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作为英语教师,在每天的教学中我们都会遇到各种语言生动、内容不同、风格各异的阅读文章．研究它们．使这些阅读材料更好地为提高学生的阅读能力服务应该成为我们日常工作的一个重要组成部分。笔者建议各位英语教师从阅读技巧、阅读动机、阅读中的情感和态度等方面来丰富自己的阅读教学。使我们的阅读教学充满知识性、趣味性和教育性。 相似文献
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阅读是我们生活、工作、学习中不可或缺的内容,同时也是我们了解世界、获取信息、掌握知识的最便捷的途径。作为小学语文教师,我们应该如何更好地激发学生的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,从而提高阅读效率呢7笔者通过本文试做探析。 相似文献
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阅读是我们生活、工作、学习中不可或缺的内容,同时也是我们了解世界、获取信息、掌握知识的最便捷的途径。作为小学语文教师,我们应该如何更好地激发学生的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,从而提高阅读效率呢?笔者通过本文试做探析。 相似文献
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【真题再现】
请从下面两题中任选一题作文。
题一：
阅读,使人思维活跃,聪颖智慧;阅读,使人胸襟开阔,豁达大度;阅读,使人目光远大,志存高远。在阅读中,我们会体验到生活的乐趣;在阅读中,我们会拥有崭新的发现;在阅读中,我们会懂得做人的道理。 相似文献
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张莉莎 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
数学阅读能力的培养,对提高学生数学的理解能力有着重要的教育意义。但是从现阶段的教学中发现,学生的数学阅读兴趣和阅读策略不容乐观,所以我们在数学课堂中应重视数学阅读的技巧,培养学生数学阅读的兴趣,使学生愿读,会读,感受到数学阅读是一种享受,使学生逐步在数学阅读中领悟数学语言,提升数学素养,为学生的后继学习创造有利条件,从而更好地掌握知识。 相似文献
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小学生的学习意志品质还不够稳定 ,面对学习材料很难自觉地投入学习。尽管我们的学习材料具有很强的趣味性 ,但在认知能力非常有限的小学生面前 ,其吸引力也就只能在初读阶段体现得较为明显一些。由此看来 ,怎样使学生在整个阅读过程中 ,积极主动地阅读 ,扩大阅读量 ,拓宽阅读面是我们每个语文教育工作者不容忽视的问题。我们不仅要重视激发学生课内阅读的兴趣 ,还应重视课外阅读兴趣的培养。在实际工作中我是这样做的 :一、创设情境 ,激发兴趣在我们的语文教材中 ,有不少文章与孩子们的生活实际离得较远 ,所描述的内容政治性、思想性很强 ,… 相似文献
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阅读能力的考察已经成为中考中的一个重点。因此,我们语文教师也应该在平时的教学中加强锻炼学生的阅读能力。尤其是议论文的阅读。议论文的阅读不仅可以更全面地锻炼学生的阅读能力、理解能力、思维能力等还可以提高学生的情感使学生更乐于学习语文。笔者在多年的语文教学工作中一直注重培养学生对议论文的阅读能力,取得了一定的教学效果。 相似文献
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袁春 《中国校外教育(理论)》2014,(5):133-133
双边的个性阅读是创造力的源泉,拓展学生的思维,能使我们的课堂教学充满活力。阅读是一种个性化的创造性活动。阅读应是以学生为实践,应让学生自读自悟,积极主动地思考、寻求问题的答案。学生在双边阅读中得到了发展,教师也从学生的兴趣中找到突破点。 相似文献
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阅读能力的考察已经成为中考中的一个重点。因此,我们语文教师也应该在平时的教学中加强锻炼学生的阅读能力。尤其是议论文的阅读。议论文的阅读不仅可以更全面地锻炼学生的阅读能力、理解能力、思维能力等还可以提高学生的情感使学生更乐于学习语文。笔者在多年的语文教学工作中一直注重培养学生对议论文的阅读能力,取得了一定的教学效果。 相似文献
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在早期阅读活动中,图书是促进幼儿自主阅读能力发展的重要资源.如何充分地利用它,使其内容和幼儿已有的认知经验、情感态度有效地互动起来,从而充分发挥图书的教育功能,是我们在"早期幼儿自主阅读的研究"中重点关注的问题. 相似文献
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《语文课程标准》指出“阅读是个性化行为”,这句话揭示了阅读活动的本质：阅读是一种个性化的创造性活动,我们不应以讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考,寻求问题的答案,通过个性化的阅读积累、个性化的思考,使“个性”在阅读教学中闪光。 相似文献
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人们只有通过不断地阅读才能更好地获得新知,小学生也是如此。但是由于他们年龄太小和心智还不成熟等一系列的原因,小学生还不能很好地把握阅读的过程。所以就需要老师的循循善诱,从而找到真正适合小学生的阅读方式,以便提高小学语文教学的教学质量。下面我们就来探讨下小学语文老师在语文教学工作中要扮演怎样的角色,怎样引导和渗透阅读的方式,从而使小学生更好地阅读。 相似文献