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舞蹈作为肢体艺术,编导是基础,教师如何在舞蹈编导教学中有效地提高教学水平,提高舞蹈编导专业学生的综合编导能力,是众多舞蹈编导教师关注的问题,文章从舞蹈编导教材建设、舞蹈编导教学方法改革和舞蹈编导教学流程等三方面,对舞蹈编导教学进行了深入的思考。 相似文献
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张娟娟 《晋城职业技术学院学报》2020,13(5):48-49,60
中国古典舞是由无数动作组成的肢体艺术,古典舞动作是由无数的"点"和"线"组成的集合体,"点"是"线"的基础,"线"是"点"的延伸,"点""线"完美结合,通过可见的动作姿态与面部表情表达思想感情,呈现古典美。但目前的高职古典舞教学不能满足舞蹈人才培养及艺术传承要求,应在基训教学课堂上有效表现中国古典舞的点、线、美,让学生从中感受舞蹈魅力。通过古典舞的连接动作,点和线的运用,实现动作、节奏、情感在舞蹈中的完美融合,表现古典舞的点线美。 相似文献
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随着艺术教育在高校的深入开展,如何发挥舞蹈教学的优势,加强舞蹈学生的专业能力建设,展现高校学生的舞蹈才华,提高舞蹈学生的艺术品味,全面促进高校舞蹈教学的艺术实践,这些内容已经成为我们高校舞蹈教师思考和探索的关键问题。同时,这些问题将对高校舞蹈教学实践提出了更高的要求,也对舞蹈教师的教学能力和舞蹈能力提出了较大的挑战。在此情况下,如何构建高中舞蹈教学课堂,如何在舞蹈教学实践中加强创新,如何全面的提升高校舞蹈学生的素质能力,这也将成为本文重点研究的内容。 相似文献
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舞蹈作为肢体艺术,编导是基础,教师如何在舞蹈编导教学中有效地提高教学水平,提高舞蹈编导专业学生的综合编导能力,是众多舞蹈编导教师关注的问题,文章从舞蹈编导教材建设、舞蹈编导教学方法改革和舞蹈编导教学流程等三方面．对舞蹈编导教学进行了深入的思考。 相似文献
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林茵 《兰州教育学院学报》2013,(3):125-126
舞蹈是各艺术门类的始祖,自古以来舞蹈在陶冶性情、教化人心上始终发挥着重要的作用。本文就高校如何开设"舞蹈欣赏"课,吸引学生认识舞蹈、了解舞蹈,引发学生学习舞蹈的兴趣,在教学方法上做了有益而深入的思考和探索,以期让舞蹈在高素质人才培养中发挥应有的作用。 相似文献
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王晓彤 《黄河之声(科教创新)》2013,(6):75-76
本文以中国当代舞"社会自觉性"的审美特点为切入点,介绍了中国当代舞蹈的产生及欣赏方式,并通过典型作品说明了舞蹈艺术是如何走进当代火热的社会生活,进而引申出对当代中国艺术发展的背景,产生的问题以及今后前进的方向等的思考与研究。 相似文献
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正舞蹈作为学生全面发展的重要组成部分,在当今社会中越来越被人们所重视。从中学开设舞蹈课程这一角度,就能充分体现和肯定舞蹈教学对于培养学生综合素质的价值。如何通过高效的舞蹈教学培养学生的艺术素质,是教师需要认真思考的问题。本文从环境创设这一角度对舞蹈教学进行探讨,以期提高中学舞蹈教学的效果。一、创设和谐的舞蹈教学环境 相似文献
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通过阐述舞蹈教学与多媒体技术相结合的一个侧面,凭借多媒体技术对舞蹈艺术文化作品的感知,对舞蹈剧目作品创意的把握,对影视作品中的舞蹈文化启示,及对著名舞蹈作品的文化策略的理解,引导学生进入对舞蹈文化哲学层面的思考,并借助多媒体技术教学,从一个舞者过渡到学者的转变过程,以及如何提高舞蹈艺术学习和教学效率。 相似文献
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张璐娜 《中国科教创新导刊》2012,(19):202-202
作为幼师专业教学的一门必修课,舞蹈在培养学生的艺术技能方面占据了很重要的位置.其主要目标是使学生掌握一定的舞蹈基本知识、掌握幼儿舞蹈教学的基本技能与技巧,在提高自身综合素质的同时,适应幼儿教育的需要.然而幼师专业不同于专业艺术院校,其特点是时间短、内容多且大多数学生素质偏低,如何提高幼师专业的舞蹈教学成了每一位教师必须思考的问题. 相似文献
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高等职业教育的主要目的是培养更多符合社会要求的高级人才。舞蹈教学是一门特别的教育科目,一方面,舞蹈是一种艺术的表现,存在非常明显的艺术倾向,和舞蹈职业教育教学目的相违背。另一方面,舞蹈实际上是技术的处理,例如舞蹈的动作、舞蹈的形式和舞蹈的基本技能等。舞蹈的课堂教学形式和其他学科有很大区别,导致我国高职舞蹈教育存在一些问题。本文主要对现阶段我国高职舞蹈教育教学展开了分析和探讨,对现存问题进行了更深一步的思考,提出了一些行之有效的解决方法,以供参考。 相似文献
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音乐以声音为物质媒介,即是听觉性艺术;舞蹈是以人的肢体动作为媒介,属于视觉性艺术。舞蹈需要音乐的激发与强化,舞蹈教学中如何为舞蹈选择音乐则显得尤为重要,即钢琴伴奏的艺术性是我们教学应该考虑的问题。本文旨在通过音乐为舞蹈营造意境提出一些探讨。 相似文献
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通过分析"怀化市第三届中小学生艺术展演活动——群舞、独舞比赛"中的亮点与不足,引发对怀化学院音乐系舞蹈学专业舞蹈教学的一些思考。文章从培养目标、训练学生的"再学习能力"、突出特色教学、强调创造力的培养四方面进行阐述。 相似文献
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浅谈如何在舞蹈教学中开发学生的创造潜能 总被引：1，自引：0，他引：1
舞蹈作为一种丰富多彩而富有魅力的艺术表现形式。以其生活形象、感染力强的特点,深受人们的喜爱。艺术舞蹈通过形象化、趣味化、夸张化、生活化的表现手法及动作,展现了一幅幅生动的“画面”。它是在幼师学校教育中对学生进行艺术的熏陶和情感培养的重要途径。如何让舞蹈教学配合整体生活经验的学习,发挥学生的主动性和创造性,培养学生感受美、理解美的能力,就自然地成为值得我们深刻思考的问题。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
近年来,随着舞蹈教育事业的快速发展,舞蹈教学质量的不断提高,舞蹈钢琴伴奏在舞蹈课堂上显得格外重要。而舞蹈钢琴伴奏,作为钢琴伴奏的一个分支,有其怎样独特特点?在舞蹈教学中,每一堂课都离不开钢琴伴奏,伴奏的优劣,直接影响到教学质量以及学生能力的提升。舞蹈钢琴伴奏在教学中发挥哪些重要作用?舞蹈钢琴伴奏与舞蹈教学如何完美结合?笔者带着几点问题进行解读和思考。 相似文献
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焦雨婷 《吉林广播电视大学学报》2011,(10):44-45
舞蹈课堂的教学既是形体动态的传授,也是舞蹈文化内涵的传授过程。如何将舞蹈艺术丰富的文化底蕴及深厚的文化系统内涵传承下来,同时在教育理论的建构、教学对象的把握和审美意识的提升方面进行创新,将艺术文化内涵渗透在舞蹈教学的每一个环节,使舞蹈教学成为传承文化的一个有效载体,是值得广大高职舞蹈教师深思、探讨的问题。 相似文献
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非幼儿舞蹈是幼儿园艺术教育中的重要组成部分,对幼儿各方面的发展有着极其重要的意义。《幼儿园艺术领域发展目标》中对于舞蹈教育也提出了相应的要求。如何激发幼儿对舞蹈的兴趣?如何更好地引导幼儿学好舞蹈,并喜爱舞蹈?这是在幼儿园舞蹈教学中值得研究的一个问题。在这里,笔者结合自己多年的幼儿舞蹈教学实践经验,谈一谈开展幼儿园舞蹈教学活动的体会。 相似文献
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黎宗建 《开封教育学院学报》2014,(2):159-160
舞蹈教学是高职舞蹈教育的重要环节,也是培养当今高职舞蹈人才的必要手段。那么,如何革除传统舞蹈教学存在的弊端,使之适应新时期舞蹈素质教育的需要,成为每一个舞蹈教育工作者不得不思考和探索的问题。笔者旨在分析目前高职院校舞蹈教学中存在的有关教学目标、课程设置、教学手段、学生积极性等问题,进而有针对性地提出相关对策建议。 相似文献
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哈心惠 《黄河之声(科教创新)》2015,(4):49
钢琴伴奏在舞蹈课堂中起着增强情景节奏的作用,能够有效提升舞蹈教学水平。本文简要分析了目前我国舞蹈钢琴伴奏艺术中存在的一些问题,把握舞蹈与钢琴伴奏之间的联系,为如何有效提升舞蹈钢琴伴奏艺术效果提供了可行建议。 相似文献