校,其中绝大部分开办了艺术设计专业,而艺术设计专业是一门实践性很强的学科,由于民办高职院校在硬件设施和师资等方面无法与公办院校相提并论,从而导致毕业的学生实践能力薄弱,缺乏市场竞争力.本文从改善民办高职院校艺术设计专业中的计算机辅助设计课程实践教学建设为切入点,希望能进一步提高学生的实践能力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
艺术类专业大学生的培养形式有国家极力倡导的创意实践教学中心,帮助艺术类专业的大学生,通过在该基地的学习和锻炼,将书本所学的理论知识转化为应用的实践性能力。艺术设计专业是最具竞争性的专业之一,而校内艺术设计创意实践教学中心的建设让学生在增强理论知识的同时,不断提高学生的创新实践能力。 相似文献
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宋梵 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):99-100
艺术设计专业生产性工作室实习模式是指在学校建立面向市场的企业型艺术设计工作室,让学生按计划到工作室进行生产性实习,提高学生的实际设计能力和水平,这是适应社会需要的一种面向市场的校内实习模式。该模式能较好地解决目前艺术设计专业学生不能适应市场以及实际操作能力差的问题,并且还能使艺术设计专业培养的学生毕业后直接参与实际设计,从而形成学生较高的实际设计能力和应用水平。 相似文献