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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
乐曲是反映人类现实生活情感的一种艺术,乐谱是一种以印刷或手写制作,用符号来记录音乐的方法。有些乐曲有谱,有些则无谱;有些乐曲在演奏时完全按照乐谱进行,有些在演奏某些部分甚至整个乐曲时则会“脱离”乐谱。本文以竹笛曲《幽兰逢春》(视频:赵松庭演奏版;乐谱:赵松庭、曹星曲)为例,分析并阐述乐曲和乐谱之间这种辩证关系。 相似文献
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背奏,顾名思义即是将乐曲通篇背下来演奏。背奏标志着相当程度的熟练。背奏在器乐学习中是必不可少的一门课,是学生或演奏员参加考试与演出的先决条件。通过背奏不仅能够增强音乐的记忆力,而且可以使演奏者从乐曲中解放出来,当眼睛不用注视乐谱时,将会更加集中精力,全身心地投入到演奏音乐、表演音乐中。可以说,背奏的过程就是从演奏技术到音乐表现全面提高的过程。 有些同学或演奏员在照谱演奏还不熟练,还有错音的情况下,就匆忙开始背奏。这样就会造成他们读谱不够认真,一旦形成错误就难以改正的毛病。因此,学生或演奏员应该在能够按谱准确、完整、流畅地演奏的情况下再进行背奏-把握准确的演奏是背奏的先决条件。同时不能认为把音符背奏下来,就是背谱了,而真正的背谱,不仅要背奏音符,还要同时背下围绕音符的指法、奏法、速度、力度等表情记号。 背奏是视觉、听觉、运动神经等方面共同配合的综合运动,只靠运动神经的记忆,也就是只靠手指的习惯动作“自然背谱”是最靠不住的,很容易在演奏中出现失误。背奏中要充分发挥头脑、视觉、听觉的积极作用。用耳朵仔细聆听自己的演奏,脑子对乐谱要有清晰印象,这样才能由“自然背谱”变成“自觉背谱”。因此,学生或演奏员可以有意识地用视觉把乐谱上的音符及 相似文献
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马强 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):90-91
连线,是竹笛曲谱中常见的标记。然而对于竹笛乐谱中出现的连线该如何演奏,却可能存在多样性的解释。本文对竹笛乐谱中的连线演奏效果进行简要剖析,进而揭示出笛乐曲谱的灵活性,同时提出笛乐学习中在听觉方面的四个进阶阶段。 相似文献
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研究巴洛克时期作曲家们的乐谱,我们会发现,他们往往很少在其中注明有关连线、力度、速度等谱面指示标记。巴赫也是如此。这是由于当时的音乐家们已熟稔各种作曲与演奏规则的缘故。另外,当时同一乐曲可用不同的乐器演奏的方式也不适合作很多的奏法标注。 相似文献
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施王伟 《金华职业技术学院学报》2011,11(1):89-92
赵松庭对中国笛子的贡献主要有：扎根戏曲,形成富有特色的＂赵派＂风格;勇于探索,扩展中国笛子的表现能力;精心耕耘,培养中国笛子的演奏传人。除此之外,他还首创横笛频率计算的理论和方法,研制L型倍低音大笛,设计制作古代笛类吹奏乐器＂篪＂,出版《赵松庭笛曲精选》《笛子演奏技巧十讲》等。这些成就,归为一点,即建立一套严谨规范、经得住时间考验的中国笛子演奏、教学体系。 相似文献
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一、什么是视谱的提前量 一个人在视唱或视奏时,眼睛正在看的乐谱常常不是正在演唱或演奏的乐谱,而是后面将演唱的部分,这种视唱(奏)时眼睛提前看到的一部分乐谱的多少,就叫视谱的提前量。具有不同视唱能力的人及面对不同难度的乐谱时,视谱的提前量是不相同的,一般人大约有二厘米左右的长度,经过训练的能达到七、八厘米,有些人可以达到十几厘米甚至更多。 二、视谱提前量的重要性 具备一定的视谱提前量是保证连贯、完整地视唱的基础。我们在视唱练耳课教学中常可以看到初学视唱的学生面对视唱练习曲 相似文献
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曾听说过这样一个故事:一次指挥家大赛中,世界著名的音乐指挥家小泽征尔按评委交给他的一张乐谱演奏时,发现乐曲中出现了一点不和谐. 相似文献
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陆佳音 《黄河之声(科教创新)》2016,(7):54-55
在管乐器教学中,唱谱是非常重要的辅助手段之一,利用唱谱进行教学,需要学生在演奏时将乐谱唱出来,将音符转化为实际的听觉感受。它对于高效率掌握乐曲的节奏、旋律等音乐基本要素以及整体地把握作品都有很大的帮助。本文将通过对唱谱在管乐器教学中的应用,分析其在乐器教学中的重要作用。 相似文献
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艾明 《四川教育学院学报》2007,23(8):89-91
音乐作品从乐谱符号变为音响的过程,是一种艺术再现的过程,它需要对乐曲的主题思想、风格、意境等方面进行艺术再创造。指挥作为乐曲的解释者和音乐作品表达的决策者,排练前的演奏构思极其重要。通过对乐曲的结构、句子、演奏方法等各方面的全盘考虑,找到音乐进行的逻辑方式,并在乐队的演奏进程中体现这些构思,以便更精确地诠释作品内涵,再现作者的意图。本文以德彪西《牧神午后》前奏曲为例,论述指挥排练前的演奏构思,使作品演奏更富有生命力和感染力。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(18)
钢琴视奏是钢琴学习、练琴、表演以及提高钢琴演奏水平的一个重要环节。其关键主要在于对键盘位置的熟悉程度、对乐谱转化为键盘位置的转换速度以及对所视奏乐曲风格语言范围的熟悉程度上。视奏的快慢,对学会一首乐曲的速度、拓展演奏曲目的范围、扩大艺术视野,关系重大。使初学者掌握正确、快速的识谱视奏技巧,具备有效的练习方法是本课题研究的主要内容。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(11)
基于英特尔凌动处理器的MinnowBoard Turbot嵌入式平台,设计了一套多功能智能机械手。通过STFT进行音谱分析,构造声纹库,并利用Shazam算法实现听歌识曲功能;通过大津法全局阈值、Radon倾斜校正和SSIM相似度匹配等算法,实现曲谱的识别和匹配功能。另外,通过制定一套全新的电子乐谱协议,实现电子琴演奏功能。实测表明,该系统能够流畅地完成乐曲演奏,实现听歌识曲和乐谱识别功能。通过扩展歌曲库,能根据实际需要任意录入歌曲,实现更丰富的歌曲识别功能。系统可以应用于乐器辅助教学和相关场合的歌曲演奏,也可以为机器智能化运用拓展新的思路。 相似文献
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许晶晶 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):132-133
笔者就现今高校钢琴教学中遇到的关于学生单独处理钢琴作品很困难这个问题进行深入剖析,提出四点基本解决步骤:(1)浏览,分析和理解乐谱;(2)掌握正确的节奏及旋律的演奏;(3)处理乐曲并攻破弹奏难点;(4)整体把握乐曲及背谱。希望通过笔者的建议,可以提高学生对钢琴作品的分析、处理能力,提高他们独立完成作品的能力。 相似文献
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苏波 《中学政治教学参考》2003,(6)
自 信有一次 ,小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛 ,在进行前三名决赛时 ,他被安排到最后一个参赛 ,评委交给他一张乐谱 ,正演奏中 ,小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始他以为是演奏家们演奏错了 ,就指挥乐队停下来重奏一次 ,仍觉得很不自然。这时 ,在场的权威人士都郑重声明乐谱没问题 ,而是他的错觉。面对几百名音乐权威 ,他不免对自己的判断产生动摇。但是 ,他考虑再三 ,坚持自己的判断是正确的 ,于是大吼一声 :“不 ,一定是乐谱错了 !”他的喊声一落 ,评委们立即向他报以热烈的掌声 ,祝贺他大赛夺魁。原来 ,这是评委们精心设计的… 相似文献
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王晋芳 《中国小学语文教学论坛》2004,(3)
一阅读下面一段文字,根据要求作文。小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛,在进行前三名决赛时,评委交给他一张乐谱。演奏中,小泽征尔突然发现乐曲中出现了不和谐的地方,以为是演奏家们演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次,结果仍觉得不自然。这时,在场的权威人士都郑重声明乐谱没问题,而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威,他不免对自己的判断产生了动摇。但是,他考虑再三,坚信自己的判断没错,于是大吼一声:“不,一定是乐谱错了!”他的喊声一落,评委们立即向他投以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以试探指挥… 相似文献